【題目】如圖所示的兩個模型，其中甲圖是根據(jù)__________________制成的，乙圖是___機的模型。

【答案】 通電導線在磁場中受力轉(zhuǎn)動 發(fā)電

【解析】分析：掌握發(fā)電機和電動機最根本的區(qū)別是解答本題的關(guān)鍵，電動機是消耗電能的，故裝置圖中有電源，而發(fā)電機是產(chǎn)生電的，故原理圖中沒有電源．

解答：在甲圖中，當線圈中通電時，線圈在磁場中會受到力的作用而轉(zhuǎn)到，即其是利用通電導線在磁場中受力的作用的原理制的，即是電動機模型原理圖；

在乙圖中沒有電源，即磁場中的線圈轉(zhuǎn)動時，即其切割磁感線運動，此時電路中就會產(chǎn)生電流，這就是著名的電磁感應(yīng)現(xiàn)象，發(fā)電機就是利用該原理制成的．

故答案為： (1). 通電導線在磁場中受力轉(zhuǎn)動 (2). 發(fā)電

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】分別由不同物質(zhì)a、b、c組成的三個實心體，它們的體積和質(zhì)量的關(guān)系如題圖所示，由圖象可知密度最大的物質(zhì)是_________（選填“a”、“b”或“c”）；等質(zhì)量的a、b實心物體的體積之比是__________；若用等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)制成大小相同的三個空心球，則空心部分最大的是__________（選填“a”、“b”或“c”）物質(zhì)制成的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究杠桿平衡條件的實驗”中：

（1）如圖甲所示，實驗前，杠桿左端下沉，則應(yīng)將左端的平衡螺母向_________調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡，目的是_________________。

（2）如圖乙所示，杠桿上的刻度均勻，在A點掛4個鉤碼，在B點掛相應(yīng)的鉤碼后；杠桿在水平位置平衡，若將A、B兩點下方所掛的鉤碼同時朝遠離支點O方向移動一小格，則杠桿將__________（選填“左”或“右”）端會下沉。

（3）如圖丙所示，若不在B點掛鉤碼，改用彈簧測力計在B點向下拉杠桿，使杠桿仍在水平位置，當測力計從a位置轉(zhuǎn)到b位置時，其示數(shù)大小將______________。

（4）如圖丁所示，已知每個鉤碼重0.5 N，杠桿上每個小格長度為2 cm，當彈簧測力計在C點斜向上拉（與水平方向成30°角）杠桿，使杠桿在水平位置平衡時，彈簧測力計示數(shù)大小為_______N。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是最新一款無人駕駛汽車原型圖。汽車自動駕駛時使用雷達傳感器，以及激光測距器來了解周圍的交通狀況。該款車以72km/h的速度在一段平直的公路上勻速行駛了8km時，消耗汽油1.5L。假設(shè)燃油完全燃燒，汽油機的效率為30%，那么，在這段運動過程中，（已知：汽油的密度為0.8×103kg/m3，汽油的熱值為4.5×107J/kg），求：

（1）汽油完全燃燒所放出的熱量?

（2）該汽車發(fā)動機做的有用功是多少?

（3）該汽車的輸出功率為多少?

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，為小麗在“研究影響壓力作用效果的因素”實驗中所選用的器材在水平桌面上進行的實驗過程圖示．

(1)本實驗的科學探究方法是：____________和轉(zhuǎn)換法；

(2)小麗為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關(guān)系，應(yīng)該通過圖中的_____兩次實驗進行比較得出結(jié)論：為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關(guān)系，應(yīng)該通過圖中的______兩次實驗進行比較得出結(jié)論；

(3)通過實驗小麗得出結(jié)論：壓力作用的效果不僅跟壓力的大小有關(guān)，而且跟受力面積有關(guān)．小麗的結(jié)論________(選填“正確”或“不正確”)

(4)在生活中，書包的背帶做得又寬又大，這是利用了_________來減少壓力作用的效果；俗話說“磨刀不誤砍柴工”所蘊含的物理知識是：______________來增加壓力作用的效果．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是小明同學探究“怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流”的實驗裝置。其中ab是一根銅棒，通過導線連接在靈敏電流計的兩接線柱上。實驗時發(fā)現(xiàn)，無論怎樣水平移動金屬棒，電流計指針都沒有明顯偏轉(zhuǎn)(儀器、接觸都完好)。請從兩個方面提出改進措施，以使指針偏轉(zhuǎn)明顯。

①__________________________________________________

②__________________________________________________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“影響電流熱效應(yīng)的因素”實驗中：

（1）為了探究電流通過電阻產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系，小明設(shè)計了甲圖裝置，在燒瓶內(nèi)安裝一根電阻絲，并插入一支溫度計，該實驗通過比較________________________，來判斷相同時間內(nèi)不同電流產(chǎn)生的熱量多少。下面的探究實例中，也是采用這種研究方法的是___。

A、力是看不見的，可以通過力的作用效果認識它

B、探究電流與電壓、電阻的關(guān)系

C、用總電阻表示同一段電路中串聯(lián)的兩個電阻

實驗中燒瓶內(nèi)液體小明選擇了煤油而不是水，這樣選擇的理由是____________________。

（2）小明先測量燒瓶內(nèi)液體的溫度后，閉合開關(guān)，通電30s再測量燒瓶內(nèi)液體的溫度，得到溫度的升高量填入表中；然后移動滑動變阻器滑片改變電流大小，重復上述操作，獲得第二組數(shù)據(jù)（見表）。

由此得出：同一導體，在通電時間相等時，電流_____，其產(chǎn)生的熱量______。

（3）若要探究電流通過電阻產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系，可選擇乙圖中___（選填“A”或“B”）燒瓶中的電阻與甲圖中的燒瓶電阻_______（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一物體在水平向右的拉力F1作用下以1m/s速度在水平地面上勻速運動了10m，拉力F1所做的功為W1，功率為P1，若該物體在水平向右的拉力F2作用下以2m/s的速度在同一水平地面上勻速運動了10m，拉力F2所做的功為W2，功率為P2，則W1 W2，P1 P2（選填“＞”、“＜”或“=”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列敘述與圖中情景相符的是（ ）

A.把鉛筆斜插入盛水的玻璃杯里，看上去鉛筆好像在水面處折斷了，這是光的反射現(xiàn)象

B.水兵們站在地面上，他們的影子是光沿直線傳播形成的

C.平靜的水面上倒映著岸邊的景物，這是光的折射形成的

D.通過放大鏡看郵票的細微之處，看到的是放大的實像

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