16．與毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒A分別靠近懸掛的輕質(zhì)帶電小球B和C，發(fā)現(xiàn)B被排斥，C被吸引，則B帶負(fù)電，永久的風(fēng)扇葉上布滿了灰塵主要由于風(fēng)扇旋轉(zhuǎn)與空氣發(fā)生摩擦起電，帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)．

分析 （1）毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒帶負(fù)電．
（2）同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引．
（3）帶電體能夠吸引不帶電的輕小物體．

解答 解：
毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒A帶負(fù)電，發(fā)現(xiàn)B被排斥，說(shuō)明B帶負(fù)電，C被吸引，說(shuō)明C帶正電；
風(fēng)扇葉轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，與空氣摩擦而起電，因?yàn)閹щ婓w具有吸引輕小物體的性質(zhì)，所以扇葉會(huì)布滿灰塵．
故答案為：B；摩擦起電；吸引輕小物體．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了電荷間的相互作用以及摩擦起電現(xiàn)象及解釋．將所學(xué)的知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系在一起，是一道很好的題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．“孤帆一片日邊來(lái)”，唐朝大詩(shī)人李白的這句詩(shī)似乎是為今天的太陽(yáng)帆吟誦的．現(xiàn)代科學(xué)發(fā)現(xiàn)，光對(duì)被照射物體確實(shí)具有力的作用，科學(xué)家正力圖用這一原理制造“太陽(yáng)帆”，用它為太空飛船提供動(dòng)力，以實(shí)現(xiàn)星際旅行．吹動(dòng)太陽(yáng)帆的“風(fēng)”，不再是吹動(dòng)普通風(fēng)帆的氣流，而是太陽(yáng)光形成的“光子流”．
（1）你認(rèn)為這種“光子流”的速度應(yīng)為3×105km/s．
（2）研究表明，在地球附近，一個(gè)正對(duì)著太陽(yáng)的面積為1.0×106m2的平整光亮表面，受到的太陽(yáng)光的壓力約為9N．太陽(yáng)光對(duì)這個(gè)平面的壓強(qiáng)為9×10-6Pa．
（3）由于光的壓強(qiáng)非常小，即使太陽(yáng)帆的面積非常大，飛船受到它的壓力也是非常小的．但只要時(shí)間足夠長(zhǎng)，安裝面積為1.0×104m2的太陽(yáng)帆的飛船，也可能在1個(gè)月后速度超過(guò)2倍聲速，1年后可獲得脫離太陽(yáng)系的速度！關(guān)于光的壓力對(duì)太空中飛船的作用，下列說(shuō)法中正確的是B
A．只有飛船的質(zhì)量很小時(shí)，光的壓力才能推動(dòng)它
B．光的壓力可以使飛船加速前進(jìn)
C．光的壓力最多可使飛船作勻速運(yùn)動(dòng)
D．太空中光的壓力可能被空氣阻力所抵消
（4）在遠(yuǎn)離地球的太空，宇宙飛船中電氣設(shè)備所需的電能較難補(bǔ)充，若將薄膜狀的太陽(yáng)能電池敷設(shè)在飛船巨大的太陽(yáng)帆上，就能為飛船提供足夠的電能．太陽(yáng)帆上加裝太陽(yáng)能電池后，太陽(yáng)能將轉(zhuǎn)化成電能和機(jī)械能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是一種自動(dòng)測(cè)定油箱內(nèi)油面高度的裝置．
（1）圖中虛線框內(nèi)的裝置相當(dāng)于簡(jiǎn)單機(jī)械中杠桿；油量表其實(shí)是由電流表改裝的；
（2）當(dāng)油箱中的油量減少（浮標(biāo)向下運(yùn)動(dòng)）時(shí)，此時(shí)電路中的電流將減�。ㄌ睢霸龃蟆被颉皽p小”）．
（3）若電源電壓為6V，滑動(dòng)變阻器R的最大阻值為20歐姆，定值電阻R′阻值為10歐姆，當(dāng)油箱加滿時(shí)滑片移到最下端，求此時(shí)定值電阻R′的電功率？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．王強(qiáng)同學(xué)在上海歡樂(lè)谷親身體驗(yàn)了“絕頂雄風(fēng)”的極限運(yùn)動(dòng)．當(dāng)他乘坐過(guò)山車在環(huán)形跑道上高速行駛時(shí)，感覺(jué)“天旋地轉(zhuǎn)”，好像地面上的人和建筑物都在旋轉(zhuǎn)．這時(shí)他選取的參照物是自己；當(dāng)他乘坐的過(guò)山車運(yùn)動(dòng)到A處（如圖所示）位置時(shí)，他的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不改變．（填“改變了”、“不改變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．甲、乙兩輛車沿同一平直公路運(yùn)動(dòng)，其位置x隨時(shí)間t變化的圖象如圖所示．據(jù)圖可知（　�。�
A．兩輛車是同時(shí)、同地出發(fā)，且同向運(yùn)動(dòng)
B．當(dāng)t=3s時(shí)，乙車恰好追上甲車，兩者速度相等
C．當(dāng)t=3s時(shí)，甲車恰好追上乙車，甲的速度是乙的3倍
D．當(dāng)t=4s時(shí)兩車的距離與t=2s時(shí)兩車的距離相同

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖所示，高度相同的均勻?qū)嵭匿X圓柱體和鐵圓柱體放在水平桌面上，則它們對(duì)桌面的壓強(qiáng)（ρ鋁＜ρ鐵）   （　　）
A．鋁的大B．鐵的大C．一樣大D．無(wú)法判斷

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．二力平衡條件中，正確的是（　�。�
A．只要滿足大小相等，方向相反的條件
B．只要滿足大小相等，方向相反且位于同一直線上的條件
C．作用于同一物體時(shí)能使物體運(yùn)動(dòng)
D．作用于同一物體時(shí)能使物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)水溫升到90℃時(shí)，小紅同學(xué)開始記時(shí)，每隔1min記錄一次水的溫度，有關(guān)記錄數(shù)據(jù)如下：
時(shí)間/min0123456789
溫度/℃90929496979899999999
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)分析，如果在其它條件不變的情況下，第9min后，繼續(xù)對(duì)水加熱1min，則水的沸點(diǎn)是99℃．
（2）如圖甲為實(shí)驗(yàn)時(shí)的情形．在組裝器材時(shí)，是按照從下到上（選填“由上到下”或“由下到上”）的順序，在固定石棉網(wǎng)時(shí)，應(yīng)處于酒精燈火焰的外焰（選填“外焰”“內(nèi)焰”或“焰心”）．由于操作錯(cuò)誤，
他觀察到水沸騰時(shí)，溫度計(jì)的示數(shù)大于100℃，他的錯(cuò)誤是玻璃泡接觸了容器底．當(dāng)糾正錯(cuò)誤后，他觀察到水沸騰時(shí)，如圖乙所示，溫度計(jì)的讀數(shù)為99℃．
（3）水已沸騰后，若繼續(xù)對(duì)水加熱，則水在加熱過(guò)程中溫度將不變；此時(shí)，水中的氣泡與沸騰前相比，有什么不同？看到有“白氣”不斷從燒杯中冒出（寫出一點(diǎn)即可）．
（4）某實(shí)驗(yàn)小組根據(jù)各自的數(shù)據(jù)，畫出了如圖2所示的圖線，其中實(shí)線表示A同學(xué)的圖線，虛線表示B同學(xué)的圖線，兩同學(xué)的圖線水平部分重合，整個(gè)過(guò)程中兩同學(xué)的操作都規(guī)范準(zhǔn)確．根據(jù)圖中的分析圖線：兩同學(xué)開始加熱時(shí)，水的初溫是90℃；從開始加熱直到水到達(dá)沸點(diǎn)，兩個(gè)同學(xué)實(shí)驗(yàn)所用時(shí)間是不同（填“相同”、“不同”或“無(wú)法判斷”）．在加熱條件完全相同的情況下，請(qǐng)你分析造成兩同學(xué)圖線差異的原因：有可能是加熱條件完全相同的情況下，A同學(xué)用來(lái)被加熱的水的質(zhì)量比B同學(xué)的小．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．為了探究“影響電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量”的因素，小敏用兩個(gè)橡皮塞中有粗細(xì)均勻的相同玻璃管的裝滿煤油的燒瓶，兩根阻值不同的電阻絲A和B，以及滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線、電源等，分別設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的兩個(gè)方案，其中甲實(shí)驗(yàn)裝置中電阻A和B是串聯(lián)的，乙裝置中電阻A和B是并聯(lián)的．那么：
（1）這兩個(gè)方案的共同點(diǎn)是通過(guò)觀察玻璃管中液面的高度知道電流產(chǎn)生熱量的多少的．
（2）乙方案探究的問(wèn)題是在電壓和通電時(shí)間一定時(shí)，電熱與電阻的關(guān)系．

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