11．通常物體熱脹冷縮，在常溫下用鋼尺正常測量鉛筆長度讀數(shù)為12.50cm，把鋼尺放火上烤一烤后，立即再測量該物體的長度，則測量值可能為（　�。�
A．12.35cmB．12.50cmC．12.85cmD．13.00cm

分析 對物體微小變化量的比較判斷，以物體的真實長度為準，把鋼尺放火上烤一烤后，尺變長了，但上面的數(shù)字并沒變，被測物體長度沒變，所以讀數(shù)就變小了．

解答 解：把鋼尺放火上烤一烤后，由于物體熱脹冷縮，鋼尺變長，物體的真實值不變，熱脹冷縮后鋼尺上的分度值的真實長度變大，但分度值的示數(shù)沒有變化，因此其測得的結果比真實值偏�。疁y量值小于12.50cm．
故選A．

點評 此題考查的是我們對于生活中測量工具的了解，注意區(qū)分分度值的拉長變大后，但分度值的讀數(shù)沒有變化，其結果比真實值偏�。�

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．如圖甲所示是家庭電路中發(fā)生觸電的兩種情形，請畫出此時通過人體的電流路徑．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．《舌尖上的中國2》聚焦于普通人的家常菜，讓海內(nèi)觀眾領略了中華飲食之美，煎、炒、蒸、拌的四種烹飪方式中包含著許多的物理知識，下列說法正確的是（　　）
A．煎：煎鍋一般用鐵制造，主要是利用了鐵的比熱容大
B．炒：主要是通過廚師用鍋鏟做功的方式使菜的內(nèi)能增加
C．蒸：是通過熱傳遞和高溫水蒸氣液化放熱，把菜蒸熱
D．拌：將調品味拌入菜中，分子沒有做無規(guī)則運動

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．某同學用圖甲電路研究導體中的電流與電阻的關系，電源電壓恒為6V．改變電阻R的阻值，調節(jié)滑動變阻器的滑片，保持R兩端的電壓不變，記下四次實驗相應的電流和電阻值，并用黑點描在乙圖中．實驗過程中，移動變阻器的滑片時，眼睛應注視的目標以及所選滑動變阻器的規(guī)格合理的是（　�。�
A．電壓表示數(shù)      20Ω 1AB．電壓表示數(shù)     50Ω 2A
C．電流表示數(shù)      20Ω 1AD．電流表示數(shù)     50Ω 2A

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．顯微鏡的物鏡和目鏡都是凸透鏡．物鏡成倒立、放大的實像，其原理與幻燈機相似；再經(jīng)目鏡成放大的虛像．經(jīng)過物鏡和目鏡的共同作用，從而可以看清微小的物體．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．甲、乙、丙三人都向東運動，其路程s隨時間t變化的圖象如圖所示．從圖象可知，乙在第1s時才開始出發(fā)，在1～2s內(nèi)丙的速度大，在第5s時以乙為參照物，則丙向西運動，6s內(nèi)乙通過的路程是60m．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩里，逐漸抽出其中的空氣，鈴聲逐漸變小，直到幾乎聽不到聲音，再向其中重新充入空氣，鈴聲逐漸變大．這個實驗運用了逐漸逼近法，可得出結論是聲音的傳播需要介質．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．在“探究一定電壓下，電流與電阻的關系”的實驗中，老師提供的實驗器材有：電源（電壓恒為4.5V），電流表、電壓表、開關各一個，三個定值電阻（5Ω、10Ω、20Ω），兩只滑動變阻器（規(guī)格分別“10Ω 2A”、“20Ω 1A”），導線若干．
（1）請根據(jù)圖甲電路圖用筆畫線將圖乙實物圖連接完整；

（2）按圖乙連接好電路，閉合開關前，變阻器的滑片P應調至最D（C/D）端；
（3）連好電路閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)，則故障可能為R短路（R短路/R斷路）；
（4）排除故障后，小明在a、b間先接入5Ω的電阻，閉合開關，移動滑片P，使表示數(shù)2.5V，并記下相應的電流值；再改接10Ω的電阻，此時滑片P應向F（E/F）端移動，小明移動變阻器滑片P的目的是使電壓表示數(shù)為2.5V不變；
（5）小明為完成實驗，選用了四個定值電阻，他應選擇的滑動變阻器規(guī)格是“201A”．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．關于溫度、熱量、內(nèi)能，以下說法正確的是（　　）
A．物體的溫度越低，所含的熱量越少
B．物體溫度不變，物體的內(nèi)能就一定不變
C．物體內(nèi)能增大一定吸收了熱量
D．內(nèi)能相同的兩個物體之間也可能發(fā)生熱傳遞

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