精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
物理學研究中,為了直觀的表示一個量,往往把看不見的量轉化為能看見的量來研究,這種方法叫做“轉換法”,下列運用了這種研究方法的是(  )
分析:解決此題要知道常用的物理學研究方法有:等效法、模型法、比較法、分類法、類比法、控制變量法、轉換法等.
解答:解:A、研究電流時,把電流比作水流,采用的是類比法,不符合題意;
B、研究光路時,把光看做是一條帶箭頭的直線,屬于模型法,不符合題意;
C、研究電阻的大小時,把材料、長度固定,研究電阻與粗細的關系,屬于控制變量法,不符合題意;
D、當電風扇轉動時,表示有電流流過,屬于轉換法,符合題意.
故選D.
點評:(1)物理學中對于一些看不見摸不著的現象或不易直接測量的物理量,通常用一些非常直觀的現象去認識或用易測量的物理量間接測量,這種研究問題的方法叫轉換法.
(2)所謂“轉換法”,主要是指在保證效果相同的前提下,將不可見、不易見的現象轉換成可見、易見的現象;將陌生、復雜的問題轉換成熟悉、簡單的問題;將難以測量或測準的物理量轉換為能夠測量或測準的物理量的方法,初中物理在研究概念規(guī)律和實驗中多處應用了這種方法.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

回顧實驗和探究:(將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整)
(1)探究影響音調高低的因素:
過程步驟 通過不斷調節(jié)尺子伸出桌面的長度,是探究音調與
頻率
頻率
的關系.將一把刻度尺按在桌面上,一段伸出桌面.撥動鋼尺,聽它發(fā)出的聲音,同時注意鋼尺振動的
快慢
快慢
,改變鋼尺伸出桌面的長度,再次撥動,注意兩次鋼尺的
振幅
振幅
大致相同.
方法 本實驗使用的物理學研究方法是
控制變量法
控制變量法
(2)探究平面鏡成像特點:
器材 兩只相同的蠟燭a和b、刻度尺、
玻璃板
玻璃板
方法 1、如圖所示,在桌面上鋪上一張大紙,紙上立著一塊
玻璃板
玻璃板
代替平面鏡,這樣做的目
為了方便確定蠟燭的像的位置
為了方便確定蠟燭的像的位置
,使用的方法是
將玻璃板豎直的立在白紙上
將玻璃板豎直的立在白紙上

2、把一只點燃的蠟燭A,立在玻璃板前面,可以看到它在玻璃板后面的像.再拿一只蠟燭B,放在玻璃板的后面移動,知道看上去它跟前面那只蠟燭的像
重合
重合
,這個位置就是前面蠟燭A的像.
3、用
刻度尺
刻度尺
把實驗中蠟燭A和它的像連接起來,觀察連線與平面鏡是否
垂直
垂直
.并用
刻度尺
刻度尺
測量出他們分別到
鏡面
鏡面
的距離
現象結論 移走蠟燭b,在此位置換上光屏,發(fā)現不能在光屏上得到像,這說明平面鏡成
像.像和物大小
相等
相等
,他們對應點的連線與平面鏡
垂直
垂直
,他們到鏡面的距離
相等
相等
(3)探究凸透鏡成像規(guī)律:
器材 凸透鏡、
光屏
光屏
、蠟燭、光具座、火柴
方法 1、實驗前,在光具座上從左向右依次放置蠟燭、
凸透鏡
凸透鏡
、
光屏
光屏
,并調節(jié)他們的中心在
同一高度
同一高度
,這樣做的目的是
使得蠟燭燭焰的像成在光屏的中心
使得蠟燭燭焰的像成在光屏的中心

2、固定凸透鏡,將蠟燭放在較遠的地方,使物距u>2f,調節(jié)
光屏
光屏
到凸透鏡的距離,直到燭焰在光屏上成清晰的像,觀察其性質.
3、改變蠟燭到透鏡的距離,使物距在
1倍焦距和2倍焦距之間
1倍焦距和2倍焦距之間
,重復上述操作,觀察成像情況.
4、改變蠟燭到透鏡的距離,使物距u<f,移動光屏,發(fā)現在光屏上
不能
不能
(能或不能)觀察到像.從
光屏
光屏
一側向透鏡中看,觀察成像的情況.
5、歸納總結,得出以下結論,請你將表格填寫完整
結論
    物距U     像的性質
  放大或縮小    倒立或正立   虛像或實像    應用  
U>2f 縮小 倒立
實像
實像
照相機
照相機
2f>U>f
2f>U>f
放大
放大
倒立 實像
幻燈機
幻燈機
U<f 放大
正立
正立
虛像
放大鏡
放大鏡
 

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?懷柔區(qū)二模)一個物體只受重力作用的情況,在實際中是不存在的.物理學中有時為了研究問題的方便,可以忽略一些對研究問題影響不大的因素.小梅同學在學習了有關力和運動的知識后做出一個判斷,她認為一個物體如果只受重力作用,一定會豎直向下運動.請你利用身邊的物品或實驗器材設計一個實驗,說明小梅的結論是不正確的.
(1)寫出你選用的物品或實驗器材:
(2)簡述實驗過程、實驗現象:
(3)結論:

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:北京模擬題 題型:實驗題

一個物體只受重力作用的情況,在實際中是不存在的。物理學中有時為了研究問題的方便,可以忽略一些對研究問題影響不大的因素。小梅同學在學習了有關力和運動的知識后做出一個判斷,她認為一個物體如果只受重力作用,一定會豎直向下運動。請你利用身邊的物品或實驗器材設計一個實驗,說明小梅的結論是不正確的。
(1)寫出你選用的物品或實驗器材:_______________________________
(2)簡述實驗過程、實驗現象: __________________________________
(3)結論:_____________________________________

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:2008-2009學年北京市東城區(qū)九年級(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

一個物體只受重力作用的情況,在實際中是不存在的.物理學中有時為了研究問題的方便,可以忽略一些對研究問題影響不大的因素.小梅同學在學習了有關力和運動的知識后做出一個判斷,她認為一個物體如果只受重力作用,一定會豎直向下運動.請你利用身邊的物品或實驗器材設計一個實驗,說明小梅的結論是不正確的.
(1)寫出你選用的物品或實驗器材:
(2)簡述實驗過程、實驗現象:
(3)結論:

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:2011年北京市懷柔區(qū)中考物理二模試卷(解析版) 題型:解答題

一個物體只受重力作用的情況,在實際中是不存在的.物理學中有時為了研究問題的方便,可以忽略一些對研究問題影響不大的因素.小梅同學在學習了有關力和運動的知識后做出一個判斷,她認為一個物體如果只受重力作用,一定會豎直向下運動.請你利用身邊的物品或實驗器材設計一個實驗,說明小梅的結論是不正確的.
(1)寫出你選用的物品或實驗器材:
(2)簡述實驗過程、實驗現象:
(3)結論:

查看答案和解析>>

同步練習冊答案