【題目】對(duì)于圖中所示的四幅圖,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )
A.軟木塞飛出時(shí),管內(nèi)水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為木塞的機(jī)械能
B.兩個(gè)壓緊的鉛塊能吊起鉤碼,主要是因?yàn)榉肿娱g存在引力
C.活塞向上運(yùn)動(dòng)是內(nèi)燃機(jī)的做功沖程
D.小朋友下滑時(shí),機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
【答案】C
【解析】解: A、在軟木塞被沖出試管口的過(guò)程中,水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為軟木塞的機(jī)械能,故A正確;
B、將接觸面被削平的兩個(gè)鉛塊用力壓緊,可以使它們結(jié)合在一起,即便在下端懸掛一定質(zhì)量的重物也不分開(kāi),這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分子之間存在相互作用的引力,故B正確;
C、圖中兩氣門(mén)都關(guān)閉,活塞向上運(yùn)動(dòng),該沖程是內(nèi)燃機(jī)的壓縮沖程,故C錯(cuò)誤;
D、小朋友從滑梯上下滑時(shí),要克服摩擦做功,將一部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化為了內(nèi)能,故D正確.
故選C.
【考點(diǎn)精析】掌握動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化與守恒和做功改變物體內(nèi)能的實(shí)質(zhì)是解答本題的根本,需要知道動(dòng)能和勢(shì)能之間可以互相轉(zhuǎn)化的.方式有: 動(dòng)能 → 重力勢(shì)能;動(dòng)能 → 彈性勢(shì)能;物體對(duì)外做功,物體的內(nèi)能減;外界對(duì)物體做功,物體的內(nèi)能增大.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)桌上有光具座、蠟燭、光屏、焦距分別為15cm和20cm的凸透鏡L1和L2等器材,小明先將蠟燭、凸透鏡、光屏正確安放在光具座上,如圖所示.下列說(shuō)法正確的是( )
A.若凸透鏡是L1,小明能在光屏上看到燭焰清晰的像
B.若凸透鏡是L1,小明將光屏向右移動(dòng)適當(dāng)?shù)木嚯x,光屏上能出現(xiàn)燭焰清晰的像
C.若凸透鏡是L2,小明將光屏移到60cm刻度線(xiàn)處,光屏上能出現(xiàn)燭焰清晰的像
D.若凸透鏡是L2,小明將光屏移到70cm刻度線(xiàn)處,光屏上能出現(xiàn)燭焰清晰的像
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小浩同學(xué)用天平、量筒和水等器材測(cè)量小石塊密度的實(shí)驗(yàn)中
(1)圖甲是小浩在調(diào)節(jié)天平時(shí)的情景,小麗指出了他在操作上的錯(cuò)誤,你認(rèn)為錯(cuò)誤之處是 。
(2)小浩糾正了錯(cuò)誤后調(diào)節(jié)好天平,將石塊放入左盤(pán),天平平衡時(shí),測(cè)出石塊的質(zhì)量如圖乙所示,小石塊質(zhì)量是 g。
(3)如圖丙所示,量筒測(cè)出小石塊的體積是 cm3,則小石塊的密度是 g/cm3。
(4)小麗同學(xué)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)沒(méi)有用天平,也測(cè)出了該石塊的密度。她先按照小浩的方法測(cè)出石塊的體積,然后用體積為48 cm3、質(zhì)量為12g的小泡沫塊(不吸水)與小石塊用細(xì)線(xiàn)捆在一起,再次放入量筒中,石塊和泡沫塊漂浮在水面上,且有1/3的泡沫露出水面。石塊和泡沫塊放入量筒之前水面初始位置是28ml,則石塊和泡沫塊放入量筒后水面應(yīng)該在 ml刻度處。小麗測(cè)出的石塊密度 (選填“大于、小于、等于”)小浩的測(cè)量值。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩輛賽車(chē)在兩條平行軌道上從同一起跑線(xiàn)、同時(shí)向同一方向出發(fā),它們?cè)谶\(yùn)動(dòng)過(guò)程中的速度圖象如圖所示.
(1)從圖上你能獲取哪些與甲、乙兩賽車(chē)運(yùn)動(dòng)有關(guān)的信息?請(qǐng)寫(xiě)出其中的兩個(gè);
(2)根據(jù)你獲取的信息,你可以定量求出的哪些物理量?請(qǐng)寫(xiě)出其中的一個(gè)物理量及其求解過(guò)程.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】汝城八中八年級(jí)物理興趣小組的同學(xué)利用一定量的水探究水的體積與溫度之間的關(guān)系,并獲得了如圖所示的曲線(xiàn),請(qǐng)據(jù)此回答以下的問(wèn)題:
①圖中AB段反映的物理現(xiàn)象是________;圖中BC段反映的物理現(xiàn)象是________;
②由以上分析可知,水在4℃時(shí)________;
③寒冬,湖面結(jié)冰后湖底的魚(yú)一樣能夠游動(dòng),請(qǐng)你判斷湖底的溫度為________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用一把所示的刻度尺,測(cè)量物理書(shū)的寬,他的測(cè)量方法如圖所示,圖中A是他觀(guān)察讀數(shù)時(shí)眼睛的位置,請(qǐng)指出這位同學(xué)測(cè)量中的三個(gè)錯(cuò)誤之處:
(1)________;
(2)________;
(3)________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在其他條件不變的情況下,下列操作能改變滑動(dòng)摩擦力大小的是( )
A.在木塊上加放砝碼
B.改變木塊的運(yùn)動(dòng)方向
C.使木塊運(yùn)動(dòng)速度越來(lái)越大
D.使木塊側(cè)放減小接觸面積
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】物理學(xué)習(xí)小組進(jìn)行“伏安法測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn):
(1)①請(qǐng)你用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn),將圖1實(shí)物電路連接完整,使滑動(dòng)變阻器滑片P移動(dòng)到A端時(shí),變阻器連入電路阻值最大 (要求導(dǎo)線(xiàn)不交叉).
②開(kāi)關(guān)閉合前,發(fā)現(xiàn)電流表的指針在零刻度線(xiàn)左端,如圖2甲所示.小紅同學(xué)認(rèn)為電流表正負(fù)接線(xiàn)柱接反了,小華同學(xué)認(rèn)為電流表沒(méi)調(diào)零,你認(rèn)為 (填“小紅”或“小華”)同學(xué)說(shuō)法正確.
③全部檢查電路無(wú)誤后,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P使電壓表示數(shù)為2.5V時(shí),電流表示數(shù)如圖2乙所示,則被測(cè)電阻本次測(cè)量值為 Ω.
④本小組完成實(shí)驗(yàn)后,討論該電路還能完成哪些實(shí)驗(yàn),在列出的四個(gè)實(shí)驗(yàn)中,你認(rèn)為正確的是實(shí)驗(yàn) (填選項(xiàng)字母).
A.探究電流產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系 B.探究電流磁場(chǎng)強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系
C.探究電流與電壓的關(guān)系 D.探究電流與電阻關(guān)系.
(2)小明測(cè)食用油的密度時(shí),最初測(cè)得燒杯和食用油的總質(zhì)量是33.4g,圖3(甲)顯示的是他將燒杯中一部分食用油倒入量筒后,燒杯和剩余食用油的質(zhì)量;圖3(乙)顯示的是從燒杯中倒人量筒內(nèi)食用油的體積.
1)量筒中食用油的質(zhì)量為 g,體積為 cm3;
2)食用油的密度為 g/cm3=kg/m3;
(3)小莉同學(xué)測(cè)量食用油密度的實(shí)驗(yàn)順序與小明是不同的:
①用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1;
②向燒杯中倒人一些食用油,測(cè)出它們的總質(zhì)量是m2;
③再將燒杯中的食用油倒人量筒中,測(cè)出食用油的體積V;
④根據(jù)公式算出食用油密度.
你認(rèn)為,小莉和小明誰(shuí)的實(shí)驗(yàn)方法更合理?答: .
(4)小張同學(xué)測(cè)量牛奶密度的實(shí)驗(yàn)步驟如下:正確的順序是 .
①向燒杯中倒人一些牛奶,測(cè)出它們的總質(zhì)量是m1;
②再將燒杯中的牛奶倒人量筒中,測(cè)出牛奶的體積V;
③根據(jù)公式算出牛奶的密度.
④用天平測(cè)出燒杯和剩余牛奶的質(zhì)量m2 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明想把冰的熔化和水的沸騰合二為一進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他對(duì)500g冰加熱使冰熔化成水直到沸騰.根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù),繪制成如圖所示的溫度隨時(shí)間變化的圖像.分析圖像發(fā)現(xiàn),AB段比CD段升溫快,其原因是_______.圖像中,物體在B點(diǎn)時(shí)具有的內(nèi)能_______(選填“大于”、“小于”或“等于”)在C點(diǎn)時(shí)的內(nèi)能.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,第2~8分鐘物體吸收的熱量為_______J.【冰的比熱容是2.1×103J/(kg℃)】
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