14．請畫圖動力F1的力臂L

分析 要解決此題，需要掌握力臂的概念，知道力臂是從支點(diǎn)到力的作用線的距離．由支點(diǎn)向力的作用線做垂線，垂線段的長度即為力臂．

解答 解：圖中杠桿支點(diǎn)為O，由支點(diǎn)O向F1的作用線做垂線，垂線段的長度就為F1的力臂L．如圖所示：

點(diǎn)評 此題主要考查了力臂的畫法，首先要理解力臂的概念，正確找出支點(diǎn)和力的作用線，從而畫出力臂．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

6．平推杠鈴架是一種健身器材，結(jié)構(gòu)如圖所示，其中直桿AD是質(zhì)量分布均勻的圓柱體狀杠鈴桿，放在BC兩點(diǎn)的支架上，杠鈴桿兩側(cè)可裝配杠鈴片．使用時人仰臥推舉杠鈴進(jìn)行鍛煉．
（1）某人健身時，杠鈴桿和杠鈴片的總質(zhì)量為80kg，推舉時兩只手的受壓面積約為160cm2，手掌受到的壓強(qiáng)是多少？
（2）在這一次健身中，向上推舉了10次杠鈴用時20s，每次杠鈴桿上升的高度為40cm，那么他在這次健身時推舉做功的功率約為多少？
（3）杠鈴片5種型號分別為5kg、10kg、15kg、20kg、25kg．裝杠鈴片時，先將一個杠鈴片套在杠鈴桿的一端，再將這個杠鈴片推到圖示位置，相同方法裝另一側(cè)的杠鈴片．試通過計算說明，在上述安裝過程中，為了不使杠鈴桿翻轉(zhuǎn)，杠鈴桿的質(zhì)量至少應(yīng)為多大？（保留整數(shù)）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．一本書的長寬厚分別是30厘米、20厘米、10毫米，這本書共有100頁，如果將這本書立放在書架上，對書架的壓強(qiáng)大約是（　�。�
A．50帕B．150帕C．300帕D．1500帕

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．某同學(xué)（利用小桌、砝碼、泡沫塑料）在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”時，如圖所示，請仔細(xì)觀察并回答下列問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)是通過泡沫塑料的形變程度來顯示壓力的作用效果；
（2）由甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出：受力面積一定時，壓力越大，壓力作用效果越明顯；
（3）由乙、丙兩圖所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出：壓力一定時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯．
（4）結(jié)論：壓力的作用效果跟受力面積和壓力大小有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．同學(xué)們共同研究滑輪和滑輪組的特點(diǎn)：

（1）他們研究定滑輪特點(diǎn)時，做的實(shí)驗(yàn)如甲圖所示，據(jù)此可證明：使用定滑輪可以改變力的方向，但不可以省力．
（2）他們研究動滑輪特點(diǎn)時，用動滑輪勻速豎直提升重物，如乙圖所示．據(jù)此可知，使用動滑輪可以省力，但不可以改變力的方向．
（3）他們組裝了滑輪組時，他們想：利用滑輪組提升重物能否省力呢？為此，他們進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)如丙圖所示．請根據(jù)丙圖信息，寫出分析數(shù)據(jù)的具體過程，并回答他們的問題．
答：由圖可知，物體的重力為2N，測力計的示數(shù)為0.8N，故利用滑輪組提升重物能省力．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．用力踢足球能使足球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動，說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)；力能使弓箭變彎，說明力的另一個作用效果是力能改變物體的形狀；重力的方向是豎直向下．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．如圖所示的裝置中，物體A重為50N，物體B重為18N，動滑輪重為2N，物體A恰好向右做勻速運(yùn)動；若使物體A以0.2m/s的速度勻速向左運(yùn)動，則作用在A上水平向左的拉力的功率為4W（滑輪間的摩擦不計）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．一束光從某透明物質(zhì)射到空氣，入射光線與界面的夾角為60°，反射角等于（大于、小于、等于）30°，折射角大于（大于、小于、等于）30°．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．一導(dǎo)體兩端加4V電壓時，通過它的電流是0.5A，此導(dǎo)體電阻為8Ω；如果再拿一阻值為10Ω的導(dǎo)體和它串聯(lián)接在電路中，此時流過它們的電流之比為1：1．

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同步練習(xí)冊答案