【題目】新能源的開發(fā)來(lái)源于物理學(xué)的進(jìn)步，風(fēng)力發(fā)電站工作時(shí)，它是將風(fēng)能轉(zhuǎn)化為_____能，風(fēng)能屬于_____(填“可”或“不可”)再生能源。發(fā)電機(jī)是利用_____原理發(fā)電的。

【答案】 電 可 電磁感應(yīng)

【解析】風(fēng)力發(fā)電站是將空氣流動(dòng)具有的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，風(fēng)能取之不盡、用之不竭，屬于可再生能源。發(fā)電機(jī)是利用電磁感應(yīng)原理發(fā)電的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】人類社會(huì)的進(jìn)步與能源的利用息息相關(guān)，下列能源中，屬于可再生能源的是

A. 天然氣 B. 太陽(yáng)能 C. 核能 D. 石油

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某導(dǎo)體兩端的電壓為3伏，通過(guò)它的電流為0.3安，10秒內(nèi)通過(guò)該導(dǎo)體橫截面的電荷量為________庫(kù)，其電阻為________歐.當(dāng)通過(guò)該導(dǎo)體的電流為0.5安時(shí)，其電阻為________歐.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于摩擦力，下列敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�

A．只要兩個(gè)物體接觸并相互擠壓，且接觸面不光滑，它們之間一定產(chǎn)生摩擦力

B．運(yùn)動(dòng)的物體可能不受摩擦力的作用

C．摩擦力的方向可能與物體運(yùn)動(dòng)的方向相同

D．靜止的物體可能受到摩擦力的作用

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一只標(biāo)有“PZ220—100”字樣的白熾燈泡，其額定電壓是______V，額定功率是______W，正常工作5h消耗的電能為______kW·h。若燈泡兩端電壓減小，燈泡的亮度將______。(選填“變亮”、“變暗”或“不變”)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】家庭電路中用電器耗能情況的研究．

前期準(zhǔn)備：小明和小華收集了家中部分用電器和儀表的數(shù)據(jù)，其中電能表的情況如圖所示，由此可知小明家中的用電器的總功率最大不能超過(guò) W，此時(shí)電能表的示數(shù)為 kW·h。

課題一：研究LED節(jié)能燈的耗能情況

（1）小明和小華發(fā)現(xiàn)家中所有的用電器都沒(méi)有在工作，于是他們打開客廳內(nèi)的一盞LED節(jié)能燈，節(jié)能燈正常發(fā)光．他們觀測(cè)到1min中內(nèi)電能表指示燈恰好閃爍了3次，根據(jù)該數(shù)據(jù)可算出小明家電路中電流做功的功率為 W．

（2）小明感到此結(jié)果與LED節(jié)能燈的標(biāo)注的額定功率明顯不符，其原因最可能是 ．

A．小明家的節(jié)能燈比較特殊，功率較大

B．小明在時(shí)間測(cè)量中存在一定的誤差

C．小明家有不少用電器處于待機(jī)狀態(tài)

D．小明在計(jì)數(shù)存在錯(cuò)誤

（3）小明解決了研究中存在的問(wèn)題后，再次回到電能表前，經(jīng)觀測(cè)，1min內(nèi)電能表指示燈還未閃爍，因而無(wú)法計(jì)算節(jié)能燈電功率，于是他們各自提出不同的實(shí)驗(yàn)方案：

小明的方案：測(cè)量3min內(nèi)電能表指示燈閃爍的次數(shù)，計(jì)算出節(jié)能燈的電功率；

小華的方案：測(cè)量電能表指示燈閃爍1次所用時(shí)間，計(jì)算出節(jié)能燈的電功率．

你認(rèn)為 （小明/小華）的方案更合理．

（4）小華按自己方案操作，記錄到指示燈閃爍1次所用的時(shí)間為120s，則小明家節(jié)能燈的電功率為 W．若該節(jié)能燈與40W的普通白熾燈亮度相同，則該節(jié)能燈與亮度相同的白熾燈相比，可以節(jié)約 %的電能．

課題二：研究額定功率1.2kW的電壓力鍋是否間歇工作

在只接入該電壓力鍋正常工作的情況下，測(cè)得電能表在0.1h內(nèi)指示燈共閃爍60次，由此可知該過(guò)程中壓力鍋是 （間歇/持續(xù)）工作的。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，多次改變力和力臂的大小主要是為了 ( )

A. 減小摩擦 B. 使每組數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確

C. 多次測(cè)量取平均值，減小誤差 D. 獲得多組數(shù)據(jù)，歸納出物理規(guī)律

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016·綏化卷】在家庭電路中，常常需要將兩根導(dǎo)線連接起來(lái)，而導(dǎo)線連接處往往比別處更容易發(fā)熱，加速老化，甚至引起火災(zāi)。這是為什么？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一條剛裝好的家庭電路，在末安裝保險(xiǎn)絲之前，先把燈泡L0接在裝保險(xiǎn)盒的兩個(gè)接線柱上，當(dāng)只閉合S1時(shí)，L0和L1發(fā)光都偏暗；當(dāng)只閉合S2時(shí)，L0正常發(fā)光；當(dāng)只閉合S3時(shí)，L0不發(fā)光．則下列判斷正確的是（四只燈泡的額定電壓均為220V）（ ）

A. 燈泡L1所在支路正常

B. 燈泡L2所在支路正常

C. 燈泡L3所在支路正常

D. 裝好保險(xiǎn)絲，合上所有開關(guān)后，燈泡都能正常發(fā)光

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