【題目】為了比較水和沙子吸熱本領的大小,小朱做了如圖所示的實驗:在兩個相同的燒杯中,分別裝有質量、初溫都相同的水和沙子,用兩個相同的酒精燈對其加熱,實驗數(shù)據(jù)記錄如下表:
(1)在此實驗中用________選填“加熱時間”或“升高的溫度”)表示水和沙子吸熱的多少;
(2)分析上表中的實驗數(shù)據(jù)可知:質量相同的水和沙子,升高相同溫度時,水吸收的熱量________(選填“大于”或“小于”)沙子吸收的熱量;
(3)如果加熱相同的時間,質量相同的水和沙子,________(選填“水”或“沙子”)升高的溫度更高;
(4)小明在研究表格內的實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn):水和沙子溫度升高第一個10℃所用的時間很長,其中的原因是石棉網(wǎng)、鐵圈等也需要吸收熱量,這樣加熱效率變________(選填“高”或“低”).
【答案】加熱時間 大于 沙子 低
【解析】
(1)實驗采用相同的酒精燈對其加熱,加熱時間越長,沙子和水吸收的熱量就多,因此實驗中用吸熱時間表示水和沙子吸熱的多少。(2)因為質量相同的水和沙子,升高相同溫度,水的比熱容大于沙子的比熱容,根據(jù)吸收熱量的計算公式Q=cm△t知,水吸收的熱量大于沙子吸收的熱量;(3)如果加熱相同的時間,質量相同的水和沙子,水的比熱容大于沙子的比熱容,根據(jù)吸收熱量的計算公式Q=cm△t可知,沙子的溫度變化的大;(4)小明在研究表格內的實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn):水和沙子溫度升高第一個10℃所用的時間很長,其中的原因是石棉網(wǎng)、鐵圈等也需要吸收熱量,所以加熱效率變低.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明看到閃電后12.3s又聽到雷聲.已知聲音每3s傳播的距離約為1000m,光速約為3×108m/s,于是他用12.3除以3很快估算出閃電發(fā)生位置到他的距離為4.1km。假設聲速或光速發(fā)生以下變化,這種估算方法不再適用的是
A. 聲速增大為原來的兩倍B. 聲速減小為原來的一半
C. 光速減小為原來的一半D. 光速減小為聲速的兩倍
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一塊水田面積為1800m2 要灌平均0.1m深的水.不計水滲透的損失,求:
(1)所灌水的質量為多少kg?(ρ水=1.0×103kg/m3)
(2)若這些水是用水泵(抽水機)從距水田2m深的水渠中抽上來的(提示:抽水實際上就是利用水泵將水提升一定高度),水泵對水做了多少J的功?
(3)若水泵的功率為 2kW,抽這些水要用多長時間?
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖記錄了甲、乙兩輛汽車在某段平直公路上同起點向北行駛時,在相同的時間內通過的過程。關于甲、乙兩車的運動情況,說法正確的是
A. 乙車到達800m處所用時間等于甲車達此處所用時間
B. 根據(jù)公式v=s/t,甲車的速度與路程成正比,與時間成反比
C. 甲車在0~20s內的平均速度等于乙車0~40s內的平均速度
D. 在整個運動過程以乙車為參照物,甲車始終向北運動
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明利用如圖所示的實驗裝置在水平桌面上探究平面鏡成像的特點。請你解答以下問題:
(1)實驗中,為了確定像的準確位置,應該選擇_____作為實驗的反射面。(選填“薄玻璃板”或“平面鏡”)
(2)該實驗選擇兩個相同的蠟燭A和B,是為了方便比較_______。
(3)蠟燭A逐漸遠離鏡面時,它所成像到A的距離將_______。(選填“變大”、“變小”或“不變”)
(4)實驗中移動另一蠟燭B,使它與蠟燭A在鏡子的像完全重合后移去蠟燭B,并在其所在的位置豎直放置一個光屏,光屏上_____(選填“能”或“不能”)呈現(xiàn)蠟燭A的像。
(5)若在實驗中觀察發(fā)現(xiàn),蠟燭A的像偏高且傾斜。你認為產(chǎn)生以上實驗現(xiàn)象的原因是_______。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,用改進后的實驗裝置探究“浮力大小與哪些因素有關”,現(xiàn)將彈簧測力計上端固定,下端懸掛一實心長方體銅塊置于燒杯的正上方,盛有適量水的燒杯放置在升降臺上,現(xiàn)使升降臺逐漸上升。從水面剛好接觸銅塊下表面開始到銅塊完全浸沒在水中的過程中,如圖乙所示位置,下列能夠大致反應彈簧測力計示數(shù)F與升降臺高度h關系的圖像是( )
A.B.
C.D.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩位同學一起做探究杠桿的平衡條件的實驗,以杠桿中點為支點,如圖甲、乙。
(1)實驗前,發(fā)現(xiàn)杠桿左端低右端高,為使其在水平位置上靜止,應將左端的平衡螺母向____調節(jié)(選填“右”“左”);使杠桿在不掛鉤碼時,保持水平平衡,這樣做的好處是:便于在杠桿上直接測量_______。
(2)如圖甲所示,杠桿在水平位置平衡,記錄數(shù)據(jù)。根據(jù)這一次實驗數(shù)據(jù),甲同學立即分析得出杠桿的平衡條件:動力臂×動力=阻力臂×阻力,他這樣得出結論______合理(選填“是”“否”),為什么:_____。
(3)如圖乙所示,乙同學設計了兩種實驗方案:第一種彈簧測力計沿豎直方向拉,其讀數(shù)為F1;第二種彈簧測力計傾斜拉,其讀數(shù)為F2。第____(選填“一”或“二”)種實驗方案更方便。在同等條件下,兩次彈簧測力計讀數(shù)F1____F2(選填“<”“=”或“>”)。
(4)乙同學用圖丙裝置進行探究,發(fā)現(xiàn)當杠桿水平平衡時,與甲同學得出的杠桿平衡條件不相符,其可能的原因是:_______________。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了研究琴弦發(fā)出音調的高低與哪些因素有關,小華將一根琴弦的一端固定在桌子上,另一端繞過桌邊的小滑輪,通過掛上不同數(shù)目的鉤碼改變琴弦的松緊程度。他先掛上三個鉤碼,并用A、B兩個三角形柱狀小木塊將弦支起,如圖(a)所示,他用塑料尺彈撥弦的中部,聽到弦發(fā)出較高的音調;然后他增大A、B間的距離,如圖(b)所示,撥動琴弦,聽到的音調比(a)低;最后他減少琴弦一端的鉤碼個數(shù),如圖(c)所示,撥動琴弦,聽到的音調又比(b)低。請根據(jù)實驗現(xiàn)象,歸納得出初步結論。
①分析比較圖(a)與(b)的實驗現(xiàn)象可得:同一琴弦,__________相同時,發(fā)聲部分的長度越長,音調越低。
②分析比較圖(b)與(c)的實驗現(xiàn)象可得:同一琴弦,________________相同時,琴弦越___________,音調越高。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com