【題目】為了比較水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小，小朱做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：在兩個(gè)相同的燒杯中，分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：

（1）在此實(shí)驗(yàn)中用________選填“加熱時(shí)間”或“升高的溫度”）表示水和沙子吸熱的多少；

（2）分析上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同溫度時(shí)，水吸收的熱量________（選填“大于”或“小于”）沙子吸收的熱量；

（3）如果加熱相同的時(shí)間，質(zhì)量相同的水和沙子，________（選填“水”或“沙子”）升高的溫度更高；

（4）小明在研究表格內(nèi)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：水和沙子溫度升高第一個(gè)10℃所用的時(shí)間很長(zhǎng)，其中的原因是石棉網(wǎng)、鐵圈等也需要吸收熱量，這樣加熱效率變________（選填“高”或“低”）.

【答案】加熱時(shí)間 大于 沙子 低

【解析】

(1)實(shí)驗(yàn)采用相同的酒精燈對(duì)其加熱，加熱時(shí)間越長(zhǎng)，沙子和水吸收的熱量就多，因此實(shí)驗(yàn)中用吸熱時(shí)間表示水和沙子吸熱的多少。(2)因?yàn)橘|(zhì)量相同的水和沙子，升高相同溫度，水的比熱容大于沙子的比熱容，根據(jù)吸收熱量的計(jì)算公式Q＝cm△t知，水吸收的熱量大于沙子吸收的熱量；(3)如果加熱相同的時(shí)間，質(zhì)量相同的水和沙子，水的比熱容大于沙子的比熱容，根據(jù)吸收熱量的計(jì)算公式Q＝cm△t可知，沙子的溫度變化的大；（4）小明在研究表格內(nèi)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：水和沙子溫度升高第一個(gè)10℃所用的時(shí)間很長(zhǎng)，其中的原因是石棉網(wǎng)、鐵圈等也需要吸收熱量，所以加熱效率變低.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖使用厚刻度尺測(cè)量木塊的長(zhǎng)度，其中正確的測(cè)量圖是

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明看到閃電后12.3s又聽(tīng)到雷聲.已知聲音每3s傳播的距離約為1000m，光速約為3×108m/s,于是他用12.3除以3很快估算出閃電發(fā)生位置到他的距離為4.1km。假設(shè)聲速或光速發(fā)生以下變化，這種估算方法不再適用的是

A. 聲速增大為原來(lái)的兩倍B. 聲速減小為原來(lái)的一半

C. 光速減小為原來(lái)的一半D. 光速減小為聲速的兩倍

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一塊水田面積為1800m2 要灌平均0.1m深的水.不計(jì)水滲透的損失，求：

（1）所灌水的質(zhì)量為多少kg？（ρ水＝1.0×103kg/m3）

（2）若這些水是用水泵(抽水機(jī))從距水田2m深的水渠中抽上來(lái)的(提示：抽水實(shí)際上就是利用水泵將水提升一定高度)，水泵對(duì)水做了多少J的功？

（3）若水泵的功率為 2kW，抽這些水要用多長(zhǎng)時(shí)間？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖記錄了甲、乙兩輛汽車(chē)在某段平直公路上同起點(diǎn)向北行駛時(shí)，在相同的時(shí)間內(nèi)通過(guò)的過(guò)程。關(guān)于甲、乙兩車(chē)的運(yùn)動(dòng)情況，說(shuō)法正確的是

A. 乙車(chē)到達(dá)800m處所用時(shí)間等于甲車(chē)達(dá)此處所用時(shí)間

B. 根據(jù)公式v=s/t，甲車(chē)的速度與路程成正比，與時(shí)間成反比

C. 甲車(chē)在0～20s內(nèi)的平均速度等于乙車(chē)0～40s內(nèi)的平均速度

D. 在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程以乙車(chē)為參照物，甲車(chē)始終向北運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置在水平桌面上探究平面鏡成像的特點(diǎn)。請(qǐng)你解答以下問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)中，為了確定像的準(zhǔn)確位置，應(yīng)該選擇_____作為實(shí)驗(yàn)的反射面。（選填“薄玻璃板”或“平面鏡”）

（2）該實(shí)驗(yàn)選擇兩個(gè)相同的蠟燭A和B，是為了方便比較_______。

（3）蠟燭A逐漸遠(yuǎn)離鏡面時(shí)，它所成像到A的距離將_______。（選填“變大”、“變小”或“不變”）

（4）實(shí)驗(yàn)中移動(dòng)另一蠟燭B，使它與蠟燭A在鏡子的像完全重合后移去蠟燭B，并在其所在的位置豎直放置一個(gè)光屏，光屏上_____（選填“能”或“不能”）呈現(xiàn)蠟燭A的像。

（5）若在實(shí)驗(yàn)中觀察發(fā)現(xiàn)，蠟燭A的像偏高且傾斜。你認(rèn)為產(chǎn)生以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因是_______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，用改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置探究“浮力大小與哪些因素有關(guān)”，現(xiàn)將彈簧測(cè)力計(jì)上端固定，下端懸掛一實(shí)心長(zhǎng)方體銅塊置于燒杯的正上方，盛有適量水的燒杯放置在升降臺(tái)上，現(xiàn)使升降臺(tái)逐漸上升。從水面剛好接觸銅塊下表面開(kāi)始到銅塊完全浸沒(méi)在水中的過(guò)程中，如圖乙所示位置，下列能夠大致反應(yīng)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F與升降臺(tái)高度h關(guān)系的圖像是（ ）

A.B.

C.D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學(xué)一起做探究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)，以杠桿中點(diǎn)為支點(diǎn)，如圖甲、乙。

（1）實(shí)驗(yàn)前，發(fā)現(xiàn)杠桿左端低右端高，為使其在水平位置上靜止，應(yīng)將左端的平衡螺母向____調(diào)節(jié)（選填“右”“左”）；使杠桿在不掛鉤碼時(shí)，保持水平平衡，這樣做的好處是：便于在杠桿上直接測(cè)量_______。

（2）如圖甲所示，杠桿在水平位置平衡，記錄數(shù)據(jù)。根據(jù)這一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，甲同學(xué)立即分析得出杠桿的平衡條件：動(dòng)力臂×動(dòng)力=阻力臂×阻力，他這樣得出結(jié)論______合理（選填“是”“否”），為什么：_____。

（3）如圖乙所示，乙同學(xué)設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案：第一種彈簧測(cè)力計(jì)沿豎直方向拉，其讀數(shù)為F1；第二種彈簧測(cè)力計(jì)傾斜拉，其讀數(shù)為F2。第____（選填“一”或“二”）種實(shí)驗(yàn)方案更方便。在同等條件下，兩次彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)F1____F2（選填“＜”“=”或“＞”）。

（4）乙同學(xué)用圖丙裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)杠桿水平平衡時(shí)，與甲同學(xué)得出的杠桿平衡條件不相符，其可能的原因是：_______________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究琴弦發(fā)出音調(diào)的高低與哪些因素有關(guān)，小華將一根琴弦的一端固定在桌子上，另一端繞過(guò)桌邊的小滑輪，通過(guò)掛上不同數(shù)目的鉤碼改變琴弦的松緊程度。他先掛上三個(gè)鉤碼，并用A、B兩個(gè)三角形柱狀小木塊將弦支起，如圖（a）所示，他用塑料尺彈撥弦的中部，聽(tīng)到弦發(fā)出較高的音調(diào)；然后他增大A、B間的距離，如圖（b）所示，撥動(dòng)琴弦，聽(tīng)到的音調(diào)比（a）低；最后他減少琴弦一端的鉤碼個(gè)數(shù)，如圖（c）所示，撥動(dòng)琴弦，聽(tīng)到的音調(diào)又比（b）低。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，歸納得出初步結(jié)論。

①分析比較圖（a）與（b）的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得：同一琴弦，__________相同時(shí)，發(fā)聲部分的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，音調(diào)越低。

②分析比較圖（b）與（c）的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得：同一琴弦，________________相同時(shí)，琴弦越___________，音調(diào)越高。

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