20．音色：也叫音品，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)決定．我們可以根據(jù)音色不同，從而區(qū)別不同人或樂器發(fā)出的聲音．

分析 不同發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色不同，據(jù)此解答．

解答 解：由音色的定義可知，音色也叫音品，由不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)決定．我們可以根據(jù)音色不同，從而區(qū)別不同人或樂器發(fā)出的聲音．
故答案為：材料；結(jié)構(gòu)．

點評 本題主要考查了我們對音色定義的決定因素的理解，屬聲學基礎(chǔ)題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．家庭用的液體石油氣體是用壓縮體積 方法使氣體液化的，在揭開沸水鍋的鍋蓋時，有水珠從蓋上流下，這是用降低溫度  的辦法使水蒸氣液化的．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

11．挪威留坎鎮(zhèn)被群山包圍，難以獲得陽光照射．工程師在位置A處安裝平面鏡，使廣場中心B處被照亮．若太陽位于圖中所在位置，請在A處添加平面鏡并完成光路圖．（保留作圖痕跡）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．昆蟲飛行時它們的翅膀都要振動，蝴蝶每秒振翅五六次，蜜蜂每秒振翅三四百次，則人憑聽覺就能發(fā)現(xiàn)飛行的蜜蜂（填”蝴蝶’或”蜜峰’），因為蜜蜂振動頻率是300～400Hz，在人的聽覺頻率范圍內(nèi)，蝴蝶振動頻率是5～6Hz，不在人的聽覺頻率范圍內(nèi)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．聲音的傳播：聲音能靠一切固體、液體、氣體物質(zhì)作媒介傳播出去，這些作為傳播媒介的物質(zhì)，簡稱介質(zhì)．但真空不能（“能”，“不能”）傳播聲音．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．小靖為了研究不同顏色物體的吸熱本領(lǐng)，他做了如下的實驗：
將質(zhì)量、溫度都相同的水分別倒入兩個牛奶瓶中，用厚度相同、面積相同的白紙和黑紙分別將瓶子包起來，如圖所示，然后將兩個瓶子一起放在太陽光下，每隔3min測一次瓶中水的溫度，經(jīng)過0.5h的實驗，小靖得到的兩瓶中的水溫變化情況如下表所示：
日照時間（分）036912151821242730
白紙瓶水溫（℃）2324252526272728292930
黑紙瓶水溫（℃）2325262728293031323334
根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答以下問題：
（1）哪種顏色的紙吸熱本領(lǐng)強？
（2）對上述的實驗數(shù)據(jù)進行分析，可歸納得出什么結(jié)論？

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

12．汽車已進入百姓家庭，汽車發(fā)動機性能的好壞倍受人們關(guān)注．在汽車發(fā)動機的設(shè)計過程中，既要考慮能量的有效利用，又要考慮發(fā)動機的冷卻問題．（汽油熱值為4.6×107J/kg，汽油密度為0.7×103kg/m3）
（1）為了防止發(fā)動機過熱，汽車的冷卻系統(tǒng)常用水的循環(huán)來降低發(fā)動機的溫度．5kg水在冷卻系統(tǒng)中溫度升高50℃，所吸收的熱量是多少？
（2）10L汽油在汽車發(fā)動機汽缸內(nèi)燃燒30min，可以釋放出多少能量（假設(shè)汽油完全燃燒）？若發(fā)動機輸出的功率是6×104W，則此汽車發(fā)動機的效率是多少？（汽車發(fā)動機效率的計算結(jié)果精確到1%）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．按要求完成下列兩則電學實驗：

如圖所示為“探究影響導體電阻大小的因素”的實驗電路，A、B是用來接入實驗導體的接頭位置．
（1）本實驗通過觀察燈泡的亮度或電流表示數(shù)來比較導體電阻的大�。�
（2）如果我們手邊只有一根較長的電阻絲，利用它可以探究導體的電阻是否與的長度和橫截面積有關(guān)．如圖所示是用“伏安法“測量小燈泡電阻的電路，待測小燈泡的額定電壓為2.5V．
①閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器的滑片滑到最左（填“左”或“右”）端．
②實驗前，滑動滑動變阻器的滑片記錄了小燈泡兩端多組不同的電壓及對應(yīng)的通過小燈泡的電流值，并根據(jù)這些數(shù)據(jù)在坐標紙上給出了U-I圖象（如圖乙所示）．分析圖象可知：當小燈泡兩端的電壓為額定電壓的1.2倍時，小燈泡的功率為0.75W，小燈泡正常發(fā)光時燈絲電阻大于（選填“大于”或“小于”或“等于”）10Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．一柴油機的轉(zhuǎn)速是3000r/min，它1秒鐘對外做功25次，除了做功沖程，其余三個沖程要靠飛輪轉(zhuǎn)動的慣性才能完成．

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