【題目】2014年春季，西南地區(qū)遭遇大旱．為了節(jié)約用水，果農(nóng)們利用了滴灌的方法給果樹澆水，如圖所示．他們把細(xì)水管放入樹下的土里，使水分直接滲透到果樹根部，減慢了水分的蒸發(fā)，其原因是（ ）

A.減少了水在地面的表面積
B.增大了水在地面的表面積
C.加快了地面上方空氣的流動
D.提高了地面上水的溫度

【答案】A
【解析】解：A、減少了水在地面的表面積，可以減慢水分的蒸發(fā)．A符合題意．

B、增大了水在地面的表面積，可以加快水分的蒸發(fā)．B不符合題意．

C、加快了地面上方空氣的流動，從而加快了液體的蒸發(fā)．C不符合題意．

D、提高了地面上水的溫度，提高了液體的溫度，從而加快了液體的蒸發(fā)．D不符合題意．

所以答案是：A．


【考點精析】本題主要考查了影響蒸發(fā)快慢的因素的相關(guān)知識點，需要掌握影響蒸發(fā)的因素：液體的溫度、液體的表面積、液面的空氣流通速度才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答問題

小華在觀看臺球比賽時發(fā)現(xiàn)：有時運(yùn)動的白球去撞擊一個靜止的球后，白球會立即靜止在碰撞時的位置，而被撞的球似乎接替了白球，沿白球原來的運(yùn)動方向，以幾乎相同的速度向前運(yùn)動，如圖甲所示．

小華想：白球碰撞后立即靜止，被撞的球是以白球撞前相同大小的速度運(yùn)動出去的嗎？通過了解和初步實驗，小華發(fā)現(xiàn)只有當(dāng)體積和質(zhì)量均相同的兩球，而且球心在同一直線上相碰時，才可能出現(xiàn)上述現(xiàn)象．為進(jìn)一步探究，她設(shè)計了下述實驗方案：將一個兩端翹起、中間水平的軌道固定在水平桌面上，取兩個相同的臺球A、B，將B球靜置于軌道的水平部分，A球置于軌道左端斜面上某處，測出該點到水平桌面的高度h1，如圖乙所示，釋放A球，撞擊后，A球靜止，B球向前運(yùn)動并沖上軌道右端斜面能到達(dá)的最高點，測出該點的高度h2．通過比較h2與h1的大小關(guān)系即可作出判斷．

請你作答以下問題：

（1）A球從斜面滑下的過程中，_______能轉(zhuǎn)化為動能．

（2）B球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動是因為B球在碰撞中獲得了_______能．

（3）已知重力勢能的計算公式為EP=mgh，動能的計算公式為Ek=1/2mv2．

若軌道光滑，則碰撞前瞬間A球運(yùn)動速度的表達(dá)式VA=________；若h2=h1，則說明B球被撞后開始運(yùn)動的速度VB_______VA（選填“＞”、“=”或“＜”）．

（4）在實際實驗中，測出的h2總小于h1，若導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因是軌道不光滑，那么，在阻力不可避免的情況下，你認(rèn)為小華的設(shè)計是否還有價值？_______

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示電路，當(dāng)開關(guān)S閉合后，兩個電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，其中電流表A1測量的是通過 (選填“L1”、“L2”或“干路”）的電流，電流表A2測量的是通過___ (選填“L1”、“L2”或“干路”）的電流，通過燈泡L2的電流為___A，通過燈泡L1的電流為___A。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某物理興趣小組的同學(xué)用幾個完全相同的燈泡，設(shè)計如圖甲、乙、丙三種電路，電源電壓相同且恒定不變，電路消耗的總功率大小關(guān)系是( )

A. P甲>P乙>P丙 B. P甲<P乙<P丙 C. P甲＝P乙＝P丙 D. P甲＝P乙>P丙

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，對于圖片中所描述的物理過程，下列分析中正確的是（ ）

A. 圖甲，厚玻璃內(nèi)的空氣被壓縮時，空氣的內(nèi)能減少

B. 圖乙，瓶子內(nèi)的空氣推動塞子跳起時，空氣的內(nèi)能增大

C. 圖丙，試管內(nèi)的水蒸氣推動了塞子沖出時，水蒸氣的內(nèi)能減少

D. 圖丁，汽缸內(nèi)的氣體推動活塞向下運(yùn)動時，氣體的內(nèi)能增大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，是檢查視力時平面鏡、被測者和視力表的位置關(guān)系示意圖．若平面鏡距視力表3m遠(yuǎn)，該視力表要求被測者在5m遠(yuǎn)處，則人應(yīng)坐在離視力表m遠(yuǎn)處，視力表上其中一個“E”字開口指向紙外，則被測者應(yīng)向她的（選填“上方”、“下方”、“左方”或“右方”）指才正確．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究物體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，實驗室中準(zhǔn)備了以下儀器：

兩個規(guī)格相同的電加熱器，兩個相同的酒精燈，兩個相同的燒杯，兩支溫度計，手表，鐵架臺，火柴，適量的水和煤油。

（1）為了完成實驗，還需要的儀器有____________。

（2）為了準(zhǔn)確地控制物體吸收熱量的多少，在上述提供的熱源中，選________比較合理． 實驗中通過_____________來確定吸收熱量的多少。

（3）某小組實驗中記錄了實驗數(shù)據(jù)（見表），分析第1、2 次或第3、4次實驗數(shù)據(jù)可看出：同種物質(zhì)升高相同溫度時，吸收的熱量與物質(zhì)的____________有關(guān)；分析第1、3 次或第2、4 次實驗數(shù)據(jù)可看出：質(zhì)量相同的水和煤油升高相同的溫度，吸收的熱量與物質(zhì)的________________有關(guān)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（）在“探究杠桿平衡條件”實驗中，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做是為了便于測量__________；如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可講右端的平衡螺母向__________調(diào)節(jié)；

（）某同學(xué)在一根有等間距刻度的均勻杠桿兩側(cè)掛上每個質(zhì)量都相等的鉤碼進(jìn)行實驗．杠桿靜止于水平狀態(tài)的三次實驗情景如圖甲所示，根據(jù)圖甲的實驗，該同學(xué)得出結(jié)論：只要滿足“阻力阻力作用點到支點的距離動力動力作用點到支點的距離”，杠桿就能平衡

圖甲 圖乙

．這個結(jié)論是否正確？_________________________

．用圖乙所示的裝置，怎樣通過實驗來說明該結(jié)論是否正確？_________________________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究動滑輪的機(jī)械效率”時，某小組利用自重不同的兩個動滑輪進(jìn)行了如圖的三次測量，數(shù)據(jù)記錄如下：

實驗
序號

鉤碼
重/N

動滑輪
重/N

拉力/N

鉤碼上升的高度/m

測力計移動
的距離/m

有用功/J

總功
/J

機(jī)械效率
/%

①

4

0.5

2.3

0.2

0.4

0.8

0.92

87.0

②

4

0.9

2.5

0.2

0.4

0.8

1.0

80.0

③

6

0.5

3.3

0.2

0.4

（a）

（b）

（c）


（1）完成表格中第3次數(shù)據(jù)（a）（b）（c）處的計算，填在下面的橫線上： （a）；（b）；（c） ．
（2）通過比較兩次實驗數(shù)據(jù)（選填實驗序號），可知動滑輪的機(jī)械效率與動滑輪的自重（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．
（3）小明認(rèn)為“同一個機(jī)械，它的機(jī)械效率是一個定值”，通過比較兩次實驗數(shù)據(jù)（選填實驗序號），可知他的觀點是的（選填“正確”或“錯誤”）．
（4）如果在第3次實驗時自由端的拉力方向由豎直變得向右傾斜一些，則勻速提升重物時動滑輪的機(jī)械效率將（選填“變大”、“不變”或“變小”）

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