13．如圖所示，一根粗細(xì)均勻的鐵棒AB靜止在水平地面上，現(xiàn)用力F將鐵棒從水平地面拉至豎直立起．在這個(gè)過(guò)程中，力F作用在B端且始終豎直向上，則用力F將（　�。�
A．保持不變B．逐漸變小C．逐漸變大D．先變大后變小

分析 力臂：支點(diǎn)到力所作用線的距離；
杠桿的平衡條件：F1L1=F2L2，在抬起的過(guò)程中，根據(jù)力臂的變化利用杠桿的平衡條件來(lái)分析F大小的變化．

解答 解：
由圖示可知，豎起鐵棒的過(guò)程中，支點(diǎn)是A點(diǎn)，

在抬起的過(guò)程中，鐵棒的重力豎直向下，且阻力G大小不變，力F作用在B端且始終豎直向上，則動(dòng)力臂始終為阻力臂的2倍，
根據(jù)杠桿的平衡條件FL1=GL2可知，F(xiàn)始終為棒重的二分之一．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了杠桿平衡條件的應(yīng)用，確定動(dòng)力臂、阻力臂的關(guān)系是本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．如圖甲是小軍同學(xué)研究平面鏡成像的實(shí)驗(yàn)裝置，

關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)：
（1）他應(yīng)選擇平板玻璃來(lái)研究平面鏡成像特點(diǎn)
（2）他在像A′的位置放一個(gè)光屏，結(jié)果光屏上不能承接到像，說(shuō)明平面鏡成的像是虛像．
（3）他將點(diǎn)燃的蠟燭放在某個(gè)位置，分別測(cè)出物距和像距，發(fā)現(xiàn)兩組數(shù)據(jù)相等，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：“像距與物距相等”．你認(rèn)為這種方法是否合理？請(qǐng)說(shuō)明理由．
（4）圖乙是小軍本人，他在實(shí)驗(yàn)時(shí)，從鏡中也觀察到了自己的像，那么他在鏡中看到自己的像應(yīng)該是圖丙中的A（填序號(hào)）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列事例中，不屬于利用水的比熱容大這一特點(diǎn)的是（　�。�
A．炎熱的夏天為降溫在地面潑水B．冬天睡覺(jué)時(shí)用熱水袋取暖
C．初春的晚上向秧田里灌水防凍D．汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)用水循環(huán)冷卻

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．如圖所示電路，電源電壓不變，電阻R1=5Ω，當(dāng)開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)時(shí)，電壓表V1和V2的示數(shù)之比為3：4，R2和R3的功率之和是R1功率的5倍．則S斷開(kāi)與閉合時(shí)，電阻R2的功率之比為25：36．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．科學(xué)探究的過(guò)程一般要經(jīng)歷“提出問(wèn)題”、“猜想與假設(shè)”、“實(shí)驗(yàn)和論證”等環(huán)節(jié)．在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小華同學(xué)提出了三個(gè)猜想：
猜想A：摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)．
猜想B：摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)．
猜想C：摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)．
為了驗(yàn)證這三個(gè)猜想，小華同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：

（1）在實(shí)驗(yàn)中，為了使摩擦力大小等于測(cè)力計(jì)示數(shù)，小華應(yīng)該用測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（2）由圖甲和圖乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知，摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)．
（3）由圖甲和圖丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知，摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)．
（4）為了驗(yàn)證猜想C是否正確，小華同學(xué)用圖甲裝置進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)記錄如下：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)木塊運(yùn)動(dòng)速度（m/s）測(cè)力計(jì)示數(shù)（N）
10.050.6
20.100.6
30.150.6
由實(shí)驗(yàn)記錄可知，猜想C是錯(cuò)誤（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的．
（5）在實(shí)驗(yàn)探究中，小華同學(xué)應(yīng)用的研究物理問(wèn)題的方法是控制變量法．
（6）若小華選用正確的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到下表所記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)根據(jù)數(shù)據(jù)在所給坐標(biāo)中作出摩擦力的大小f與接觸面受到的壓力大小N之間的關(guān)系圖象．
N/N1.01.52.02.53.0
f/N0.40.60.81.01.2
（7）根據(jù)圖象可以得出f與N的關(guān)系是成正比．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．如圖是某小組同學(xué)測(cè)量斜面機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)時(shí)，用木塊將帶有刻度的平木板墊起，構(gòu)成一個(gè)斜面．
（1）用彈簧測(cè)力計(jì)拉著小車(chē)從底端位置A沿斜面勻速運(yùn)動(dòng)到位置B，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1.1N，此時(shí)斜面的機(jī)械效率為90.9%．
（2）若將斜面下面的木塊向右移，使木塊左端與長(zhǎng)木板90cm處對(duì)齊，重復(fù)（1）中的實(shí)驗(yàn)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為0.8N，此時(shí)斜面的機(jī)械效率為83.3%．比較（1）、（2）可知，斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度有關(guān)．
（3）若將小車(chē)四輪朝上倒置，重復(fù)（2）中的實(shí)驗(yàn)，則彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變大，機(jī)械效率變小．比較（2）、（3）可知，斜面的機(jī)械效率與接觸面的粗糙程度有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．在“探究斜面的機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)中，小明猜想斜面的機(jī)械效率可能跟斜面的粗糙程度有關(guān)，小聰猜想可能跟斜面的傾斜程度有關(guān)．如圖是他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置，下表是其中一位同學(xué)在其它條件一定時(shí)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		斜面的傾斜
程度		物塊的重力G/N斜面高度h/m沿斜面的拉力F/N斜面長(zhǎng)s/m機(jī)械效率
1較緩100.2155.6%
2較陡100.47.0157.1%
3最陡100.68.5170.6%
（1）在第1次實(shí)驗(yàn)中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為圖所示，此時(shí)拉力為3.6N．
（2）分析表中數(shù)據(jù)可得該實(shí)驗(yàn)是探究小聰（選填“小明”或“小聰”）的猜想
（3）另一位同學(xué)為探究自己的猜想，設(shè)計(jì)了如下步驟．
①把一塊長(zhǎng)木板的一端墊高，構(gòu)成一個(gè)斜面．
②用彈簧測(cè)力計(jì)沿斜面把一木塊勻速拉上去，進(jìn)行相關(guān)測(cè)量，計(jì)算出斜面的機(jī)械效率．
③保持斜面的傾斜程度不變，改變斜面的粗糙程度，再進(jìn)行相關(guān)測(cè)量，并計(jì)算出斜面的機(jī)械效率．
④多次實(shí)驗(yàn)后比較每次機(jī)械效率的大小，即可驗(yàn)證猜想是否正確．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．針對(duì)如圖三種現(xiàn)象，①甲圖是一個(gè)無(wú)摩擦的、不在同一平面上連續(xù)的軌道，小球從A點(diǎn)經(jīng)B、C能滑到D；②乙圖是一個(gè)無(wú)摩擦的滾擺，將細(xì)繩繞軸轉(zhuǎn)到A點(diǎn)，放手后，能在上下來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)；③丙圖是一個(gè)單擺，從A點(diǎn)放手，能擺到B點(diǎn)，若在O點(diǎn)放一小棒，抵住細(xì)繩，小球能擺到C點(diǎn)；④丁圖AOB是光滑軌道，A點(diǎn)的高度H大于B點(diǎn)的高度，讓小球由A點(diǎn)靜止開(kāi)始自由落下，沿軌道AOB到達(dá)B點(diǎn)后離開(kāi)（不計(jì)空氣阻力），則小球離開(kāi)B點(diǎn)后的運(yùn)動(dòng)軌跡最符合實(shí)際的是b；其中不能成立的是（　　）
A．①②③B．②④C．③④D．③

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．如圖所示，是研究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的目的是研究鋼球動(dòng)能的大小與速度大小的關(guān)系．
（2）本實(shí)驗(yàn)中研究的是B 的動(dòng)能．
A．鋼球在斜面上時(shí)     B．鋼球撞擊木塊時(shí)
C．鋼球撞擊木塊后     D．木塊
（3）實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察木塊被推開(kāi)的距離大小，說(shuō)明鋼球?qū)δ緣K做功的多少，從而得出結(jié)論的．
（4）若水平面為光滑的，該實(shí)驗(yàn)還能得出結(jié)論嗎？不能，理由是：由于沒(méi)有摩擦力的作用，木塊無(wú)法停下來(lái)．
（5）小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，木塊被撞出了水平木板的右端而掉到了地上．對(duì)這一現(xiàn)象，請(qǐng)你給小明一條合理的建議：鋼球放低點(diǎn)或增加桌面粗糙程度．

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同步練習(xí)冊(cè)答案