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教室的門栓壞了,門經常被風吹開,這是門與門框間摩擦太小的緣故.如何增大摩擦呢?同學們提出一些設想,概括如下:

A 增大壓力增大摩擦;

B 增大接觸面粗糙程度增大摩擦;

C 增大接觸面積增大摩擦;

D 增大運動速度增大摩擦.

為了驗證這些設想,他們利用長方體木塊、鐵塊、彈簧測力計、毛巾和水平桌面等,

進行實驗探究,并將數(shù)據(jù)記人表中:

(1)比較實驗1、2可知:設想    是錯誤的,判斷的理由是    ;

(2)比較實驗    兩組數(shù)據(jù),可以判斷設想C是否正確;在實驗中,測量摩擦力時應保持木塊在水平桌面上作    運動;上圖的彈簧測力計示數(shù)是表中"★"處的數(shù)值,其大小為    N

(3)某同學分析實驗3、4數(shù)據(jù),并支持設想、你認為他這種分析方法    (填"正確"或"不正確"),其理由是    

(4)請你利用上述分析得出的結論,寫出一種能將門關緊的方法:    。

 

【答案】

(1)d   當壓力、接觸面積、接觸面粗糙程度相同時,速度不同但摩擦力大小相同

(2)1和5     勻速直線      2.5

(3)不正確     沒有保持壓力相同

(4)在門與門框間夾物體等。(合理即可)

【解析】物體滑動時,摩擦力是不變的,與速度的大小無關。實驗3、4中存在壓力、摩擦力兩個變量數(shù)值不同,分析這兩個實驗數(shù)據(jù)得出結論違背控制變量法的操作規(guī)則,而且這兩組實驗比較也無法得出結論。要將門關緊,可以在門與門框之間夾一些紙、布或薄木板之類的東西,一方面增大門與門框之間的壓力,兩一方面還可以增大接觸面的粗糙度。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2012?宿遷)教室的門栓壞了,門經常被風吹開,這是門與門框間摩擦太小的緣故.如何增大摩擦呢?同學們提出一些設想,概括如下:
a.增大壓力增大摩擦;b.增大接觸面粗糙程度增大摩擦;
c.增大接觸面積增大摩擦;d.增大運動速度增大摩擦.
為了驗證這些設想,他們利用長方體木塊、鐵塊、彈簧測力計、毛巾和水平桌面等,進行實驗探究,并將數(shù)據(jù)記人表中:

實驗 接觸面情況 速度 壓力/N 摩擦力/N
接觸面 接觸面積/m2
1 木與桌面 0.01 v 5 1
2 木與桌面 0.01 2v 5 1
3 木與桌面 0.01 v 10 2
4 木與毛巾面 0.01 v 5
5 木與桌面 0.005 v 5 1
(1)比較實驗1、2可知:設想
d
d
是錯誤的,判斷的理由是
當壓力、接觸面積、接觸面粗糙程度相同時,速度不同,但摩擦力相同
當壓力、接觸面積、接觸面粗糙程度相同時,速度不同,但摩擦力相同
;
(2)比較實驗
1和5
1和5
兩組數(shù)據(jù),可以判斷設想C是否正確;在實驗中,測量摩擦力時應保持木塊在水平桌面上作
勻速直線
勻速直線
運動;上圖的彈簧測力計示數(shù)是表中“★“處的數(shù)值,其大小為
2.5
2.5
N
(3)某同學分析實驗3、4數(shù)據(jù),并支持設想b,你認為他這種分析方法
不正確
不正確
(填“正確“或“不正確“),其理由是
沒有保持壓力相同
沒有保持壓力相同
;
(4)請你利用上述分析得出的結論,寫出一種能將門關緊的方法:
在門與門框間夾物體
在門與門框間夾物體

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科目:初中物理 來源: 題型:

教室的門栓壞了,門經常被風吹開,這是門與門框間摩擦太小的緣故.如何增大摩擦呢?同學們提出一些設想,概括如下:
a.增大壓力增大摩擦;
b.增大接觸面粗糙程度增大摩擦;
c.增大接觸面積增大摩擦;
d.增大運動速度增大摩擦.
為了驗證這些設想,他們利用長方體木塊、鐵塊、彈簧測力計、毛巾和水平桌面等,進行實驗探究,并將數(shù)據(jù)記入表中:

實驗 接觸面情況 速度 壓力/N 摩擦力/N
接觸面 接觸面積/m2
1 木與桌面 0.01 v 5 1
2 木與桌面 0.01 2v 5 1
3 木與桌面 0.01 v 10 2
4 木與毛巾面 0.01 v 5
5 木與桌面 0.005 v 5 1
(1)比較實驗1、2可知:設想
d
d
是錯誤的,判斷的理由是
當壓力、接觸面積、接觸面粗糙程度相同時,速度不同,但摩擦力相同
當壓力、接觸面積、接觸面粗糙程度相同時,速度不同,但摩擦力相同
;
(2)比較實驗
1和5
1和5
兩組數(shù)據(jù),可以判斷設想C是否正確;
(3)上圖的彈簧測力計示數(shù)是表中“★”處的數(shù)值,其大小為
2.5
2.5
N
(4)某同學分析實驗3、4數(shù)據(jù),并支持設想b、你認為他這種分析方法
不正確
不正確
(填“正確”或“不正確”),其理由是
沒有保持壓力相同
沒有保持壓力相同
;
(5)請你利用上述分析得出的結論,寫出一種能將門關緊的方法:
在門與門框間夾物體
在門與門框間夾物體

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年江蘇揚州邗江區(qū)八年級下學期期中考試物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

教室的門栓壞了,門經常被風吹開,這是門與門框間摩擦太小的緣故.如何增大摩擦呢?同學們提出一些設想,概括如下:
a.增大壓力增大摩擦;b.增大接觸面粗糙程度增大摩擦;
c.增大接觸面積增大摩擦;d.增大運動速度增大摩擦.
為了驗證這些設想,他們利用長方體木 塊、鐵塊、彈簧測力計、毛巾和水平桌面等,

進行實驗探究,并將數(shù)據(jù)記人表中

(1)比較實驗1、2可知:設想     是錯誤的,判斷的理由是   ;
(2)比較實驗   兩組數(shù)據(jù),可以判斷設想C是否正確;在實驗中,測量摩擦力時應保持木塊在水平桌面上作   運動;上圖的彈簧測力計示數(shù)是表中"★"處的數(shù)值,其大小為 N
(3)某同學分析實驗3、4數(shù)據(jù),并支持設想b、你認為他這種分析方法   (填"正確"或"不正確"),其理由是   ;
(4) 請你利用上述分析得出的結論,寫出一種能將門關緊的方法:   

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科目:初中物理 來源:2014屆江蘇揚州邗江區(qū)八年級下學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

教室的門栓壞了,門經常被風吹開,這是門與門框間摩擦太小的緣故.如何增大摩擦呢?同學們提出一些設想,概括如下:

a.增大壓力增大摩擦;b.增大接觸面粗糙程度增大摩擦;

c.增大接觸面積增大摩擦;d.增大運動速度增大摩擦.

為了驗證這些設想,他們利用長方體木 塊、鐵塊、彈簧測力計、毛巾和水平桌面等,

進行實驗探究,并將數(shù)據(jù)記人表中

(1)比較實驗1、2可知:設想     是錯誤的,判斷的理由是   ;

(2)比較實驗   兩組數(shù)據(jù),可以判斷設想C是否正確;在實驗中,測量摩擦力時應保持木塊在水平桌面上作   運動;上圖的彈簧測力計示數(shù)是表中"★"處的數(shù)值,其大小為 N

(3)某同學分析實驗3、4數(shù)據(jù),并支持設想b、你認為他這種分析方法   (填"正確"或"不正確"),其理由是   ;

(4) 請你利用上述分析得出的結論,寫出一種能將門關緊的方法:   

 

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