【題目】小林在家里拿爺爺?shù)姆糯箸R做實驗。第一次小林通過放大鏡看到書上的字如圖甲,這時他看到的是字的____(選填“實”或“虛”)像;第二次小林通過放大鏡看到書上的字如圖乙,從圖甲到圖乙的變化過程中,放大鏡是逐漸_____書本的。
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【題目】在一輛行駛的汽車車廂里其頂壁上掛著一個小球.當出現(xiàn)了如圖所示的情景時,汽車在做_____________(填“加速”、“勻速”、“減速’)運動.此時小球共受到________個力的作用(忽略空氣阻力不計),此時繩子對球的拉力和球受到的重力_________(填“是”、“不是”、“可能是”)一對平衡力.
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【題目】在探究“二力平衡條件”的實驗中:
(1)甲、乙兩組同學分別選擇器材后,設計組裝的實驗裝置如圖所示。老師指出乙組同學選擇的器材更加合理,其原因是:___________________________________________________________。
(2)在探究力的大小對二力平衡的影響時,利用了定滑輪能夠______________的特點,并通過調整________來改變F1和F2的大小。
(3)保持F1與F2相等,用手將小車扭轉到如圖中的位置,松手后,小車將無法在此位置平衡。實驗中設計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時,兩個力必須滿足哪個條件______?
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【題目】某班同學在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,記錄并繪制了像到凸透鏡的距離v跟物體到凸透鏡的距離u之間關系的圖象,如圖所示,下列判斷正確的是 ( )
A. 該凸透鏡的焦距是16 cm
B. 當u=12 cm時,在光屏上能得到一個縮小的像
C. 當u=20 cm時成放大的像,投影儀就是根據這一原理制成的
D. 把物體從距凸透鏡12 cm處移動到24 cm處的過程中,像逐漸變小
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【題目】如圖是探究“平面鏡成像的特點”實驗裝置.
(1)在實驗中用透明的玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃透明的特點,目的是____________;玻璃板應較_____(選填“薄”或“厚”)好,且實驗環(huán)境較_______(選亮或暗)好
(2)在豎立的玻璃板前放一支點燃的蠟燭A,可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像.小明拿另一支大小相同的蠟燭B在玻璃板后面移動,可看到它跟蠟燭A的像完全重合.由此可以得出的結論是_____________;
(3)實驗時,小芳同學應在____(選填“A”或“B”)這一側觀察蠟燭A經玻璃板所成的像;取走蠟燭B,在其所在的位置放置一光屏,光屏上______接收到蠟燭A的像,說明蠟燭A經平面鏡所成的像是_____像;
(4)如果以5cm/s的速度勻速移動A蠟燭,遠離玻璃板2cm時,B蠟燭應_____玻璃板_____cm,有可能與A的像完全重合。
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【題目】歐姆定律表明( )
A.導體中的電流,跟導體兩端的電壓成正比,跟導體的電阻成反比
B.導體兩端的電壓跟電流成正比,跟電阻成反比
C.導體電阻大小是由電流和電壓決定的
D.導體電阻大小跟電壓成正比,跟電流成反比
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【題目】小宇騎車時發(fā)現(xiàn),不踩踏腳板,車也能滑行一段距離,他在不同的路面上多次嘗試后猜想:車滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關。為探究其中的奧秘,他在水平桌面上搭成一斜面,用小球做實驗,并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度。
(1)為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關系:小宇應先后三次將小球從斜面的_____(選填“同一”或“不同”)高度處釋放,比較小球在________(選填“同一”或“不同”)粗糙面上滑行的路程。
(2)為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關系:小宇應先后三次將小球從斜面上的____________(選填“同一”或“不同”)高度處釋放。小宇認為,通過進一步推理可以得出結論:運動的物體如果不受阻力作用,物體將______________________。
(3)在上述(2)的三次實驗中,若小球克服毛巾的摩擦力做的功為W1,小球克服木板的摩擦力做的功為W2,則W1____________W2(選填“>”、“=”或“<”)。
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【題目】學習了電能的知識后,小華觀察到她家中的電能表的規(guī)格如圖所示,可見她家同時使用的用電器總功率不能超過W.本月初她家抄表數(shù)如圖,若她家本月應交電費66元,且電價為0.5元/度,則本月末抄表的示數(shù)應為kWh.為了測量她家微波爐的功率,小華斷開家中其它用電器,只給微波爐通電,發(fā)現(xiàn)該表轉盤在2min內轉了125r,則這臺微波爐在這段時間內消耗的電能是J,微波爐的功率是W.
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