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【題目】如圖,一束太陽光通過三棱鏡射到貼有紅紙的光屏上,則光屏上會出現的現象是(  )

A.有各種顏色的光
B.只有紅光
C.有紅光和白光
D.除紅光外的其他顏色的光

【答案】B
【解析】解:一束太陽光通過三棱鏡后,分解為絢麗的七色光,七色光的排列依次為紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫;但若照射到紅紙上后,由于紅紙只能反射紅光,所以紅紙把紅光反射回來,把其他的色光都吸收了,故光屏上只有紅光.
故選B.
【考點精析】通過靈活運用光的色散現象和物體的顏色,掌握色散:復色光被分解為單色光,而形成光譜的現象,稱為色散;白光是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫、七種單色光組成的復色光.透明物體的顏色由通過它的色光決定.不透明的物體顏色由它反射的色光決定的.當白色光(日光等)照到物體上時,一部分被物體吸收,另一部分被物體反射,這就是反射光,我們看到的就是反射光,不反射任何光的物體的顏色就是黑色即可以解答此題.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小海在探究“冰的熔化特點”的實驗中,根據實驗數據繪制的溫度﹣時間關系圖象,已知冰的質量為500g.根據圖象解答以下幾個問題:
(1)物質在C點具有的內能比B點的內能
(2)求8min到12min水吸收的熱量[c=4.2×103J/(kg℃)].
(3)設相同時間內物質吸收的熱量相同,求冰在熔化過程中吸收的熱量.
(4)在如圖所示中,AB段與CD段的傾斜程度不同,原因是什么.

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【題目】如圖所示,鉛筆芯與滑動變阻器串聯在電壓恒為6V的電路中,閉合開關,滑動變阻器的滑片從A端向B端移動,電流表和電壓表示數變化情況如圖所示,由圖象可知,當滑動變阻器兩端電壓為1V時,滑動變阻器消耗的功率為W,此時,鉛筆芯兩端的電壓是V,鉛筆芯的電阻是Ω,在滑動變阻器接入阻值逐漸減小的過程中,鉛筆芯的電阻(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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【題目】某同學組裝了如圖所示的實驗裝置來研究電流的熱效應,其中甲、乙為兩個完全相同的密閉容器,a、b、c為每根阻值均為5Ω的電阻絲.

(1)該同學設計此實驗裝置的目的主要是探究
A.電阻產生的熱量與電阻大小的關系
B.電阻產生的熱量與通過電流的關系
(2)若接通電路后U形管內A內的液面高度差明顯變大,而U形管B的液面高度差沒有變化,則出現此現象的原因可能是
A.a電阻絲斷路 B.b電阻絲斷路 C.c電阻絲斷路 D.c電阻絲短路

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【題目】工人用圖所示的滑輪組運送建材上樓,每次運送量不定,滑輪組的機械效率隨建材重量變化的圖象如圖乙,機械中摩擦力及繩重忽略不計,g=10N/kg.
(1)從圖乙中看出,建材重400N時,滑輪組的機械效率為50%,則動滑輪重為多少?
(2)若某次運送建材的質量為50kg,則建材的重力是多少?
(3)若工人在1min內將建材勻速豎直向上提升了12m,作用在鋼繩上的拉力為300N,求拉力的功率;
(4)當滑輪組的機械效率為60%時,運送建材的重力是多大?

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【題目】在探究樹蔭下的光斑綜合實踐活動中,小明同學做了如圖所示的一張卡片(卡片上孔的尺寸約為1厘米),另外手中還有一張沒有孔的卡片,在探究光斑的形狀與哪些因素有關的活動中,進行了如下三個操作:①將有孔的卡片置于白紙上方約1米處,讓太陽光透過不同的小孔,觀察白紙上光斑的不同,可研究光斑的形狀是否與孔的形狀有關;②保持卡片到白紙的距離不變,用另一張卡片覆蓋住左邊的三個孔,并慢慢向右移動逐漸遮住菱形的小孔,觀察光斑的變化,研究光斑的形狀是否與孔的大小有關; ③用另一張卡片覆蓋住右邊的三個孔,只留下圓形的小孔,將卡片慢慢靠近白紙,觀察光斑的變化,可研究光斑的形狀是否與孔到白紙的距離有關。其中錯誤的有( )

A.①
B.②
C.③
D.②③

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【題目】工人站在地面上,用定滑輪將27kg的物品吊運到10m高處,使用定滑輪的優(yōu)點是 . 若不計繩重和摩擦,勻速吊運所需的拉力是N;若勻速吊運時的實際拉力是300N,則人所做的有用功是J,定滑輪的機械效率是(g取10N/kg).

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【題目】在如圖所示的電路中,當開關S1、S2都閉合時,則( )

A.電源、電流表將被燒壞
B.燈L1亮、燈L2不亮
C.燈L1不亮、燈L2
D.兩只燈都將被燒壞

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【題目】小明將微風電風扇與小燈泡按如圖所示的電路連接并進行實驗,用手快速撥動風扇葉片,這時發(fā)現小燈泡發(fā)光,微風電風扇居然變成了“發(fā)電機”.關于該實驗,下列說法正確的是( )

A.電風扇發(fā)電的原理是電磁感應
B.小燈泡發(fā)光是把光能轉化為電能
C.電風扇發(fā)電過程是把電能轉化為機械能
D.電風扇發(fā)電的原理是通電導線在磁場中受到力的作用

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