觀察水沸騰的實驗中,實驗記錄如下表
時間(min)012345678
溫度(℃)909294969898989898
由實驗可知,這次實驗水從90℃開始加熱了________min開始沸騰,水的沸點是________℃,液體在沸騰過程中要________,但溫度________,觀察的水沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程的兩種情況如圖甲、乙所示,其中圖________是水沸騰時的情況.

4    98    吸收熱量    保持不變    乙
分析:(1)液體沸騰時,不斷吸收熱量,溫度保持不變,這個不變的溫度是液體的沸點.
(2)水沸騰之前,水下層的溫度高于上層的水溫,氣泡上升過程中,氣泡中的水蒸氣遇冷液化成水,氣泡變;水沸騰時,整個容器中水溫相同,水內(nèi)部不停的汽化,產(chǎn)生大量的水蒸氣進入氣泡,氣泡變大.
解答:(1)水在第4min開始,不斷吸收熱量,溫度保持98℃不變,所以水從第4min開始開始沸騰,水的沸點是98℃.(2)水沸騰的特點:水吸收熱量,溫度保持不變.
(3)水沸騰時,整個容器中水溫相同,水內(nèi)部不停的汽化,產(chǎn)生大量的水蒸氣進入氣泡,氣泡變大.所以圖乙是水沸騰時的現(xiàn)象.
故答案為:4;98;吸收熱量;保持不變; 乙.
點評:(1)掌握液體沸騰的特點、沸點、沸騰的條件等.
(2)水沸騰前后氣泡上升過程中氣泡大小的變換要理解其原因,才能長久記憶.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

在“觀察水沸騰”的實驗中:
(1)請你指出圖甲中實驗操作錯誤之處是
溫度計玻璃泡接觸了燒杯底部
溫度計玻璃泡接觸了燒杯底部

(2)改正錯誤后,繼續(xù)實驗.某時刻溫度計的示數(shù)如圖乙所示,則此時水的溫度是
94
94
℃;
(3)當水溫升高到90℃時,每隔1min記錄一次水的溫度,直到水沸騰后再持續(xù)幾分鐘為止.并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù),畫出如圖丙所示的圖象;根據(jù)圖象中可知:①水的沸點是
98
98
℃,由此可判斷出當時水面上方的氣壓
(選填“>”、“=”或“<”)1標準大氣壓.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在觀察水沸騰的實驗中,甲、乙兩同學所燒的水開始沸騰的時刻不同,他們繪制的沸騰圖象如圖,分別得到a、b兩種不同圖象可能的原因( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖,在“觀察水沸騰的實驗”中.
①實驗目的是:觀察沸騰
現(xiàn)象
現(xiàn)象
和水沸騰時的
溫度
溫度
;
②實驗中,記錄的數(shù)據(jù)如下表:分析表中數(shù)據(jù)可知,第
7
7
分鐘的數(shù)據(jù)記錯了,水沸騰的溫度是
98
98
℃.
時間(分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度(℃) 92 94 96 97 98 98 95 98 98
③水沸騰時的現(xiàn)象是:有大量的
氣泡
氣泡
產(chǎn)生,上升,到水面破開來.水沸騰時要繼續(xù)
熱,溫度
不變
不變

④總結(jié)上述現(xiàn)象,可得出沸騰必備的兩個條件是:
水達到沸點
水達到沸點
不斷吸收熱量
不斷吸收熱量

⑤下面是觀察水沸騰的實驗步驟:
A.用酒精燈給盛有水的燒杯加熱,注意觀察溫度計的示數(shù)和氣泡的變化情況.
B.把實驗數(shù)據(jù)記錄在表格里.
C.當水的溫度上升到90℃左右時,每隔1分鐘記錄一次溫度,水沸騰后繼續(xù)加熱5-6分鐘,注意觀察和記錄溫度計的示數(shù),并觀察氣泡的變化情況.
D.把適量的溫水到入燒杯中,并按右圖將各儀器裝好.
E.停止加熱后,繼續(xù)每隔1分鐘記錄一次水溫,直到水溫降到96℃左右為止.
請將以上各步驟按正確的操作順序填寫在橫線上
DACEB
DACEB

⑥右圖中溫度計的示數(shù)分別為
-3℃
-3℃
、
6℃
6℃

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科目:初中物理 來源: 題型:

在觀察水沸騰的實驗中:
(1)如圖所示,A圖表示溫度計測溫位置,B圖表示溫度計讀數(shù)位置,則:
A圖中的錯誤是
溫度計觸及燒杯底部
溫度計觸及燒杯底部

B圖中的錯誤是
不能把溫度計離開水中
不能把溫度計離開水中

如果操作正確,溫度計的示數(shù)如C圖所示,則燒杯中水的溫度是
48
48
℃.

(2)在做觀察水沸騰的實驗時,有A,B兩套實驗裝置可供選用,如圖所示,某同學測出的水的沸點高于100℃,則他選擇的是
B
B
套裝置.
(3)兩個實驗小組選用的實驗裝置相同,但水開始沸騰的時刻不同,他們繪制的沸騰圖象如圖所示,則a,b兩個圖象不相同的主要原因是
水的質(zhì)量
水的質(zhì)量
不同;通過分析圖象,可得出水沸騰時溫度的特點是
①溫度不變;②吸熱
①溫度不變;②吸熱

(4)小明同學在做該實驗時,發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間較長,請你幫他找出兩個可能的原因.
水的質(zhì)量過大
水的質(zhì)量過大
;
水的初溫太低
水的初溫太低

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)在“觀察水沸騰”的實驗中,根據(jù)準確的實驗數(shù)據(jù)繪出的圖象,如圖所示,由圖象可以得出該實驗中
 
段(AB/BC)表示水的沸騰過程,水的沸點是
 
℃.

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