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在圖的四幅圖中,屬于利用熱傳遞改變物體內能的是:

A.鉆木取火;     B.雙手摩擦生熱;

C.鋸木頭時鋸子發(fā)熱; D.燒水時水溫升高.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?阜新)發(fā)電機的發(fā)明,使人類大規(guī)模用電成為可能,開辟了電氣化時代.電能屬于
次能源;如圖的四幅圖中能說明發(fā)電機原理的是
圖;在丁圖中,鐵釘的上端是
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極.

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科目:初中物理 來源: 題型:013

在圖的四幅圖中,屬于利用熱傳遞改變物體內能的是:

A.鉆木取火;       B.雙手摩擦生熱;

C.鋸木頭時鋸子發(fā)熱;   D.燒水時水溫升高.

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科目:初中物理 來源:2013年初中畢業(yè)升學考試(遼寧阜新卷)物理(解析版) 題型:填空題

發(fā)電機的發(fā)明,使人類大規(guī)模用電成為可能,開辟了電氣化時代.電能屬于    次能源;如圖的四幅圖中能說明發(fā)電機原理的是   圖;在丁圖中,鐵釘的上端是   極.

 

 

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科目:初中物理 來源: 題型:

在圖的四幅圖中,屬于利用熱傳遞改變物體內能的是:

A.鉆木取火;       B.雙手摩擦生熱;

C.鋸木頭時鋸子發(fā)熱; D.燒水時水溫升高.

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