【題目】小東同學(xué)用硬紙板、激光筆和平面鏡探究光反射的規(guī)律,他進(jìn)行了下面的操作:
(1)把平面鏡放在水平桌面上,將硬紙板ENF垂直放置在平面鏡上,紙板上的直線ON垂直于鏡面,如圖所示。
(2)使一束光貼著紙板沿EO方向入射到O點(diǎn),經(jīng)平面鏡反射,沿紙板上OF方向射出,EO和ON的夾角為∠i,OF與ON的夾角為∠r。
(3)改變光束的入射方向,使∠i減小,這時(shí)∠r____(選填“增大”“減小”或“不變”)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)∠r總是_____________∠i。(選填 “大于”“小于”或“等于”)
(4)若紙板ENF和平面鏡不垂直,光束仍沿紙板上EO方向入射到O點(diǎn),這時(shí)在紙板的ONF半面內(nèi)______(選填“能”或“不能”)觀察到反射光。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列所估測(cè)的數(shù)據(jù)中最接近實(shí)際的是( )
A.中學(xué)生步行的速度約為
B.一瓶560mL的礦泉水質(zhì)量約為1200g
C.教室中使用的普通日光燈管的長(zhǎng)度約為2m
D.做完一遍中學(xué)生眼保健操的時(shí)間約為50s
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列短文,回答問題.
共享單車
不知道從什么時(shí)候開始,共享單車成了城市中一道靚麗的風(fēng)景線,為我們的綠色出行帶來(lái)了便利.當(dāng)我們使用共享單車APP掃描車輛二維碼時(shí),手機(jī)就會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將這個(gè)二維碼信息傳送到云端,云端收到信息后識(shí)別該車輛,并通知該車輛的車鎖打開,完成了用戶借車動(dòng)作;單車使用完畢后,鎖好車,完成了用戶還車動(dòng)作,整個(gè)租借流程結(jié)束.
二維碼與一維條形碼最大的區(qū)別在于它不僅能存儲(chǔ)數(shù)字和字母、還能夠存儲(chǔ)漢字、圖片等信息.二維碼技術(shù)基于二進(jìn)制編碼,所謂“二進(jìn)制”就是將字母、漢字、數(shù)字、符號(hào)、圖片及視頻等各種信息都用0和1來(lái)表示.二進(jìn)制是逢2進(jìn)位的進(jìn)位制,我們常用的數(shù)字都是“十進(jìn)制”的,它們?cè)诙M(jìn)制中的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表所示.整個(gè)計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)文明都建立在二進(jìn)制的基礎(chǔ)上,你現(xiàn)在看到的這篇文章在電腦中也是以一串串的0和1方式存在的.我們?cè)谥谱鞫S碼時(shí),需先將所用到的信息都轉(zhuǎn)換成0和1的序列,再進(jìn)行一系列的優(yōu)化算法就可以得到最終的二進(jìn)制編碼.在最后的編碼中,一個(gè)0對(duì)應(yīng)一個(gè)白色小方塊,一個(gè)1對(duì)應(yīng)一個(gè)黑色小方塊,把這些小方塊按照8個(gè)一組填進(jìn)大方塊里,我們就得到一個(gè)可被手機(jī)和電腦識(shí)別的二維碼圖案了.
十進(jìn)制 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
二進(jìn)制 | 0 | 1 | 10 | 11 | 100 | 101 | 110 | 111 | 1000 |
細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),一部分共享單車的輪胎與我們常見的自行車有一點(diǎn)不一樣,它采用的是如圖所示的鏤空設(shè)計(jì),這種結(jié)構(gòu)的輪胎彈性和緩沖效果都非常好,質(zhì)量也比傳統(tǒng)車胎輕很多,其最大的亮點(diǎn)是永遠(yuǎn)不用充氣,即使不小心被釘子等尖銳物品扎到也沒關(guān)系,拔掉就可以繼續(xù)騎行了,讓騎行變得毫無(wú)顧忌,使用壽命可以達(dá)到8000多公里.
共享單車給我們帶來(lái)便利的同時(shí)也帶來(lái)了一些問題,如亂停單車阻礙正常交通等問題.從2017年3月20日起,長(zhǎng)安街沿線等10條大街禁止停放共享單車.
請(qǐng)根據(jù)上述材料,回答下列問題:
(1)對(duì)于“十進(jìn)制”數(shù)字“10”用二進(jìn)制可以表示為:__
A.10 B.2 C.1001 D.1010
(2)鏤空輪胎與傳統(tǒng)自行車輪胎相比較,其優(yōu)勢(shì)是:__(選填“不怕扎”或“彈性好”).
(3)根據(jù)你的所見所聞,請(qǐng)針對(duì)共享單車存在的諸如亂停等問題,提出一條建設(shè)性意見__.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明利用圖裝置做“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問題:
(1)讓一束光貼著紙板A沿EO方向射向鏡面,在紙板B上可看到光線沿OF方向射出,用筆在紙板上描出光線EO和OF的軌跡, EO與垂直鏡面的直線ON的夾角i是_____角(選填 “入射”或“反射”)。
(2)多次改變?nèi)肷浣堑拇笮,測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表
序號(hào) | ∠i | ∠r |
1 | 30° | 30° |
2 | 45° | 45° |
3 | 50° | 50° |
分析數(shù)據(jù)可得:________________________。
(3)以直線ON為軸線,把紙板B向前或向后折多個(gè)角度,在紙板B上都看不到反射光線OF,由此說(shuō)明:________________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】你也許有過(guò)這樣的體驗(yàn):兩列火車并排停在站臺(tái)上,你坐在其中一列火車的車廂中向另一列火車的車廂觀望。突然,你覺得自己的列車開始緩緩地前進(jìn)了,但是,“駛過(guò)”了旁邊列車的車尾你才發(fā)現(xiàn),實(shí)際上你乘坐的列車還停在站臺(tái)上,而旁邊的列車卻向相反方向開去了,如圖所示。上述情景中,“你覺得自己的列車開始緩緩地前進(jìn)”所選的參照物是
A.鐵軌
B.坐在列車上的你
C.你乘坐的列車
D.旁邊反向開去的列車
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】有人猜想:“浸沒在液體中的固體所受的浮力大小可能跟固體的形狀有關(guān)”,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想是否正確。寫出實(shí)驗(yàn)所需的器材和實(shí)驗(yàn)步驟;并畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是1kg晶體在吸熱過(guò)程中從固態(tài)變到氣態(tài)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表。由表可知該物質(zhì)在熔化過(guò)程中吸收的熱量為_______,該物質(zhì)在液態(tài)時(shí)的比熱是_____。
吸收熱量/千焦 | 0 | 50 | 100 | 150 | 200 | 300 | 400 | 500 | 600 | 650 |
溫度/℃ | -87.5 | -62.5 | -37.5 | -12.5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12.5 | 25.0 |
吸收熱量/千焦 | 750 | 850 | 900 | 950 | 1000 | 2000 | 3000 | 3100 | 3150 | 3200 |
溫度/℃ | 50.0 | 75.0 | 87.5 | 100.0 | 100.0 | 100.0 | 100.0 | 100.0 | 100.0 | 125.0 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年4月23日海軍節(jié)閱艦式的核潛艇(如圖1)是國(guó)家的戰(zhàn)略重器,是維護(hù)國(guó)家安全的基石之一.
(1)核能是_____(填“可”或“不可”)再生能源,核潛艇中的核反應(yīng)堆發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是_____(填“可以”或“不可以”)控制的,目前人類大力發(fā)展核能、太陽(yáng)能等能源,可有效緩解全球氣候_____(填“變暖”或“變冷”)的趨勢(shì).
(2)核潛艇在水中水平勻速巡航時(shí),突然進(jìn)入密度躍層(海水的密度變。⿻r(shí),潛艇會(huì)突然下沉,將給潛艇帶來(lái)安全隱患,此時(shí)應(yīng)立即將潛艇水艙中的水全部排出,使?jié)撏艿降闹亓?/span>_____(填“大于”或“小于”)它的浮力,由于_____,潛艇還會(huì)下沉一段距離才會(huì)上。
(3)核潛艇水平勻速行駛過(guò)程中,遇到緊急情況,迅速調(diào)整艇身仰角(與水平方向的夾角)至30°開始上浮,上浮過(guò)程中潛艇始終以不變的速度沿艇身方向行駛,潛艇的深度計(jì)顯示的潛艇在海面下的深度隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖2,潛艇在第75s時(shí)受到的海水壓強(qiáng)為_____Pa(潛艇高度不計(jì)),海水密度取1.03×103kg/m3),上浮過(guò)程中潛艇的速度大小為_____m/s.(g=10N/kg)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)底面積為2102 米2 的薄壁圓柱形容器放在水平桌面中央,容器高為 0.12 米, 內(nèi)盛有 0.1 米深的水,如圖(a)所示。另有質(zhì)量為 2 千克,底面積為1102 米2 、高為 0.1米的實(shí)心圓柱體 A,如圖(b)所示。求:
(1)水對(duì)容器底部的壓強(qiáng) p水 。
(2)實(shí)心圓柱體 A 的密度 A 。
(3).將實(shí)心圓柱體 A 放入水中后,
a.水面上升的高度 h ;
b.容器對(duì)水平桌面壓強(qiáng)的變化量 p 。
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