絲綢與玻璃棒相互摩擦后,玻璃棒帶____電我國家庭電路的電壓是 V家庭電路中的電冰箱、電視機(jī)、電燈等用電器的連接方式是 聯(lián)的物理學(xué)家 發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng).
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科目:初中物理 來源: 題型:
成綿樂高鐵的開通,標(biāo)志著樂山正式步入高鐵時(shí)代。高鐵列車進(jìn)站速度要比普通列車大一些. 為避免候車乘客被“吸”向列車的事故發(fā)生,站臺上的安全線與列車的距離也要更大些。這是因?yàn)榱熊囘M(jìn)站時(shí)車體附近
A.氣流速度更大、壓強(qiáng)更小
B.氣流速度更大、壓強(qiáng)更大
C.氣流速度更小、壓強(qiáng)更大
D.氣流速度更小、壓強(qiáng)更小
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,李紅在藝術(shù)節(jié)上用古箏彈奏優(yōu)美的樂曲.樂曲的聲音是通過 傳入人耳的;李紅用力撥動(dòng)古箏弦可以提高聲音的
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科目:初中物理 來源: 題型:
關(guān)于光現(xiàn)象,下列說法正確的是( )
A.日食現(xiàn)象是由于光的直線傳播形成的
B.岸邊的人看水中的魚,魚的像的位置在魚的下方
C.雨后的彩虹是由于光的反射形成的
D.電視機(jī)的遙控器通過發(fā)射紫外線脈沖來控制電視機(jī)
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,彈簧測力計(jì)下掛著鐵塊P,其正下方的水平地面上放著一塊條形磁鐵Q,P和Q均處于靜止?fàn)顟B(tài).已知P和Q的重力分別為G和3G,若彈簧測力計(jì)的示數(shù)為2G,則下列說法正確的是( )
A.P對彈簧測力計(jì)的拉力大小為G
B.P對Q的吸引力和Q對P的吸引力是一對平衡力,大小均為G
C.P對Q的吸引力和地面對Q的支持力大小分別為G和2G
D.彈簧測力計(jì)對P的拉力和Q對P的吸引力是一對平衡力,大小均為2G
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科目:初中物理 來源: 題型:
張勝同學(xué)到楚王墓景區(qū)游玩,在景區(qū)他撿到一個(gè)形狀不規(guī)則、不溶于水的物體,在實(shí)驗(yàn)室他進(jìn)行了如下操作.
(1)他將該物體放入裝有適量水的透明玻璃杯中,發(fā)現(xiàn)物體下沉至杯底,如圖(甲),說明該物體的密度 水的密度,物體對杯底的壓力 物體的重力(以上兩空選填“大于”、“等于”或“小于”)2·1·c·n·j·y
(2)張勝往杯中逐漸加鹽并攪拌,直至觀察到待測到物體懸浮,隨即停止加鹽,如圖(乙)
(3)張勝取出待測物體,用調(diào)好的天平測杯子和鹽水的總質(zhì)量,如圖(丙),天平的讀數(shù)為 g
(4)將玻璃杯中的鹽水全部倒入量筒,如圖(。,量筒內(nèi)鹽水的體積為 mL
(5)事先張勝用天平測出了空玻璃杯的質(zhì)量為63.8 g ,通過以上實(shí)驗(yàn),可以得到待測物體的密度為 kg/m3.
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科目:初中物理 來源: 題型:
“等效替代法”是科學(xué)研究中的一種常用方法,其實(shí)質(zhì)是在效果相同的情況下,將較為復(fù)雜的實(shí)際問題變換為簡單的熟悉問題。找出其中的規(guī)律。下列四個(gè)實(shí)例中體現(xiàn)了“等效替代法”的是:
A.選用一個(gè)10Ω的電阻代替兩個(gè)20Ω并聯(lián)時(shí)的電阻
B.選用磁感線形象描述磁體周圍的磁場
C.選用輕繩探究使用定滑輪的特點(diǎn)
D.選用同一電阻探究電流與電壓的關(guān)系
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,一木塊在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)在相等時(shí)間內(nèi)連續(xù)拍攝4次“頻摩擦閃”照片,頻閃的時(shí)間間隔為0.02s。從頻閃照片可判斷,該木塊做 直線運(yùn)動(dòng)(選填“勻速”或“變速”)。木塊從1位置運(yùn)動(dòng)到2位置的距離是 cm。木塊從1位置到4位置運(yùn)動(dòng)的速度為 m/s。
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科目:初中物理 來源: 題型:
在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們提出了以下猜想
A.滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面受到的壓力大小有關(guān)
B.滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)
C.滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面面積的大小有關(guān)
某小組根據(jù)猜想進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn),如圖所示(圖中的木塊、長木板完全相同)
(1)用彈簧測力計(jì)勻速拉動(dòng)木塊,使它沿水平方向滑動(dòng)的目的是_________________。
(2)利用圖___________和圖___________可探究猜想A
(3)利用圖___________和圖___________可探究猜想B
(4)利用圖___________和圖___________可探究猜想C
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