【題目】甲燈標有“8V 16W”的字樣，乙燈標有“12V 36W”的字樣．兩燈串聯(lián)后接在電壓為U的電路中，要保證兩燈不損壞，電壓U的最大值應(yīng)是V，電流I的最大值應(yīng)是A，此時甲燈的亮度比乙燈（選填“亮”、“暗”或者“一樣亮”）。

【答案】16；2；一樣亮
【解析】由P=UI得甲、乙燈泡正常發(fā)光時的電流分別為：

由 得甲、乙燈泡的電阻分別為：

將甲、乙燈泡串聯(lián)到電源上后，由于串聯(lián)電路各處的電流相等，通過的最大電流等于兩個燈泡額定電流中最小的，因此與甲額定電流相等，即I=2A；根據(jù)串聯(lián)電路的電阻特點和歐姆定律得：串聯(lián)電路兩端的最大電壓值U=I（R甲+R乙）=2A×（4Ω+4Ω）=16V．根據(jù)P=I2R可知，甲、乙燈泡實際功率相等，所以兩燈泡一樣亮．
故答案為：16；2；一樣亮．

利用電功率公式的變形公式分別求出兩燈泡正常發(fā)光時的電流，利用電功率公式的變形公式求出它們正常發(fā)光時的電阻；由于串聯(lián)電路中電流處處相等，兩燈串聯(lián)時，電路中通過的最大電流只能是兩個燈泡額定電流中最小的，根據(jù)串聯(lián)電路的電流特點和歐姆定律得出燈兩端電壓關(guān)系，再根據(jù)電功率的變形公式P=I2R分析兩燈的實際功率大小 .

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究物體的動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小球由斜面的某位置由靜止?jié)L下，撞擊水平面上的小木塊：

（1）實驗中通過觀察 ， 來判斷小球動能的大小，該物理方法稱為（轉(zhuǎn)換法/控制變量法）；
（2）讓質(zhì)量不同的小球A和B（mA＜mB），從同一斜面的同一高度由靜止開始滾下，目的是為了使小球到達水平面的相同；比較甲、乙兩圖的實驗，可得出的結(jié)論是；
（3）為了探究動能大小與速度的關(guān)系，應(yīng)選擇兩個圖進行比較．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，木板上裝有兩根長度相同、粗細不同的鎳鉻合金線AB和CD．閉合開關(guān)S后，可以通過觀察 ， 比較出合金線電阻的大小，這種研究方法叫（填“等效替代法”或“轉(zhuǎn)換法”）．這個實驗裝置探究的問題是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】孩子們手中的那個巨大蓬松的棉花糖是由無數(shù)線狀的玻璃狀的糖組成的．下圖是簡易棉花糖機的示意圖，棉花糖制作機是臺像個大碗的機器，機器的中心部位是一個側(cè)壁扎有幾排小孔的易拉罐，小孔直徑設(shè)計得很小，只有微米．蔗糖是一種粒狀的立方體晶體．取少量蔗糖置于側(cè)壁扎有幾排小孔易拉罐內(nèi)，閉合開關(guān)，電動機帶動易拉罐轉(zhuǎn)動，并用酒精燈對易拉罐底部加熱．蔗糖會變成長長的絲狀物質(zhì)，繞在一起就像棉花．用筷子收集后就是棉花糖．請結(jié)合資料運用所學知識解釋棉花糖形成原因．

資料一：蔗糖是一種粒狀的立方體晶體，有特定的熔點．而棉花糖絲沒有特定的熔點

資料二：液態(tài)物質(zhì)遇冷凝固的速度和它的體積有關(guān)，體積越小，凝固得越快．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，當開關(guān)S1、S2都閉合時，電流表的示數(shù)為0.5A，電壓表的示數(shù)為6V；將電壓表、電流表的位置互換，當開關(guān)S1斷開、S2閉合，電流表的示數(shù)為0.3A，則正確的是（ ）

A.R1=8Ω
B.R2=8Ω
C.R1=20Ω
D.R2=20Ω

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅同學在做“探究平面鏡成像”的實驗時．將一塊玻璃板豎直架在水平臺上．再取兩段完全相同的蠟燭A和B．點燃玻璃板前的蠟燭A．進行觀察，如圖所示 . 在此實驗中：

（1）小紅選擇玻璃板代替鏡子進行實驗的目的是；
（2）所用刻度尺的作用是便于比較像與物關(guān)系；
（3）選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物關(guān)系；
（4）移去后面的蠟燭B，并在所在位置上放一光屏．則光屏上接收到蠟燭燭焰的像（填“能”或“不能”），所以平面鏡所成的像是像 .（填“實”或“虛”）
（5）小紅將蠟燭逐漸遠離玻璃板時．它的像（填“變大”、“變小”或“不變”）.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示的電路中，R1為定值電阻，R2為滑動變阻器，電源電壓不變．閉合開關(guān)S后，滑片P從a端移動到b端，電流表示數(shù)I與電壓表示數(shù)U的變化關(guān)系如圖乙所示，則電源電壓為V，R1的阻值為Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明給媽媽的透明茶壺添水后，放在桌子上，如圖所示，媽媽看到后問：“怎么才加了半壺水？”小明說：“我擔心再多加一點，水就從細細的壺嘴溢出來了．”媽媽說：“你試試加點水看看．”于是小明反復(fù)加了幾次水后明白了：茶壺的壺嘴和壺身組成 ， 壺嘴和壺身中的水面具有的特點，所以不必擔心再加少許水會溢出來．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗．

（1）將凸透鏡正對太陽光，這樣做是讓太陽光與凸透鏡的平行，調(diào)節(jié)并移動透鏡，讓太陽光在白紙上會聚成一個的光斑，光斑的位置為焦點的位置，如圖所示用刻度尺測出它到透鏡中心的距離，透鏡的焦距為cm．
（2）將一物體放在距透鏡15cm時，移動光屏在屏上成（倒立/正立）的實像．
（3）小明實驗后發(fā)現(xiàn)，他和小華實驗時的物距相同但像距不同，寫出兩條可能原因．答：①、② ．

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