【題目】如圖甲是“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
(1)在圖甲裝置中,存在錯(cuò)誤的是 .
(2)糾正錯(cuò)誤后繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了水的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖乙所示,由圖可知,水在沸騰前溫度變化是(選填“均勻”或“不均勻”)的.
(3)根據(jù)圖甲中氣泡變化情況可以推知,此時(shí)水(選填“正在”或“將要”)沸騰;燒杯上方出現(xiàn)的“白氣”是水蒸氣(填物態(tài)變化名稱)形成的.
(4)水沸騰過程中,要不斷(選填“吸收”或“放出”)熱量,溫度(選填“變小”、“不變”或“變大”).
【答案】
(1)溫度計(jì)玻璃泡碰到了燒杯壁
(2)不均勻
(3)正在;液化
(4)吸收;不變
【解析】解:(1)觀察甲圖可知,圖中有的錯(cuò)誤是溫度計(jì)玻璃泡碰到了燒杯壁;(2)溫度計(jì)示數(shù)上升速度先慢后快再慢,原因是開始要加熱石棉網(wǎng)和燒杯,所以水溫上升較慢,然后水溫上升加快;而水溫較高時(shí),由于水溫和環(huán)境溫度相差較大,散熱較快,同時(shí)水的汽化速度較快,汽化需要吸熱,所以水溫上升又放慢,水沸騰前溫度變化是不均勻的;(3)甲圖中所示有大量氣泡產(chǎn)生,且氣泡在上升過程中逐漸變大,這是沸騰時(shí)氣泡變化的特點(diǎn);燒杯中冒出的“白氣”是水蒸氣液化形成的;(4)水沸騰的特點(diǎn)是吸收熱量,但溫度不變.所以答案是:(1)溫度計(jì)玻璃泡碰到了燒杯壁;(2)不均勻;(3)正在;液化;(4)吸收;不變.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),掌握沸騰的現(xiàn)象:從底部產(chǎn)生大量氣泡,上升,變大到液面破裂,放出氣泡中的水蒸氣.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一個(gè)質(zhì)量為0.25千克的玻璃瓶,盛滿水時(shí)稱得質(zhì)量是1.5千克,若盛滿某液體時(shí)稱得質(zhì)量是1.75千克,那么某液體的密度是( )
A.1.75×103kg/m3
B.1.2×103 kg/m3
C.1.16×103 kg/m3
D.1.0×103 kg/m3
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】瑞瑞同學(xué)在中考物理實(shí)驗(yàn)加試時(shí),對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究.
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
① 按如圖所示的電路圖連接電路;
② 閉合開關(guān),用電壓表測出L1兩端的電壓;
③在測L2兩端的電壓時(shí),瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上;
④測出AC間的電壓.
【交流與評(píng)估】
(1)在拆接電路時(shí),開關(guān)必須 .
(2)瑞瑞同學(xué)用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?為什么? .
(3)方法改進(jìn)后,測出AB、BC、AC間的電壓記錄在如表表格中.分析瑞瑞同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:串聯(lián)電路總電壓各用電器兩端的電壓之和(填“等于”或“不等于”).
AB間電壓 | BC間電壓 | AC間電壓 |
1V | 1.6V | 2.9V |
(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是: .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】2014年3月8日,馬來西亞航空公司一架載有239名乘客的航班,在起飛后與空中管制中心失去聯(lián)系,飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)出現(xiàn)故障后由于受到______的作用而從萬米高空急墜,在此過程中飛機(jī)的重力勢能______(選填“增大”“不變”或“減小”).機(jī)械能______(選填“增大”“不變”或“減小”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】秋天,用梳子梳完頭發(fā)后會(huì)發(fā)現(xiàn)頭發(fā)很蓬松,這是_____現(xiàn)象;把帶電體接觸驗(yàn)電器,其金屬箔會(huì)張開,這是因?yàn)?/span>_____的原理。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】他是全校公認(rèn)的“怪人”,不喜吃喝,對(duì)衣著不講究,常年穿著一件深藍(lán)色的大衣。但是卻最先研究并得出了電流與電壓、電阻之間的關(guān)系,這位科學(xué)家是
A. 焦耳B. 瓦特C. 安培D. 歐姆
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列說法錯(cuò)誤的是
A. 力是物體對(duì)物體的作用B. 物體間力的作用是相互的
C. 力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)D. 力只能改變物體的形狀
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于力,有以下說法:①物體間力的作用是相互的:②只有相互接觸的物體才有力作用;③力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因;④只要有力作用在物體上,物體就一定運(yùn)動(dòng)。其中正確的一組是
A. ①②B. ①③C. ②③D. ③④
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