2.物理小組的同學(xué)想利用閃電和雷聲的時(shí)間間隔計(jì)算閃電發(fā)生位置到他們的距離,以下是四位同學(xué)提出的不同方案,其中正確的是( 。
A.記錄剛剛看到閃電至剛剛聽到雷聲的時(shí)間,再乘以聲速
B.記錄剛剛看到閃電至雷聲剛剛結(jié)束的時(shí)間,再乘以聲速
C.由兩位同學(xué)分別按選項(xiàng)A、B兩種方法測(cè)量時(shí)間,求平均值后,再乘以聲速
D.記錄剛剛看到閃電至剛剛聽到雷聲的時(shí)間,再除以3所得到的數(shù)值,便是以Km為單位的所測(cè)距離的值

分析 雷和閃電是同時(shí)發(fā)生的,閃電傳播速度快,雷聲比閃電傳播的時(shí)間,所以先看到閃電后聽到雷聲,記下閃電和雷聲之間的時(shí)間間隔,根據(jù)公式S=Vt可求閃電發(fā)生處的距離.

解答 解:A、記錄剛剛看到閃電至剛剛聽到雷聲的時(shí)間,這樣閃電和雷聲對(duì)應(yīng),時(shí)間的誤差最小,符合題意;
B、記錄剛剛看到閃電至雷聲剛剛結(jié)束的時(shí)間,由于雷聲經(jīng)過云層、山脈反射會(huì)持續(xù)一段時(shí)間,這樣測(cè)量會(huì)導(dǎo)致時(shí)間偏大,誤差大,不合題意;
C、B選項(xiàng)的做法是不正確的,因此兩次求平均值,也是錯(cuò)誤的,不合題意;
D記錄剛剛看到閃電至剛剛聽到雷聲的時(shí)間,再除以3所得到的數(shù)值,便是以Km為單位的所測(cè)距離的值,這種做法是錯(cuò)誤的,不合題意.
故選A.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查的是光速和聲速的大小關(guān)系,知道光的傳播速度大于聲音的傳播速度,以及利用這個(gè)知識(shí)測(cè)距離的方法,是一道常見題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2)小華在線的兩端掛上鉤碼,這是用于探究兩個(gè)力的大小和方向?qū)ξ矬w平衡的影響.實(shí)驗(yàn)過程中,他是通過調(diào)整鉤碼的個(gè)數(shù)來改變拉力的大小的.
(3)當(dāng)小紙片平衡時(shí),小華將小紙片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度,松手后觀察小紙片能否保持平衡.設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究不在同一直線上兩個(gè)力是否能保持平衡.
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