(3分) 如圖所示，O是杠桿的支點(diǎn)，畫出力F的力臂并用字母L標(biāo)明。

 

【答案】

運(yùn)用力臂的概念作圖。

【解析】

試題分析：力臂是支點(diǎn)到力的作用線的距離。動(dòng)力臂是支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離，阻力臂是支點(diǎn)到阻力作用線的距離。在此題中從支點(diǎn)O開(kāi)始沿著力F的方向做垂線，就是F的力臂。

考點(diǎn)：此題考查的是力臂的畫法。

點(diǎn)評(píng)：在此題中先找到支點(diǎn)，再利用力臂的概念作圖。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

22、（1）如圖所示，均勻杠桿可繞O轉(zhuǎn)動(dòng)，在力F作用下靜止在水平位置，L為F的力臂，請(qǐng)?jiān)趫D中作出桿重力G示意圖和力F的方向．

（2）在如圖所示平面鏡右方有一發(fā)光點(diǎn)S，OB、O'B'分別是S發(fā)出的兩條光線經(jīng)平面鏡后的反射光線，作出發(fā)光點(diǎn)S的位置（要求保留輔助線）．

（3）在如圖所示虛線上標(biāo)出通電螺線管周圍磁感線的方向及左端的磁極極性．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

12、請(qǐng)按要求完成以下作圖：
（1）如圖所示，在平面鏡右方有一發(fā)光點(diǎn)S，OB、O′B′分別是S發(fā)出的兩條光線經(jīng)平面鏡后的反射光線，作出發(fā)光點(diǎn)S的位置（要求保留必要的輔助線）．

（2）在圖中虛線上標(biāo)出通電螺線管周圍磁感線的方向．

（3）貨物如圖所示隨傳送帶一起勻速斜向上運(yùn)動(dòng)，除圖中已畫出的力外，貨物還受到一個(gè)力F的作用，畫出這個(gè)力的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

科學(xué)探究的過(guò)程一般要經(jīng)歷“提出問(wèn)題”、“猜想和假設(shè)”等環(huán)節(jié)，在課堂學(xué)習(xí)中進(jìn)行到“猜想與假設(shè)”這一環(huán)節(jié)時(shí)，老師往往要求“要有理由地猜想”，意思是猜想時(shí)要結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)或者是學(xué)習(xí)過(guò)的相關(guān)知識(shí)，在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們已有的猜想和理由分別是：

（1）猜想依據(jù)：拖動(dòng)教室中較重的講臺(tái)比較輕的課桌感覺(jué)費(fèi)力；
猜想Ⅰ：滑動(dòng)摩擦力的大小與
物體間的壓力大小
物體間的壓力大小
有關(guān)．
猜想依據(jù)：穿上鞋底有花紋的鞋走路時(shí)不容易滑倒；
猜想Ⅱ：滑動(dòng)摩擦力的大小與
接觸面粗糙程度
接觸面粗糙程度
有關(guān)．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程需要讓長(zhǎng)方體木塊在水平木板（或棉布）上做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng)；
（3）在如圖所示的甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)中，其中甲圖的測(cè)力計(jì)示數(shù)是
3.6
3.6
N；
（4）比較甲丙圖，可得出結(jié)論：
在壓力相同的情況下，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大
在壓力相同的情況下，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大
；
（5）請(qǐng)你提出一個(gè)不同以上的猜想：
滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面積的大小有關(guān)
滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面積的大小有關(guān)
；具體操作是
分別把長(zhǎng)方體木塊平放與側(cè)放在同一物體表面，用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊，比較滑動(dòng)摩擦力的大小
分別把長(zhǎng)方體木塊平放與側(cè)放在同一物體表面，用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊，比較滑動(dòng)摩擦力的大小
．

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科目：初中物理 來(lái)源：2014屆浙江省八年級(jí)下學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：作圖題

請(qǐng)按要求完成以下作圖：

 

（1）如圖所示，在平面鏡右方有一發(fā)光點(diǎn)，、分別是發(fā)出的兩條光線經(jīng)平面鏡后的反射光線，作出發(fā)光點(diǎn)的位置（要求保留必要的輔助線）。

（2）在圖中虛線上標(biāo)出通電螺線管周圍磁感線的方向。

（3）貨物如圖所示隨傳送帶一起勻速斜向上運(yùn)動(dòng)，除圖中已畫出的外，貨物還受到一個(gè)力F的作用，畫出這個(gè)力的示意圖。

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2011-2012年安徽省東至縣八年級(jí)第一學(xué)期期末考試物理卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明利用一未知焦距的凸透鏡探究透鏡的成像規(guī)律，進(jìn)行了如下操作并得到了相關(guān)結(jié)論，請(qǐng)你將空缺部分補(bǔ)充完整。

⑴將一束平行光射向凸透鏡，得到如圖所示的光路圖，則該透鏡的焦距為__cm。（1分）

⑵將蠟燭、透鏡和光屏放在光具座上，并使?fàn)T焰、透鏡和光屏三者的中心大致在   (1分)

⑶按如圖所示的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀察，并將觀測(cè)情況記錄在下表中。（每空1分，計(jì)5分）

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

物距u/cm

像距v/cm

像的性質(zhì)

1

30

15

 

2

20

 

倒立等大的實(shí)像

3

15

 

 

4

5

3

 

 

 

 

 

 

 

⑷當(dāng)燭焰從遠(yuǎn)處向透鏡靠近時(shí)，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應(yīng)向  (選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡的方向移動(dòng)。（1分）

⑸若在光屏上得到如圖所示的圖像，成像在光屏的左上角。若要通過(guò)調(diào)整透鏡讓像在光屏的中央，應(yīng)向    （右下，左上，右上，左下）調(diào)節(jié)。（2分）

 

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