【題目】校門(mén)口新搬來(lái)了一個(gè)手抓餅的小攤，同學(xué)們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能聞到手抓餅的味道，這說(shuō)明 ． 手抓餅經(jīng)鐵板加熱后，溫度升高，分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)．

【答案】分子在永不停息的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)；加快
【解析】解： 同學(xué)們遠(yuǎn)遠(yuǎn)聞到手抓餅的味道，是分子不停的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)所致，是擴(kuò)散現(xiàn)象，擴(kuò)散現(xiàn)象說(shuō)明：分子在不停息的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)；
溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速度越快，所以擴(kuò)散現(xiàn)象越明顯．
所以答案是：分子在永不停息的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)；加快．
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的擴(kuò)散現(xiàn)象，需要了解擴(kuò)散：兩種不同物質(zhì)可以自發(fā)地彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象．?dāng)U散現(xiàn)象說(shuō)明分子是運(yùn)動(dòng)的，還表明分子間是有間隙的才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】蔬菜加工企業(yè)為了避免蔬菜在長(zhǎng)途運(yùn)輸、貯藏等環(huán)節(jié)中腐爛變質(zhì)及高溫殺菌時(shí)對(duì)蔬菜營(yíng)養(yǎng)成分的破壞，常常對(duì)蔬菜進(jìn)行真空脫水，使之成為脫水蔬菜。從物理學(xué)的角度看，真空脫水的道理是

A. 真空環(huán)境的溫度極低，可使蔬菜中的水分迅速凝固并升華，從而實(shí)現(xiàn)脫水

B. 真空環(huán)境的氣壓很高，可使蔬菜中的水分在短時(shí)間內(nèi)迅速汽化，從而實(shí)現(xiàn)脫水

C. 真空環(huán)境氣體流速快，加快了蔬菜中的水分的蒸發(fā)

D. 真空環(huán)境的氣壓很低，因而大大降低了水的沸點(diǎn)，使蔬菜中的水分迅速汽化，從而實(shí)現(xiàn)脫水

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有密度分別為ρ1、ρ2（ρ1＜ρ2）的兩種液體，質(zhì)量均為m0，某工廠要用它們按體積比1：1的比例配制一種混合液（設(shè)混合前后總體積不變），且使所得混合液的質(zhì)量最大．則（ ）

A. 這種混合液的密度為

B. 這種混合液的密度為

C. 按要求配制后，剩下的那部分液體的質(zhì)量為（1﹣）m0

D. 按要求配制后，剩下的那部分液體的質(zhì)量為（﹣1）m0

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小強(qiáng)乘坐從縣城開(kāi)往株洲的汽車，當(dāng)汽車進(jìn)入株洲市汽車站時(shí)他感慨地說(shuō)：“株洲終于來(lái)到了我的身邊！”他說(shuō)出這種話時(shí)所選擇的參照物

A. 株洲市汽車站 B. 小強(qiáng)所乘坐的客車 C. 馬路旁邊的樹(shù)木 D. 停在汽車站里的客車

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】火柴可以擦燃，也可以放在火上點(diǎn)燃，這兩種方法都可以改變火柴的___________，后者是利用___________的途徑。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】物理學(xué)規(guī)定定向移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞯姆较颍?/span>

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小林和小民在“探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，將甲、乙兩容器內(nèi)分別裝入水和酒精，在探頭放入液體前，要使U形管中左右液面的高度差為 ． 根據(jù)圖所示的實(shí)驗(yàn)情景可知他們正在探究液體和的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)中需要控制探頭所處的深度（選填“相同”或“不同”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)課上，小芳做了如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)．由實(shí)驗(yàn)可知：

（1）她要探究的問(wèn)題是：；
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：；
（3）實(shí)驗(yàn)中所用到的科學(xué)方法有：和 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，

（1）小明同學(xué)用的是如圖甲所示裝置，他們測(cè)出的水溫 ______ （選填“偏高”、“偏低”或“沒(méi)問(wèn)題”）．

（2）圖乙是小紅同學(xué)在實(shí)驗(yàn)?zāi)硶r(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)，此時(shí)水的溫度是 ______ ℃．

（3）小明、小紅兩同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，但將水加熱到沸騰用的時(shí)間不同，他們繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖丙所示．分析圖象可知：水的沸點(diǎn)是 ______ ℃；小紅從給水加熱到水沸騰，所用時(shí)間較長(zhǎng)的原因是 ______ ．

（4）水沸騰時(shí)水中氣泡在上升過(guò)程中______ （“由大變小”、“由小變大”），氣泡內(nèi)放出的______ 在燒杯內(nèi)壁形成小水珠，觀察最圖丁中燒杯內(nèi)壁a、b兩處，可以發(fā)現(xiàn) ______ 處出現(xiàn)的水珠較多，這是因?yàn)?/span>_____ ．

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