28、同學(xué)們利用如圖所示的裝置探究“凸透鏡成像規(guī)律”時(shí)，將蠟燭從遠(yuǎn)處逐漸靠近凸透鏡的過(guò)程中，蠟燭經(jīng)過(guò)
2倍焦距
位置以后，所成實(shí)像由縮小變成放大；經(jīng)過(guò)
焦點(diǎn)
位置以后由實(shí)像變成虛像．
分析：要解答本題需掌握：2倍焦距是縮小實(shí)像和放大實(shí)像的分界點(diǎn)，而焦點(diǎn)是實(shí)像和虛像的分界點(diǎn)．
解答：解：由于蠟燭在2倍焦距的時(shí)候成等大、倒立的實(shí)像，2倍焦距以外成放大的實(shí)像，一倍焦距和二倍焦距之間成放大的實(shí)像，一倍焦距以?xún)?nèi)成放大的虛像．
故本題答案為：二倍焦距；焦點(diǎn)（或者一倍焦距）
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)：凸透鏡成像規(guī)律的了解 和掌握，是中招的熱點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)小明和興趣小組的同學(xué)們利用如圖所示的裝置探究斜面的機(jī)械效率，同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和裝置發(fā)表了下列不同的看法，其中不正確的有（　　）
A、勻速拉動(dòng)木塊時(shí)，拉力與摩擦力是一對(duì)平衡力B、斜面的機(jī)械效率與木塊被拉動(dòng)的距離是無(wú)關(guān)的C、勻速拉動(dòng)木塊的過(guò)程中，木塊的機(jī)械能是不變的D、勻速拉動(dòng)時(shí)，木塊是要克服摩擦力做額外功的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2008?哈爾濱）同學(xué)們利用如圖所示的裝置探究“凸透鏡成像規(guī)律”時(shí)，將蠟燭從遠(yuǎn)處逐漸靠近凸透鏡的過(guò)程中，蠟燭經(jīng)過(guò)
二倍焦距
二倍焦距
位置以后，所成實(shí)像由縮小變成放大；經(jīng)過(guò)
焦點(diǎn)
焦點(diǎn)
位置以后由實(shí)像變成虛像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在測(cè)滑輪組的機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置完成了該實(shí)驗(yàn)．下表是兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)記錄：
實(shí)驗(yàn)小組 鉤碼重G/N 動(dòng)滑輪重G′/N 拉力F/N 滑輪組的機(jī)械效率η
1 2 0.3 1.1 60.6%
2 2 0.4 1.2
（1）在表中空白處寫(xiě)出機(jī)械效率的值；
（2）分析以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出影響滑輪組機(jī)械效率的因素之一是
動(dòng)滑輪重力
動(dòng)滑輪重力
．
（3）在第二次實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，若再增加一個(gè)鉤碼，則此滑輪組的機(jī)械效率
增大
增大
．（選填“增大”“減小”“不變”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們利用如圖所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)：
（1）若RA＞RB，則實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，A 燒瓶中的溫度計(jì)示數(shù)較高，說(shuō)明
在電流與通電時(shí)間相同的情況下，電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多
在電流與通電時(shí)間相同的情況下，電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多
．
（2）若實(shí)驗(yàn)時(shí)，從左向右移動(dòng)滑片，保證滑片在左、右兩個(gè)不同位置的通電時(shí)間相同，則滑片在左邊位置時(shí)，兩燒瓶中溫度計(jì)示數(shù)升高較快，說(shuō)明
在電阻和通電時(shí)間相同的情況下，電流越大，產(chǎn)生的熱量越多
在電阻和通電時(shí)間相同的情況下，電流越大，產(chǎn)生的熱量越多
．

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