有一種消毒柜，一是通過(guò)電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，然后通過(guò)　 　（選填：“做功”或“熱傳遞”）方式使餐具內(nèi)能增加，溫度升高，達(dá)到高溫消毒的作用；二是這種消毒柜還可以發(fā)出人眼看不見(jiàn)的　    　，也起到殺菌消毒作用．
熱傳遞，紫外線

試題分析：改變物體內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞，做功改變物體內(nèi)能的實(shí)質(zhì)是能量間的相互轉(zhuǎn)化，而熱傳遞改變物體內(nèi)能實(shí)質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)移，故消毒柜在工作時(shí)，是通過(guò)熱傳遞的方式改變了物體的內(nèi)能；
紫外線的特性是化學(xué)效應(yīng)強(qiáng)，故可以殺死微生物，而這種消毒柜工作時(shí)還會(huì)發(fā)出人眼看不見(jiàn)的紫外線起到消毒的作用。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列現(xiàn)象中，屬于擴(kuò)散現(xiàn)象的是
A．春天刮起沙塵暴，飛沙漫天B．三九寒天下雪時(shí)，雪花飛舞
C．煮稀飯時(shí)，看到鍋中米粒翻滾D．槐樹(shù)開(kāi)花時(shí)，周圍香氣彌漫

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

關(guān)于內(nèi)能，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．物體吸收熱量，溫度一定升高
B．物體內(nèi)能增加，溫度一定升高
C．物體溫度越高，其內(nèi)能就越大
D．物體機(jī)械能增大，其內(nèi)能一定增加

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．0℃的冰沒(méi)有內(nèi)能
B．同一物體，溫度越高內(nèi)能越大　
C．物體溫度越高，所含熱量越多
D．物體內(nèi)能減少，一定對(duì)外做功

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示的裝置中，兩個(gè)鉤碼重力不等，釋放后重鉤碼下降，輕鉤碼上升，然后反復(fù)對(duì)調(diào)左右兩個(gè)鉤碼，通過(guò)傳動(dòng)裝置可實(shí)現(xiàn)：在鉤碼升降過(guò)程中，能使放在隔熱容器水中的葉輪不停的轉(zhuǎn)動(dòng)．
（1）葉輪在不停地轉(zhuǎn)到過(guò)程中，可以知道容器中水的溫度　 　，原因是：葉輪通過(guò)　 　方式實(shí)現(xiàn)了能量的轉(zhuǎn)化．
（2）實(shí)驗(yàn)中鉤碼升降做功與水溫變化的數(shù)據(jù)如下表所示【容器中水的質(zhì)量為500g，c水=4.2×103J/（kg?℃）】
鉤碼升降次數(shù)
1
2
3
鉤碼升降做功/J
425
850
1275
水溫的變化/℃
0.2
0.4
0.6
在鉤碼升降1次的過(guò)程中，容器中的水吸收的熱量為　 　J．對(duì)比發(fā)現(xiàn)，水吸收的熱量　 　于對(duì)應(yīng)的鉤碼升降所做的功．
（3）綜合分析實(shí)驗(yàn)裝置及表格中的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)中能量損失主要來(lái)源于　                                                          　．（只寫(xiě)出其中一條即可）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列物理現(xiàn)象中，屬于通過(guò)做功途徑改變物體內(nèi)能的是
A．冬天曬太陽(yáng)人會(huì)感到暖和B．飲料放人冰箱冷藏室會(huì)變涼
C．鋸木頭時(shí)鋸條會(huì)變熱D．燒紅的鐵塊放入水中會(huì)變涼

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列生活情景中，屬于通過(guò)熱傳遞途徑改變物體內(nèi)能的是
A．鋸木頭時(shí)鋸條會(huì)變熱B．冬天，人們常常搓手使手變暖
C．冬天，人們常用熱水袋取暖D．鐵絲被反復(fù)彎折，彎折處會(huì)變熱

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下述各種現(xiàn)象中，屬于做功改變內(nèi)能的是 （      ）
（1）鋸條鋸木頭，鋸條發(fā)燙      （2）擦劃火柴，火柴頭著火
（3）冬天對(duì)著手呵氣，手變暖    （4）電流通過(guò)導(dǎo)體，導(dǎo)體會(huì)發(fā)熱
A．（1）（2）B．（2）（3）
C．（1）（2）（3）D．（1）（2）（4）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

同樣的一杯熱水，室溫高時(shí)冷卻得慢，室溫低時(shí)冷卻得快．老師要求同學(xué)們針對(duì)這一現(xiàn)象，提出一個(gè)問(wèn)題．下面是四位同學(xué)的發(fā)言，其中較有價(jià)值且可探究的問(wèn)題是（    ）
A．“熱水在室溫低時(shí)比室溫高時(shí)冷卻得快嗎？”
B．“熱水冷卻的快慢與它的質(zhì)量、它與環(huán)境的溫差有什么關(guān)系？”
C．“為什么熱水在室溫低時(shí)比室溫高時(shí)冷卻得快呢？”
D．“為什么熱水的質(zhì)量越大冷卻得越慢？

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同步練習(xí)冊(cè)答案