【題目】小風(fēng)做“探究杠桿的平衡條件”這個(gè)實(shí)驗(yàn),他在實(shí)驗(yàn)中選擇了一根50cm長的杠桿,杠桿上每一小格的長度為5cm.調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在 平衡,此時(shí)杠桿重力的力臂為 .試驗(yàn)臺上總共只有6個(gè)相同的鉤碼,小風(fēng)在杠桿左邊第二格上掛了3個(gè)鉤碼(如圖所示),若想使杠桿平衡,可能的方法是在 .(填一種方法即可)
【答案】水平位置、0、B點(diǎn)掛3個(gè)鉤碼(或C點(diǎn)掛2個(gè)鉤碼).
【解析】
試題分析:(1)選取杠桿的水平平衡狀態(tài)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),因?yàn)殂^碼的拉力方向豎直向下,作用點(diǎn)在杠桿上,支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)距離等于力臂;此時(shí)杠桿的重心在支點(diǎn)上,杠桿的自重對杠桿平衡不產(chǎn)生影響;
(2)利用杠桿的平衡條件:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂進(jìn)行計(jì)算.
解:(1)力臂等于支點(diǎn)到力的作用線的距離,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),力的方向與杠桿垂直,力臂可以從杠桿標(biāo)尺刻度上直接讀出來;杠桿重心在支點(diǎn)處,使杠桿重力的力臂為零,這樣就減小了杠桿的自重對實(shí)驗(yàn)的影響;
(2)假設(shè)每個(gè)鉤碼重1N,則圖示的杠桿左端:動(dòng)力×動(dòng)力臂=3N×10cm=30Ncm,因此右端必須滿足阻力×阻力臂=30Ncm,杠桿才平衡;
鉤碼總數(shù)量有6個(gè),已經(jīng)使用了3個(gè),因此只有三個(gè)鉤碼供選擇:
①當(dāng)掛1個(gè)鉤碼時(shí),阻力=1N,阻力臂=30cm,距支點(diǎn)6個(gè)小格,杠桿長度不夠,不可行;
②當(dāng)掛2個(gè)鉤碼時(shí),阻力=2N,阻力臂=15cm,距支點(diǎn)3個(gè)小格,C點(diǎn)符合要求;
③當(dāng)掛3個(gè)鉤碼時(shí),阻力=3N,阻力臂=10cm,距支點(diǎn)2個(gè)小格,B點(diǎn)符合要求.
故答案為:水平位置、0、B點(diǎn)掛3個(gè)鉤碼(或C點(diǎn)掛2個(gè)鉤碼).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示是“測量小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)電路圖,其中電源用的是2節(jié)新干電池,滑動(dòng)變阻器的銘牌標(biāo)有“50Ω 1A”, 選用的小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω.
(1)小敏連接了如圖甲所示的部分實(shí)物電路,請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將電路連接完整;
(2)小勇同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中連接好電路,閉合開關(guān),移動(dòng)變阻器滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電流表無示數(shù),但電壓表有示數(shù),則其原因可能是 ;
(3)排除故障,開始實(shí)驗(yàn),移動(dòng)變阻器滑片,直至燈泡正常發(fā)光,此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示,則該燈泡的額定功率為 W;
(4)在不改變圖甲電路和元件的前提下,能否利用控制變量法來探究電流與電壓的關(guān)系? ;為什么? ;
(5)物理老師在上課之前,查閱了該規(guī)格小燈泡的I與U的關(guān)系部分?jǐn)?shù)據(jù)如表所示:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
U/V | 0.20 | 0.80 | 1.40 | 2.00 | 2.50 | 2.90 |
I/A | 0.02 | 0.08 | 0.13 | 0.18 | 0.21 |
實(shí)驗(yàn)過程中,小勇發(fā)現(xiàn)無法得到上述表格中的一組數(shù)據(jù),請根據(jù)所學(xué)的知識進(jìn)行推斷應(yīng)是第 次(填序號)數(shù)據(jù),理由是 ,如果想得到表中完整的數(shù)據(jù)可以采取的相應(yīng)措施 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列數(shù)據(jù),最接近實(shí)際情況的是( )
A. 教室課桌的高度約80cm
B. 人步行的平均速度約為10m/s
C. 現(xiàn)在教室的溫度60℃
D. 一個(gè)蘋果的質(zhì)量約為5kg
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一根不均勻的木棒,用細(xì)繩懸掛起來,恰好平衡,若從懸掛處鋸斷,將木棒分成兩段,則( )
A.粗端重 B.細(xì)端重 C.一樣重 D.無法確定
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在研究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行了如圖所示的操作:
(1)實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)調(diào)整U型管壓強(qiáng)計(jì),使左右兩邊玻璃管中的液面 .
(2)甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與 的關(guān)系.
(3)要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān),應(yīng)選擇: 兩圖進(jìn)行對比,結(jié)論是:液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀 .
(4)要探究液體壓強(qiáng)與密度的關(guān)系,應(yīng)選用 兩個(gè)圖進(jìn)行對比.
(5)在圖丙中,固定U型管壓強(qiáng)計(jì)金屬盒的橡皮膜在鹽水中的深度,使金屬盒處于:向上、向下、向左、向右等方位,這是為了探究同一深度處,液體向 的壓強(qiáng)大小關(guān)系.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】青藏鐵路建成后,乘高原列車去西藏旅游的人越來越多.與普通列車相比,高原列車內(nèi)還配有供氧系統(tǒng)和醫(yī)療應(yīng)急系統(tǒng)這樣做是因?yàn)楦咴希?)
A.大氣壓強(qiáng)小,空氣中含氧量小
B.大氣壓強(qiáng)大,空氣中含氧量大
C.大氣壓強(qiáng)小,空氣中含氧量大
D.大氣壓強(qiáng)大,空氣中含氧量小
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一木塊豎直懸于盛水的杯中,將它取出后橫置于杯口時(shí),關(guān)于杯內(nèi)底面及地面所受壓強(qiáng)和壓力大小的變化情況,下列判斷中正確的是( )
A. 杯底受到的壓強(qiáng)增大,地面受到的壓強(qiáng)增大
B. 杯底受到的壓強(qiáng)減小,地面受到的壓強(qiáng)不變
C. 杯底和地面受到的壓力都不變
D. 杯底受到的壓力減小,地面受到的壓力不變
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】有一種運(yùn)動(dòng)叫蹦極,如圖所示是蹦極運(yùn)動(dòng)的簡化示意圖,彈性繩一端固定在O點(diǎn),另一端系住運(yùn)動(dòng)員,運(yùn)動(dòng)員從O點(diǎn)自由下落,A點(diǎn)處彈性繩自然伸直.B點(diǎn)是運(yùn)動(dòng)員受到的重力與彈性繩對運(yùn)動(dòng)員拉力相等的點(diǎn),C點(diǎn)是蹦極運(yùn)動(dòng)員到達(dá)的最低點(diǎn),運(yùn)動(dòng)員從O點(diǎn)到C點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)過程中忽略空氣阻力,則( )
A.從O至C運(yùn)動(dòng)員速度一直減小
B.從O點(diǎn)至A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)員機(jī)械能不守恒,從A點(diǎn)至C點(diǎn)機(jī)械能守恒
C.從O至A過程中運(yùn)動(dòng)員速度增大,從A至C過程中運(yùn)動(dòng)員速度減小
D.從O至B過程中運(yùn)動(dòng)員速度增大,從B至C過程中運(yùn)動(dòng)員速度減小
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