12．（1）圖1中，所測(cè)物體的長(zhǎng)度是2.20cm；
（2）圖2中是一個(gè)電表的表盤，也許你沒有學(xué)過這種電表的用法，但根據(jù)所學(xué)的其他電表也能知道，其示數(shù)是26Ω．

分析 （1）刻度尺是物理學(xué)中常用的也是最基本的測(cè)量工具，使用時(shí)一定要認(rèn)清它們的量程、分度值和零刻度線的位置，這樣才能進(jìn)行正確測(cè)量．
（2）根據(jù)表盤上的單位可判斷出測(cè)量的物理量．讀數(shù)時(shí)，要看清分度值，然后由指針位置讀出示數(shù)．

解答 解：（1）由圖可知，刻度尺的分度值是0.1cm，該物體左邊對(duì)應(yīng)的刻度是2.00cm，右邊對(duì)應(yīng)的刻度是4.20cm，該物體長(zhǎng)度L=4.20cm-2.00cm=2.20cm；
（2）由圖知，該表的單位是Ω，所以是用來測(cè)量電阻的儀表；從表盤上可知，20到30之間，分度值是2Ω，所以示數(shù)是20Ω+3×2Ω=26Ω．
故答案為：（1）2.20；（2）26Ω．

點(diǎn)評(píng) 本題考查常見測(cè)量工具的正確使用方法，以及使用時(shí)的注意事項(xiàng)，記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)一定要寫上單位．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．小明利用圖甲、乙、丙所示的器材探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)．

（1）他向圖甲中的U形管內(nèi)注入適量的藍(lán)墨水，當(dāng)管內(nèi)的藍(lán)墨水靜止時(shí)，U形管左右兩側(cè)液面的高度相平（選填“相平”或“不相平”）．
（2）他將探頭用橡皮管連接到U形管左側(cè)的端口后，將探頭沒入水中，增大探頭在水中的深度，發(fā)現(xiàn)U形管左右兩側(cè)液面的高度差變大，說明液體密度相同時(shí)，深度越深，液體壓強(qiáng)越大．
（3）如圖乙、丙所示，將探頭放入水和酒精中相同深度，發(fā)現(xiàn)探頭在酒精中時(shí)，U形管左右兩側(cè)液面的高度差小，說明深度相同時(shí)，液體密度越大，液體壓強(qiáng)越大．
（4）小明做完實(shí)驗(yàn)后，又想驗(yàn)證浮力大小與液體密度的關(guān)系，于是他做了圖丁和圖戊所示的實(shí)驗(yàn)．將同一金屬塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)下分別浸入水和酒精中一部分，并保證浸入液體中的體積相同（選填“相同”或“不同”）．實(shí)驗(yàn)中小明觀察到圖丁中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1小于圖戊中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2，說明物體排開液體體積相同時(shí)，液體密度越大，產(chǎn)生的浮力越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）圖甲是小明實(shí)驗(yàn)中的情景，如表是他記錄的一組數(shù)據(jù)．
鉤碼總重G/N鉤碼上升高度h/m測(cè)力計(jì)拉力F/N測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s/m
 20.050.40.15
由表中數(shù)據(jù)可計(jì)算出，滑輪組對(duì)鉤碼做的有用功為0.1J，人做的總功為0.06J．對(duì)以上兩個(gè)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行比較，其不合理之處是總功小于有用功；結(jié)合彈簧測(cè)力計(jì)放大圖，可知小明的錯(cuò)誤是測(cè)力計(jì)讀數(shù)錯(cuò)誤，應(yīng)為0.8N．
（2）小紅在小明實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上多使用一個(gè)滑輪也做了實(shí)驗(yàn)，如圖乙所示，小紅多使用一個(gè)滑輪，目的是為了改變拉力的方向．
（3）如果小明用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體加速上升，測(cè)得滑輪組的機(jī)械效率將會(huì)偏低（填“偏高”、“偏低”或“不變”），如果將重大于2N的鉤碼掛在圖甲中滑輪組下，這是滑輪組的機(jī)械效率將會(huì)變大（填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．在用如圖所示的方法測(cè)量平均速度的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)原理公式為v=$\frac{s}{t}$；實(shí)驗(yàn)中每次都讓小車從斜面頂端從靜止滑下，發(fā)現(xiàn)小車上半段的平均速度小于（選填“大于”“小于”或“等于”）下半段的平均速度．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．小佳用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來探究“固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”．

（1）在實(shí)驗(yàn)過程中，某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)該物質(zhì)的溫度是68℃．
（2）小佳根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)描繪出如圖丙所示的圖象，由圖象可知：
①該物質(zhì)是晶體（選填“晶體”或“非晶體”）．
②該物質(zhì)在第4分鐘開始熔化．
③在第8分鐘的時(shí)間內(nèi)，該物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)（選填“固態(tài)”、“液體”或“固液共存狀態(tài)”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．小明利用如圖甲所示裝置探究冰的熔化特點(diǎn)，他每隔相同的時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，并觀察物質(zhì)的狀態(tài)．
（1）應(yīng)選用顆粒較小的冰塊做實(shí)驗(yàn)．
（2）圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的“溫度-時(shí)間”圖象．由圖象可知：冰屬于晶體，這樣判斷的依據(jù)是冰熔化過程中吸收熱量，溫度不變．
（3）圖乙中第3min時(shí)，物質(zhì)處于固態(tài)．
（4）圖乙中，物質(zhì)在A時(shí)具有的內(nèi)能小于物體在B點(diǎn)時(shí)的內(nèi)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖為教材中的插圖，關(guān)于圖中所示情景說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．
如圖的運(yùn)動(dòng)員正用力拉弓，說明力可以改變物體的形狀
B．
如圖表示小鐵球受磁鐵吸引的情況，說明受力的物體一定會(huì)改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
C．
如圖是船中的人推另一只船時(shí)，自己坐的船同時(shí)后退，說明物體間力的作用是相互的
D．
如圖所示為蓋房子所用的重垂線，所利用的物理知識(shí)是重力的方向總是豎直向下的

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．汽車已成為現(xiàn)代人不可或缺的交通工具，下列關(guān)于汽車的說法中正確的是（　�。�
A．輪胎上有凹凸的花紋，是為了增大摩擦；散熱器用水作冷卻劑是因?yàn)樗谋葻崛荽?/td>
B．勻速下坡時(shí)動(dòng)能不變，機(jī)械能變大
C．超速行駛會(huì)導(dǎo)致汽車慣性增大，增加事故風(fēng)險(xiǎn)
D．靜止不動(dòng)時(shí)，汽車對(duì)路面的壓力與路面對(duì)汽車的支持力是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．歸納式探究--研究影響通電直導(dǎo)線周圍磁場(chǎng)強(qiáng)弱的因素：
    小明在探究通電直導(dǎo)線周圍的磁場(chǎng)方向與電流方向的關(guān)系后，想進(jìn)一步探究影響通電直導(dǎo)線周圍磁場(chǎng)強(qiáng)弱的因素．經(jīng)老師指導(dǎo)及查閱資料知，磁場(chǎng)的強(qiáng)弱可用物理量“B”來表示（單位為“T”），其大小與直導(dǎo)線中的電流I、測(cè)試點(diǎn)到直導(dǎo)線的距離r有關(guān)．小明通過實(shí)驗(yàn)所測(cè)得的兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表．
表一：當(dāng)測(cè)試點(diǎn)到直導(dǎo)線的距離r=0.02m時(shí)，磁場(chǎng)的強(qiáng)弱B與電流I的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
I/A2.551020
B/T2.5×10-55×10-51.0×10-520×10-5
表二：當(dāng)直導(dǎo)線中的電流I=5A時(shí)，磁場(chǎng)的強(qiáng)弱B與距離r的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
r/m0.020.040.060.08
B/T5×10-52.5×10-51.67×10-51.25×10-5
（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，寫出磁場(chǎng)的強(qiáng)弱B的表達(dá)式B=k$\frac{I}{r}$，其中k=2×10-7T•m/A．
（2）當(dāng)I一定時(shí)，B與r的關(guān)系可以用圖象中的圖線b表示．

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