9．請(qǐng)寫出如圖中各測(cè)量?jī)x器的正確讀數(shù)．

物體的長(zhǎng)度為1.65cm；物體的質(zhì)量為30.6g．

分析 （1）刻度尺使用之前，需要首先觀察其量程、分度值和零刻度線．起始端沒(méi)從0開(kāi)始，把3.00cm處當(dāng)作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去3.00cm即為物體長(zhǎng)度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位
（2）托盤天平測(cè)量物體質(zhì)量時(shí)，需要把砝碼總質(zhì)量加上游碼讀數(shù)．游碼讀數(shù)時(shí)，應(yīng)讀其左側(cè)

解答 解：（1）刻度尺的分度值是0.1cm，物體左側(cè)刻度尺示數(shù)為3.00cm，物體右端刻度尺時(shí)數(shù)為4.65cm，則物體長(zhǎng)度為4.65cm-3.00cm=1.65cm．
（2）托盤中砝碼質(zhì)量為20g++10g=30g，天平橫梁標(biāo)尺的分度值是0.2g，游碼標(biāo)尺的讀數(shù)為0.6g，則物體的質(zhì)量為30g+0.6g=30.6g．
故答案為：1.65； 30.6．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)刻度尺和天平使用方法的掌握情況，屬于基本技能的考查，要熟練掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖所示的四幅圖，分析不正確的是（　　）
A．甲圖：風(fēng)中雨傘容易“上翻”，是由于氣流越大的位置壓強(qiáng)越小
B．乙圖：兩個(gè)壓緊的鉛塊能吊起鉤碼，說(shuō)明分子間存在引力
C．丙圖：導(dǎo)線觸接電源后小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明小磁針靜止時(shí)可指南北
D．丁圖：驗(yàn)電器的金屬箔張開(kāi)一定角度，是由于同種電荷相互排斥

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．小宇騎車時(shí)發(fā)現(xiàn)，不踩踏腳板，車也能滑行一段距離，他在不同的路面上多次嘗試后猜想：車滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關(guān)．為探究其中的奧秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做實(shí)驗(yàn)，并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度．

（1）為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關(guān)系：
小宇應(yīng)先后三次將小球從斜面的不同（選填：“同一”或“不同”）高度處釋放，比較小球在同一（選填：“同一”或“不同”）粗糙面上滑行的路程．
（2）為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關(guān)系：小宇應(yīng)先后三次將小球從斜面上的同一（選填：“同一”或“不同”）高度處釋放；小宇認(rèn)為，通過(guò)進(jìn)一步推理可以得出結(jié)論：運(yùn)動(dòng)的物體如果不受阻力作用，物體將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（3）在上述（2）的三次實(shí)驗(yàn)中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功為W1，小球克服木板的摩擦力做的功為W2，則W1等于（選填：“大于”、“等于”或“小于”）W2．
（4）為了模擬研究汽車超速帶來(lái)的安全隱患，李斌同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙所示的探究實(shí)驗(yàn)：將A、B兩個(gè)小球先后從同一裝置，高分別為hA、hB的位置滾下（mA＞mB，hA＞hB），推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止．同組的小紅認(rèn)為他這樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有問(wèn)題，理由是：沒(méi)有控制兩個(gè)小球的質(zhì)量相等．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

17．2016年2月10日上午，第十七屆中國(guó)重慶國(guó)際汽車工業(yè)展正式開(kāi)幕，坐鎮(zhèn)重慶的中國(guó)自主品牌車企龍頭-長(zhǎng)安汽車也推出了其旗艦SUV車型長(zhǎng)安CS75四驅(qū)版．如圖所示，車靜止于水平地面，整車質(zhì)量為1600kg，每個(gè)輪胎與地面的接觸面積為200cm3，展覽當(dāng)天由長(zhǎng)安工作人員駕駛行進(jìn)路程約3km時(shí)，用時(shí)20min．求：
（l）該車行駛的平均速度；
（2）該車靜止時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．在探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，小明在水平桌面上鋪一張白紙，在白紙上豎直放置一塊薄平板玻璃，在玻璃板前放一支點(diǎn)燃的蠟燭A，再另取一支未點(diǎn)燃的蠟燭B放在成像處，如圖所示．
（1）蠟燭B要與蠟燭A完全相同，這是為了比較像與物的大小關(guān)系；
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，他應(yīng)該在玻璃板前（選填“前”或“后”）觀察蠟燭A的像，當(dāng)看到蠟燭A的像與蠟燭B重合時(shí)，就認(rèn)為找到了像的位置，這種研究方法與下列三個(gè)選項(xiàng)相同的是C；
A、我們可以用磁感線來(lái)描述看不到但實(shí)際存在的磁場(chǎng)
B、液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小可以通過(guò)U形壓強(qiáng)計(jì)中兩液面高度差的大小來(lái)反映
C、如果一個(gè)力產(chǎn)生的效果跟兩個(gè)力共同作用產(chǎn)生的效果相同，那么可以用這個(gè)力替換那兩個(gè)力
（3）當(dāng)蠟燭A向玻璃板靠近時(shí)，蠟燭A的像不變（選填“變大”、“不變”或“變小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．為大力推廣青少年足球運(yùn)動(dòng)，我市已有十所學(xué)校成為省校園足球特色學(xué)校，如圖所示，越來(lái)越多的足球愛(ài)好者參與到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中來(lái)．在足球運(yùn)動(dòng)中有很多有趣的物理現(xiàn)象，請(qǐng)你利用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）在足球比賽中，運(yùn)動(dòng)員相互碰撞跌倒受傷后，隊(duì)醫(yī)會(huì)迅速取出一只瓶子，對(duì)著球員的傷痛處噴一種藥液，這種藥液噴到傷處時(shí)馬上產(chǎn)生一股白霧，使受傷處溫度急劇下降，血管收縮，神經(jīng)麻痹，痛感很快消失．它的原理是：汽化吸熱．
（2）足球運(yùn)動(dòng)員用平均500N的力將一個(gè)重為6N的足球踢出，球從靜止到離開(kāi)運(yùn)動(dòng)員腳的距離約為20cm，之后球在空中飛行了20米，落在草地上又向前運(yùn)動(dòng)了5m，最后停下來(lái)．在此過(guò)程中運(yùn)動(dòng)員對(duì)足球做了多少功？
（3）在進(jìn)行點(diǎn)球大戰(zhàn)時(shí)，我們經(jīng)�？吹角蛳蚯蜷T左邊飛去而守門員卻撲向右邊，有人認(rèn)為是球速太快，守門員無(wú)法在看到球的方向后再去撲球，只能預(yù)判球的方向造成的．請(qǐng)你根據(jù)以下數(shù)據(jù)，通過(guò)計(jì)算說(shuō)明這種觀點(diǎn)是否正確．運(yùn)動(dòng)員射點(diǎn)球時(shí)，點(diǎn)球的位置距球門9.15m，射門時(shí)球速為100km/h，人腦從看到球到做出動(dòng)作的反應(yīng)時(shí)間大約是0.6s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．“退熱貼”屬于物理降溫用品．被廣泛應(yīng)用于小兒發(fā)熱退燒、消夏及高溫作業(yè)等情況，如圖所示，退熱貼中的水分通過(guò)汽化（填物態(tài)變化名稱）吸收體表熱量，可以起到降溫作用，退熱貼在使用過(guò)程中還會(huì)散發(fā)出一股清新的薄荷香味，這是擴(kuò)散現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．小明同學(xué)在做“用滑動(dòng)變阻器改變電流”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，連接如圖所示的電路，將滑動(dòng)變阻器的滑片移動(dòng)到最大阻值處，閉合開(kāi)關(guān)S，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮．接下來(lái)的操作，在以下步驟中最合理的是（　�。�
A．斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S，更換燈泡重新實(shí)驗(yàn)
B．斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S，增加電池的節(jié)數(shù)重新實(shí)驗(yàn)
C．斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器觀察小燈泡是否發(fā)光
D．觀察電流表的示數(shù)是否為零，判斷電路是否斷路

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．小明通過(guò)觀察身邊的一些現(xiàn)象得出一個(gè)結(jié)論：物體只有接觸時(shí)才有相互作用力，不接觸就不會(huì)有相互作用力．請(qǐng)你利用身邊物品或?qū)嶒?yàn)器材設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明小明的結(jié)論是不正確的．
（1）實(shí)驗(yàn)器材：條形磁鐵、小鐵釘
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：用條形磁鐵靠近小鐵釘，但不接觸，小鐵釘被條形磁鐵吸起來(lái)，說(shuō)明條形磁鐵對(duì)小鐵釘有力的作用
（3）人跳離地面后總會(huì)下落，能（選填“能”或“不能”）說(shuō)明小明的結(jié)論錯(cuò)誤的．

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同步練習(xí)冊(cè)答案