20．如圖是小劉完成“探究物質(zhì)吸熱升溫的屬性”實驗裝置，實驗中，沙子和水吸熱的多少是通過加熱時間（填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”）來反映的，關于該實驗的變量控制包括：采用相同的加熱方法（如酒精燈火焰的大小，與燒杯底的距離，相同的燒杯）、沙子和水的質(zhì)量相同．

分析 我們使用相同的酒精燈（或加熱器）通過加熱時間的長短來比較吸熱多少，這種方法叫轉(zhuǎn)化法．
比較物質(zhì)吸熱能力的2種方法：
①使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)升高相同的溫度，比較吸收的熱量（即比較加熱時間），吸收熱量多的吸熱能力強
②使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相同的熱量，比較溫度的變化，溫度變化小的吸熱能力強；

解答 解：實驗中，沙子和水吸熱的多少是通過 加熱時間來反映的，關于該實驗的變量控制包括：采用相同的加熱方法（如酒精燈火焰的大小，與燒杯底的距離，相同的燒杯）、沙子和水的質(zhì)量相同．
故答案為：加熱時間；沙子和水的質(zhì)量相同．

點評 本題探究物質(zhì)吸熱升溫的屬性，考查控制變量法和轉(zhuǎn)換法的運用，為熱學中的重要實驗．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

10．如圖是某款有加熱和保溫功能的電熱飲水機電路原理圖，機內(nèi)有溫控開關S0．該飲水機的部分參數(shù)已知：額定電壓為220V，加熱時的總功率為880W，保溫時的功率為44W，R1、R2為加熱電阻絲．（假設它們的阻值不變） 

（1）當S和S0閉合時，飲水機處在加熱狀態(tài)，求此時電路的總電流是多大？
（2）在保溫狀態(tài)下，電阻絲R2的阻值為多少？
（3）若實際電壓只有165V時，飲水機加熱的實際總功率是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．教室的門關不緊，常被風吹開．小明在門與門框之間塞入硬紙片后，門就不易被風吹開了．下列解釋合理的是（　�。�
A．門被風吹開是因為門沒有受到摩擦力的作用
B．塞入硬紙片后，風吹門時門不再受摩擦力的作用
C．塞入硬紙片是通過增大壓力來增大摩擦
D．塞入硬紙片是通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．小華在學習“粒子”的相關知識后，有下列認識，其中正確的是（　�。�
A．掃地時灰塵飛舞說明分子在做無規(guī)則運動
B．海綿容易被壓縮能說明分子間有空隙
C．當物體的溫度降至0℃時，分子不會停止運動
D．破鏡不能重圓，主要是因為分子間有排斥力

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．天宮”與“神八”在太空中的親密對接意味著我國成為繼美國、俄羅斯后，第三個獨立掌握航天交會對接技術的國家．“天宮”與“神八”在空中以地面為參照物它們是運動的（選填“運動”或“靜止”）；從地面帶去的儀器設備的質(zhì)量將不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

5．如圖表是從某電熱飲水機說明書上收集到的信息．當開關S閉合時，飲水機處于加熱狀態(tài)，S斷開時，飲水機處于保溫狀態(tài)．為了測量它加熱時的實際功率，小明斷開其它所有用電器，只將該飲水機接入家庭電路中，閉合開關S，測得熱水箱中的水（裝滿）從25℃升高到100℃，所用時間為7.5min，同時觀察到家中標有“1200r/kW•h”字樣的電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過120轉(zhuǎn)（r）．不考慮溫度對阻值的影響；根據(jù)以上信息，求：
熱水箱容量（裝滿）1L
額定電壓220V
加熱時額定功率968W
（1）飲水機熱水箱中的水從25℃升高到100℃時所吸收的熱量[c水=4.2×103J/（kg•℃）]．
（2）飲水機此加熱過程中的熱效率（η=$\frac{{Q}_{吸}}{W}$×100%）．
（3）飲水機加熱時的實際電壓．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

12．如圖所示，在圖中標出通電螺線管的磁感線的方向．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16． 如圖所示，電源電壓保持6V 不變，電流表的量程為0～0.6A，電壓表的量程為0～3V，定值電阻的規(guī)格為“10Ω?0.5A”，滑動變阻器的規(guī)格為“20Ω 1A”．閉合開關，為了保證電路安全，在變阻器滑片移動過程中，下列說法正確的是（　�。�
A．電流表示數(shù)允許的變化范圍為0.2A～0.5A
B．變阻器R2接入電路的阻值允許變化范圍為2Ω～20Ω
C．電阻R1消耗功率允許的變化范圍為0.4W～0.9W
D．電路消耗總功率允許的變化范圍為1.2W～3W

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．天氣炎熱多喝水有益于身體健康．某同學買了一瓶礦泉水后進行了以下的觀察和探究：
（1）該同學用手握住瓶子使瓶身豎直靜止在空中不動時，手對瓶子的摩擦力和瓶子受到的重力是一對平衡力．
（2）瓶蓋上有一道道條紋，其目的是用手擰開瓶蓋時能增大（選填“增大”或“減小”）摩擦．
（3）將瓶中的水喝掉一些，則瓶中剩余水的質(zhì)量變小，密度不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）喝完后他將空礦泉水瓶正放從瓶底處輕推礦泉水瓶比平放在課桌面上從側(cè)面輕推要難一些，這是因為滾動摩擦比滑動摩擦�。�
（5）放在桌面上的平底礦泉水瓶，內(nèi)部剩有礦泉水．瓶蓋旋緊后倒過來時，礦泉水對瓶塞的壓強比正放時液體對瓶底的壓強大（填“大”或“小”），則瓶蓋對水平桌面的壓強變大（填“變大”、“變小”或“不變”）．

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