【題目】如圖所示,在“探究物體的動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,小球由斜面某位置滾下,撞擊水平面上的小木塊.

(1)實驗中通過觀察的__________大小,來判斷小球動能的大小.

(2)讓質(zhì)量不同的小球AB(mA<mB),從同一斜面的同一高度由靜止開始滾下,目的是為了使小球到達(dá)水平面的________相同.比較甲、乙兩圖,可得出結(jié)論是_________

(3)為了探究動能大小與速度的關(guān)系,應(yīng)選擇______________兩個圖進(jìn)行比較.

【答案】小木塊被推動的距離速度速度相同時,質(zhì)量越大,物體具有的動能就越大甲、丙

【解析】

(1)實驗中利用了轉(zhuǎn)換法來進(jìn)行探究活動,小球能夠做功是觀察小球推動小木塊運動距離的遠(yuǎn)近來體現(xiàn)小球具有動能的大小,推動的距離越遠(yuǎn),表示小球能夠做的功越多,小球具有的動能就越大。

(2)實驗利用控制變量法,當(dāng)高度相同時,小球滑到相同的水平面的速度就會相同,通過控制小球的質(zhì)量不同,來探究動能與質(zhì)量的關(guān)系。

(3)動能的大小與兩個因素(質(zhì)量和速度)有關(guān),為了探究動能大小與速度的關(guān)系,應(yīng)控制質(zhì)量不變,改變速度,而在甲、丙兩圖中是同一個小球A放置在不同的高度,控制了質(zhì)量一定,改變了速度,符合題干要求。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)利用電壓表和電流表測量電阻R1的阻值(約9Ω左右),電源選用兩節(jié)干電池.

(1)按圖甲電路,將圖乙中電流表正確連入電路(要求導(dǎo)線不交叉)
(2)該同學(xué)檢查電路連接正確,他閉合開關(guān),無論怎樣移動滑片,電壓表示數(shù)總為3V不變,你認(rèn)為發(fā)生故障的原因可能是 
(3)排除故障后,他將滑片P向右滑動時,電壓表示數(shù)將 (選填“增大”“減小”或“不變”),當(dāng)P滑到某一位置時,兩表讀數(shù)如圖丙所示,由此可知R1=  Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】電阻R1、R2串聯(lián)接在電路中,R1兩端的電壓為3伏,R2兩端的電壓為9伏,R1+R2=600歐,求:
(1)電路總電壓;
(2)電路中的電流;
(3)電阻R1和R2的阻值.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小華在探究串聯(lián)電路的電流規(guī)律時,連接了如下甲的電路,請你幫他分析這個電路中的問題。

(1)在拆接電路時,開關(guān)必須 。
(2)甲圖中電路連接有錯誤,請你找出來并在連接線上畫“×”
(3)這樣的連接錯誤會產(chǎn)生什么樣的現(xiàn)象? 可能會造成什么危害?
(4)將乙圖中L1、L2兩只燈泡連接成并聯(lián)電路,電流表測干路中的電流。如圖是電流表測得的某次電流,則該電路中電流是 安。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖電路中,如要測量通過燈泡L1的電流,應(yīng)把電流表串聯(lián)在電路中的( )

A.a處
B.b處
C.c處
D.d處

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】我國自主研發(fā)的“蛟龍4500”深海潛水器的質(zhì)量是,長度有8米,高為3.5米,寬度是3米。潛水器被輪船上的機(jī)械牽引出水面時的情景如圖所示。()問:潛水器離開水面沿豎直方向勻速上升12米。

(1)牽引機(jī)械對潛水器的拉力有多大?

(2)牽引機(jī)械對潛水器所做的功是多少?

(3)假如牽引機(jī)械提升時間為2分鐘,牽引機(jī)械的功率應(yīng)為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)在使用電流表測量通過某一燈泡的電流的實驗,閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)到如圖所示的位置,于是他立即斷開開關(guān).則:

(1)測量時產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是 ,
(2)該同學(xué)為了完成實驗,下一步應(yīng)該采取的措施是
(3)改正錯誤后,該同學(xué)再閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)指針的讀數(shù)是1.8A,請你在圖中畫出指針的位置.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明在選用彈簧測力計的過程中,發(fā)現(xiàn)測量大小相同的力時,用不同規(guī)格的測力計,彈簧伸長的長度不一樣.對哪些因素會影響彈簧的伸長量,小明有以下三種猜想:

猜想1:制造彈簧所用的材料可能影響彈簧的伸長量.

猜想2:彈簧的原長可能影響彈簧的伸長量.

猜想3:彈簧的粗細(xì)可能影響彈簧的伸長量.

小明為探究自己的猜想,設(shè)計出一個實驗方案

①將一根彈簧剪成長度不同的兩根,測出兩根彈簧的原長分別為L1、L2;

②如圖所示,固定彈簧的一端,用大小相等的力拉彈簧,測出兩根彈簧的對應(yīng)長度L1′、L2′;

③改變拉力的大小,重復(fù)實驗步驟①②,記錄實驗數(shù)據(jù).

(1)該實驗方案研究的是猜想______(填寫序號).

(2)實驗方案中將“一根彈簧剪成長度不同的兩根”,這樣做是為了得到__________均相同的兩根彈簧.

(3)實驗方案中“用大小相同的力拉彈簧”表明彈簧的伸長量還與______有關(guān).

(4)探究此猜想需要研究和比較的物理量是________________________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,將滑動變阻器的滑片P向左移動時,下列判斷正確的是(
A.電流表 示數(shù)變小
B.電壓表 示數(shù)變大
C.電壓表 示數(shù)變大
D.電壓表 與電流表 示數(shù)的比值變小

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