【題目】如圖，一束光從空氣斜射人水中，請(qǐng)畫出反射光線和折射光線的大致位置．

【答案】

【解析】

反射與入射的關(guān)系：反射光線、入射光線、法線在同一個(gè)平面內(nèi)，反射光線與入射光線分居法線兩側(cè)，反射角等于入射角；

折射與入射的關(guān)系：折射光線、入射光線、法線在同一個(gè)平面內(nèi)，折射光線與入射光線分居法線兩側(cè)，光由空氣斜射入水中時(shí)，折射光線向法線偏折，折射角小于入射角；

根據(jù)以上內(nèi)容作出反射光線和折射光線。

過入射點(diǎn)O垂直界面作出法線，根據(jù)反射光線與入射光線分居法線兩側(cè)，反射角等于入射角，在空氣中法線的另一側(cè)作出反射光線，

根據(jù)折射光線與入射光線分居法線兩側(cè)，光由空氣斜射入水中時(shí)，折射光線向法線偏折，折射角小于入射角，在水中法線的另一側(cè)作出折射光線，如圖所示：

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一輛汽車以72km/h的速度行駛在公路上，前方有一座高山，駕駛員為了確定到山的距離按下喇叭，3s中后聽到了回聲，請(qǐng)問此時(shí)駕駛員距離前方高山的距離？（空氣溫度15℃）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明為了測(cè)量鹽水的密度，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

（1）將天平放在水平臺(tái)上，將游碼移到標(biāo)尺的零刻線處。橫梁靜止時(shí)，指針位置如圖所示。為使橫梁在水平位置平衡，應(yīng)將橫梁上的平衡螺母向________端移動(dòng)。

（2）將裝有適量鹽水的燒杯放置于天平的________盤，稱出燒杯和鹽水的總質(zhì)量為128g；

（3）將燒杯中的一部分鹽水倒入量筒，再稱出燒杯和其中剩余鹽水的質(zhì)量。此時(shí)，砝碼和游碼的位置如圖所示。則燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量是_________g。

（4）讀出量筒中鹽水的體積（如圖所示）是______cm3；

（5）算出鹽水的密度是_______g／cm3。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅在家中用紙屏、盛有水的圓形魚缸、點(diǎn)燃的蠟燭組成了一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，如圖所示，調(diào)節(jié)紙屏至圖示的位置時(shí)，她在紙屏上看到了一個(gè)清晰、倒立、縮小的蠟燭像．則盛有水的圓形魚缸相當(dāng)于一個(gè)________鏡，蠟燭的像是________（虛/實(shí)）像．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在做“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)，用酒精燈給燒杯中的冷水均勻加熱時(shí)，溫度計(jì)的示數(shù)漸漸上升.他突然想到這樣一個(gè)問題，在水沸騰前，溫度計(jì)示數(shù)上升速度是否是均勻的呢?由此他提出了下列幾種猜想:

猜想1:溫度計(jì)示數(shù)上升速度先快后慢

猜想2:溫度計(jì)示數(shù)上升速度先慢后快

猜想3:溫度計(jì)示數(shù)上升速度是均勻的

猜想4:溫度計(jì)示數(shù)上升速度先慢后快再慢

(1)除了圖甲中所示的器材，還需要一個(gè)重要的測(cè)量?jī)x器是__________.

(2)如圖甲，他在操作過程中有何不妥之處_______________.

(3)他糾正錯(cuò)誤后認(rèn)真進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并作出了如乙圖所示的溫度隨時(shí)間變化的圖象，由此驗(yàn)證了猜想___________.你認(rèn)為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是:_____________________.

(4)若小明同學(xué)做此實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)無論加熱多長(zhǎng)時(shí)間，水始終都不能沸騰，你認(rèn)為原因可能是：___________.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用圖甲所示裝置“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)．

（1）圖甲所示燒瓶中水的溫度為________ ℃.

（2）水沸騰后，繼續(xù)加熱，溫度計(jì)的示數(shù)________（填“變大”“變小”或“不變”）.水在沸騰的過程中，上升的氣泡在水面破裂開來，主要釋放氣泡中的________.（“水蒸氣”或“空氣”）

（3）沸騰一段時(shí)間后，撤去酒精燈，發(fā)現(xiàn)水停止沸騰，這時(shí)一組同學(xué)用橡皮塞塞住燒瓶口并將其倒置，向燒瓶底部澆冷水，如圖乙所示，結(jié)果發(fā)現(xiàn)水又重新沸騰了，這是因?yàn)?________________。

（4）圖丙所示圖象，是用相同的加熱器，加熱a,b兩杯水的情況，造成圖丙的原因可能是：___________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了比較不同物質(zhì)的吸熱升溫能力，小明做了以下的實(shí)驗(yàn)：如圖甲所示，小明將質(zhì)量相同的A、B兩種液體分別裝入兩個(gè)完全相同的燒杯中，分別用兩個(gè)完全相同的酒精燈同時(shí)加熱，用兩支相同的溫度計(jì)分別測(cè)量燒杯內(nèi)液體的溫度，液體溫度隨時(shí)間變化關(guān)系如圖乙所示．[已知c水＝4．2×103 J/（kg·℃）]．

（1）實(shí)驗(yàn)中，用玻璃棒不斷攪拌的目的是 ．

（2）分析圖像可知，如果給質(zhì)量相同的A和B兩種液體加熱相同的時(shí)間，則 升高的溫度會(huì)更高些，兩者增加的內(nèi)能 （選填“A多”、“相等”或“B多”）．

（3）若A、B兩種液體中，一種液體是水，另一種液體的比熱容是 J/（kg·℃）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖為探究串聯(lián)電路電壓特點(diǎn)“的實(shí)驗(yàn)

(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇規(guī)格________(選填”相同“成或”不同”)的小燈泡,

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),小芳保持電壓表的B連接點(diǎn)不動(dòng),只斷開A連接點(diǎn),并改接到C連接點(diǎn)上,測(cè)量L2兩端電壓。你認(rèn)為她能否測(cè)出L2兩端電壓?,理由是__________________________________。

(3)測(cè)量完成后,進(jìn)行小組交流討論,下表選錄了四個(gè)小組的數(shù)據(jù),你認(rèn)為這些數(shù)據(jù)是否合理?請(qǐng)說明理由。答__________________________________________

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