為了研究水吸收的熱量是否與水的質(zhì)量有關(guān),某同學(xué)回家后在家長(zhǎng)的幫助下,在相同的煤氣灶上做起了小實(shí)驗(yàn).他先后做了四次對(duì)比實(shí)驗(yàn),其中滿足條件的是


  1. A.
    先后在鍋內(nèi)放入同質(zhì)量的冰和水,記錄燒開(kāi)所用的不同時(shí)間
  2. B.
    先后在鍋內(nèi)放入不同質(zhì)量、相同溫度的水,記錄燒開(kāi)所用的不同時(shí)間
  3. C.
    先后在鍋內(nèi)放入同質(zhì)量的冷水和溫水,記錄燒開(kāi)所用的不同時(shí)間
  4. D.
    先后在鍋內(nèi)放入不同質(zhì)量、相同溫度的水和煤油,記錄燒開(kāi)所用的不同時(shí)間
B
分析:研究水吸收的熱量是否與水的質(zhì)量有關(guān)時(shí),應(yīng)用控制變量法,控制水的初始與最后溫度相同,水的質(zhì)量不同,通過(guò)比較加熱時(shí)間,比較水吸收的熱量多少,然后得出結(jié)論.
解答:根據(jù)控制變量法的要求,探究水吸收的熱量是否與水的質(zhì)量有關(guān)時(shí),可以先后在鍋內(nèi)放入不同質(zhì)量、相同溫度的水,記錄燒開(kāi)所用的不同時(shí)間;
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了探究水吸收的熱量是否與水的質(zhì)量有關(guān)的實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng),正確應(yīng)用控制變量法是正確解題的關(guān)鍵.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2005?閘北區(qū)一模)為了研究水吸收的熱量是否與水的質(zhì)量有關(guān),某同學(xué)回家后在家長(zhǎng)的幫助下,在相同的煤氣灶上做起了小實(shí)驗(yàn).他先后做了四次對(duì)比實(shí)驗(yàn),其中滿足條件的是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源:閘北區(qū)一模 題型:單選題

為了研究水吸收的熱量是否與水的質(zhì)量有關(guān),某同學(xué)回家后在家長(zhǎng)的幫助下,在相同的煤氣灶上做起了小實(shí)驗(yàn).他先后做了四次對(duì)比實(shí)驗(yàn),其中滿足條件的是(  )
A.先后在鍋內(nèi)放入同質(zhì)量的冰和水,記錄燒開(kāi)所用的不同時(shí)間
B.先后在鍋內(nèi)放入不同質(zhì)量、相同溫度的水,記錄燒開(kāi)所用的不同時(shí)間
C.先后在鍋內(nèi)放入同質(zhì)量的冷水和溫水,記錄燒開(kāi)所用的不同時(shí)間
D.先后在鍋內(nèi)放入不同質(zhì)量、相同溫度的水和煤油,記錄燒開(kāi)所用的不同時(shí)間

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科目:初中物理 來(lái)源:2005年上海市閘北區(qū)中考物理一模試卷(解析版) 題型:選擇題

為了研究水吸收的熱量是否與水的質(zhì)量有關(guān),某同學(xué)回家后在家長(zhǎng)的幫助下,在相同的煤氣灶上做起了小實(shí)驗(yàn).他先后做了四次對(duì)比實(shí)驗(yàn),其中滿足條件的是( )
A.先后在鍋內(nèi)放入同質(zhì)量的冰和水,記錄燒開(kāi)所用的不同時(shí)間
B.先后在鍋內(nèi)放入不同質(zhì)量、相同溫度的水,記錄燒開(kāi)所用的不同時(shí)間
C.先后在鍋內(nèi)放入同質(zhì)量的冷水和溫水,記錄燒開(kāi)所用的不同時(shí)間
D.先后在鍋內(nèi)放入不同質(zhì)量、相同溫度的水和煤油,記錄燒開(kāi)所用的不同時(shí)間

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

為了研究水吸收的熱量是否與水的質(zhì)量有關(guān),某同學(xué)回家后在家長(zhǎng)的幫助下,在相同的煤氣灶上做起了小實(shí)驗(yàn)。他先后做了四次對(duì)比實(shí)驗(yàn),其中滿足條件的是( 。

A.先后在鍋內(nèi)放入同質(zhì)量的冰和水,記錄燒開(kāi)所用的不同時(shí)間。

B.先后在鍋內(nèi)放入不同質(zhì)量、相同溫度的水,記錄燒開(kāi)所用的不同時(shí)間。

C.先后在鍋內(nèi)放入同質(zhì)量的冷水和溫水,記錄燒開(kāi)所用的不同時(shí)間。

D.先后在鍋內(nèi)放入不同質(zhì)量、相同溫度的水和煤油,記錄燒開(kāi)所用的不同時(shí)間。

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