科目:初中物理 來源: 題型:
在“測量小燈泡電功率”的實驗中,電源電壓恒為6V,小燈泡的額定電壓為2.5V,正常發(fā)光時燈絲電阻約為10Ω,所用滑動變阻器的最大阻值40Ω。
(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線在圖13甲中完成實物電路的連接;
(2)同學(xué)們進行試觸時,發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光,電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),則電路中發(fā)生的故障可能是 (選填“小燈泡斷路”、“小燈泡短路”或“滑動變阻器處斷路”);
(3)某次實驗中,同學(xué)們看到電壓表示數(shù)為1.8V,要使燈泡L正常發(fā)光應(yīng)向______(選填“”或“”)端移動滑片,同時視線應(yīng)注意觀察__________(選填“電流表”或“電壓表”)示數(shù),當燈正常發(fā)光時,電流表示數(shù)如圖13乙所示,則小燈泡的額定功率是 W;
(4)某同學(xué)還想探究電流與電阻的關(guān)系,于是將甲圖中的小燈泡換成定值電阻,并使電壓表的示數(shù)始終保持2V不變,多次更換阻值不同的定值電阻,記錄各次電流表的示數(shù),在不更換其他器材的情況下,為了能夠完成實驗,他更換的定值電阻的阻值不能大于 Ω。
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科目:初中物理 來源: 題型:
小玉同學(xué)研究凸透鏡成像規(guī)律,發(fā)現(xiàn)蠟燭、凸透鏡和光屏如圖所示放置時,蠟燭通過凸透鏡在光屏上形成一個清晰的像,這個像的特點是: 、 (選填“正立”或“倒立”;“放大”或“縮小”)的實像, (選填“照相機”或“投影儀”)就是利用凸透鏡的這個特點制成的,F(xiàn)保持凸透鏡的位置不變,將光屏與蠟燭的位置對調(diào),則光屏上 (選填“能”或“不能”)形成一個清晰的像。
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,用一段細鐵絲做一個支架,作為轉(zhuǎn)動軸,把一根中間戳有小孔 (沒有戳穿)的飲料吸管放在轉(zhuǎn)動軸上,吸管能在本平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動。先用餐巾紙摩擦吸管使其帶電,再把與毛皮摩擦過的橡膠棒靠近吸管時,橡膠棒排斥吸管。對這一現(xiàn)象下列說法中正確的是
A. 摩擦起電創(chuàng)造了電荷 B. 與毛皮摩擦過的橡膠棒帶正電
C.與餐巾紙摩擦過的吸管帶負電 D.與吸管摩擦過的餐巾紙帶負電
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科目:初中物理 來源: 題型:
(1)如圖所示,在燒瓶內(nèi)裝入少量水,用氣筒往瓶里打氣,在瓶塞跳出的瞬間,瓶內(nèi)出現(xiàn)白霧。該白霧是水蒸氣 (填物態(tài)變化名稱)形成的,該實驗說明,
改變物體內(nèi)能的一種方式。
(2)在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,某同學(xué)提出如下猜想: 猜想I.與兩物體接觸面的粗糙程度有關(guān);猜想Ⅱ.與兩物體之間壓力大小有關(guān)。
實驗 序號 | 固定 | 木塊上放置鉤碼 | 彈簧測力計 |
1 | 木板 | 1 | 0.5 |
2 | 木板 | 2 | 0.6 |
3 | 鐵板 | 1 | 0.3 |
①為了驗證上述猜想, 他采用了如圖所示的裝置進行實驗,使固定物體上表面水平,用彈簧測力計水平拉動木塊,使木塊在固定物體上滑動。為了用彈簧測力計示數(shù)表示滑動摩擦力的大小,應(yīng)讓木塊沿水平方向做 運動。
②實驗時,他用彈簧測力計測出木塊所受重力為1.0 N,已知每個鈞碼質(zhì)量為50 g。通過在木塊上面添加鉤碼來改變木塊與固定物體之間的壓力大。 通過更換木塊下面的固定物體來改變接觸面之間的粗糙程度。 該同學(xué)準備了較長的木板和鐵板作為可供選擇的固定物體。他做了3次實驗, 并將實驗數(shù)據(jù)記錄在表格中 。
分析 (填寫實驗序號)兩次實驗數(shù)據(jù),可以初步驗證猜想 I;
分析 (填寫實驗序號)兩次實驗數(shù)據(jù),可以初步驗證清想Ⅱ。
(3) 莉莉利用如圖所示的實驗電路測量小燈泡的額定功率, 已知待測小燈泡額定電壓為4.5 V;小燈泡額定功率約為1 W,電源電壓恒為6 V,
①閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑滑動變阻器的滑片移至 (選填 “A”或“B”)端。
②若有三個滑動變阻器, 規(guī)格分別為R1(5Ω 2 A)、R2(20Ω 1 A) 、R3(100Ω 0.1 A),則應(yīng)選擇 (選填“R1” “R2”或“R3”)。
③將滑動變阻器阻值調(diào)到最大, 閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表無示數(shù),電壓表示數(shù)接近電源電壓,經(jīng)檢查燈泡是完好的,則故障可能是導(dǎo)線 (選填“a” “b” “c” “d” “e” “f”或“g”)。
④排除故障后, 移動滑動變阻器的滑片,當電壓表示數(shù)為4.5V時.電流表示數(shù)如圖所示,則小燈泡額定功率的測量值 W。
⑤若該小燈泡被燒壞了,斷開開關(guān)后,某同學(xué)用規(guī)格為“4.5V 1.5W”的小燈泡替換已燒壞小燈泡。 閉合開關(guān)后,為使其兩端電壓達到額定電壓,應(yīng)讓滑動変阻器的滑片 (選填“位置不變”、 “向A端移動”或 “向B端移動”)。
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把一只點燃的蠟燭放在焦距為10cm的凸透鏡前16cm處.在凸透鏡的另一側(cè)調(diào)節(jié)光屏的位置可找到一個清晰的燭焰的像.這個像是下圖中的( )
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科目:初中物理 來源: 題型:
隨著社會的發(fā)展,為了方便彼此間的交流.國際上建立了一套統(tǒng)一的測量單位體系,叫國際單位制。在國際單位制中長度的基本單位是___ _(填寫中文名稱);伏特是_ _ __(填寫物理量名稱)的基本單位。
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科目:初中物理 來源: 題型:
將一根塑料繩一端扎緊,把繩盡可能撕成細絲,用手從上向下捋幾下,發(fā)現(xiàn)細絲張開了(如圖所示)。細絲張開的原因是
A、 異種電荷相互吸引; B、同種電荷相互排斥;
B、 分子間相互排斥; D、分子間相互吸引。
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科目:初中物理 來源: 題型:
下列說法正確的是
A.流體的流速越大,壓強越大
B.原子是由原子核和電子組成的
C.運動的物體具有慣性,靜止的物體沒有慣性
D.液體很難被壓縮,說明液體分子間沒有空隙
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