19．如圖所示的工具在使用時，其實質(zhì)屬于費力杠桿的是（　�。�
A．
羊角錘拔釘		B．
核桃夾		C．
撬棒		D．
食品夾

分析 結(jié)合圖片和生活經(jīng)驗，先判斷杠桿在使用過程中，動力臂和阻力臂的大小關(guān)系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿．

解答 解：
A、羊角錘拔釘時，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿；
B、核桃鉗在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿；
C、撬棒在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿；
D、食品夾在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿．
故選D．

點評 此題考查的是杠桿的分類主要包括以下幾種：①省力杠桿，動力臂大于阻力臂；②費力杠桿，動力臂小于阻力臂；③等臂杠桿，動力臂等于阻力臂．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示，先用繩子把一個鐵鎖懸掛起來，然后把鐵鎖拿近自己的鼻子，穩(wěn)定后松手，頭不動，鐵鎖向前擺去又?jǐn)[回來，直到最后停下．下列說法正確的是（　　）
A．鐵鎖擺回后能碰到鼻子
B．鐵鎖的機械能始終不變
C．鐵鎖第一次擺動到最低點時，動能最大
D．鐵鎖下降過程中，重力勢能全部轉(zhuǎn)化為動能

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．如圖，將裝有適量的水小燒杯開口向下，使其漂浮在廣口瓶內(nèi)的水面上，在廣口瓶覆蓋橡皮膜，扎緊不漏氣，如圖甲，用手指壓橡皮膜，小燒杯將下沉，如圖乙，小燒杯、杯內(nèi)空氣和杯內(nèi)的水統(tǒng)稱為小燒杯，小燒杯受到重力和浮力力；手指下壓時，廣口瓶內(nèi)空氣壓強增大，小燒杯內(nèi)的空氣體積減小，小燒杯受到的重力增大．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．用如圖所示的滑輪組將重10N的物體勻速提升0.1m，所用時間為2s，作用在繩子末端的拉力F為6N（不計繩重和繩與滑輪間的摩擦）．下列說法不對的是（　�。�
A．所做的有用功為1JB．拉力F做功的功率為0.6W
C．動滑輪自重0.2ND．繩子末端移動時的速度為0.1m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．塑料尺是同學(xué)們常用的學(xué)習(xí)工具，利用它可以做很多實驗．
（1）塑料尺不容易被拉長，是因為分子間存在引力．
（2）如果讓塑料尺從某一高度自由落下，則塑料尺的運動越來越快，這是因為力能改變（選填“改變”或“維持”）物體的運動狀態(tài)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．小明在測量滑輪組機械效率的實驗中，所用裝置如圖所示，實驗中每個鉤碼重2N，測得的數(shù)據(jù)如下表：
實驗次數(shù)\物理量鉤碼總重G/N鉤碼上升的高度h/m測力計示數(shù)F/N測力計移動距離s/m機械效率η
140.11.80.3
260.12.40.383%
340.11.40.557%
440.21.41.057%
（1）在實驗中，測繩端拉力F 時，應(yīng)盡量豎直向上勻速拉動彈簧測力計且在拉動過程中讀數(shù)．
（2）第1次實驗測得的機械效率為74%．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
（3）分析表中數(shù)據(jù)可知：第4次實驗是用c圖做的．（選填“a”、“b”或“c”）
（4）分析第1、2次實驗數(shù)據(jù)可知：使用同一滑輪組增加物重可以提高滑輪組的機械效率；分析第1、3次實驗數(shù)據(jù)可知：使用不同的滑輪組，提升相同的重物，動滑輪個數(shù)越多（即動滑輪總重越重），滑輪組的機械效率越�。�
（5）分析第3、4次實驗數(shù)據(jù)可知，滑輪組的機械效率與物體被提升的高度無關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．圖甲是壓強計，使用前用手指按壓橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液面的高度始終不變，則說明壓強計漏氣（漏氣/不漏氣）．圖乙和圖丙是將檢查完好的壓強計探頭放入水中不同深度的情況，實驗結(jié)論是：液體內(nèi)部的壓強隨深度的增加而增大（增大/不變/減�。槐容^圖丙和圖丁，得出的結(jié)論是：內(nèi)部的壓強與液體的密度有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．把標(biāo)有“6V 3W”的燈L1和“6V 6W”的燈L2串聯(lián)后按入電路中，其中一盞燈正常發(fā)光，則正常發(fā)光的是燈L1，此時電路兩端的電壓為9V，電路消耗的總功率為4.5W．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

9．一根木頭重為1000N，漂浮在水面上，g取10N/kg，求：
（1）木頭受到的浮力；
（2）木頭浸入水中部分的體積．

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同步練習(xí)冊答案