下列關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說法正確的是

A．0℃的冰可從0℃的水中吸熱

B．100℃水的內(nèi)能比0℃水的內(nèi)能大

C.水的溫度越高，所含熱量越多

D．一個物體吸收熱量時，溫度不一定升高

D

【解析】

試題分析：熱傳遞的條件：有溫度差，溫度相同的兩物體間不會發(fā)生熱傳遞。0℃的冰不能從0℃的水中吸熱選項A錯誤；物體的內(nèi)能大小除了與溫度有關(guān)系，還與質(zhì)量，材料、狀態(tài)有關(guān)，溫度高的物體，100℃水的內(nèi)能不一定比0℃水內(nèi)能大，選項B錯誤；熱量，指在熱傳遞過程中，傳遞內(nèi)能的多少。熱量是一種過程量，所以熱量只能說“吸收”“放出”。不可以說“含有”“具有”。選項C錯誤；一個物體吸收熱量時，溫度不一定升高,如晶體熔化時，繼續(xù)吸熱，但溫度不變，選項D正確。

考點：溫度、熱量和內(nèi)能

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年江蘇東臺第一教研初三上期第一次月考物理卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，是小明探究“海水和沙灘的溫度隨時間變化的規(guī)律”時畫的一張示意圖。根據(jù)圖中所給的信息，小明觀察的時間是 （選填“中午”或“夜晚”），產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是水的 比沙石的 大。

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年江蘇鎮(zhèn)江丹徒區(qū)初三10月調(diào)研物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，一塊厚度、密度均勻的長方形水泥板放在水平地面上，用一豎直向上的力，欲使其一端抬離地面。則（ ）

A．F甲>F乙，因為甲方法的動力臂長

B．F甲<F乙，因為乙方法的阻力臂長

C．F甲>F乙，因為乙方法時阻力臂短

D．F甲=F乙，因為動力臂都是阻力臂的2倍

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年江蘇揚州江都區(qū)仙城聯(lián)合體初三10月聯(lián)考物理卷（解析版） 題型：填空題

學(xué)會提問是學(xué)習(xí)物理的基本能力之一。我們知道省力的機械費距離，費力的機械省距離，有的機械既不省力也不省距離，那么我們可以提出有沒有____________的機械的問題，經(jīng)過做探究斜面的實驗后我們分析知道使用任何機械都不省_______.

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年江蘇揚州江都區(qū)仙城聯(lián)合體初三10月聯(lián)考物理卷（解析版） 題型：填空題

生活中的“熱”含義非常豐富，物理學(xué)中，“天氣很熱”中的“熱”是指＿＿＿＿高；“水沸騰時需要吸熱”的“熱”是指＿＿＿＿＿。

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年江蘇揚州江都區(qū)仙城聯(lián)合體初三10月聯(lián)考物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，重為100N的物體A在水平拉力F的作用下，沿水平面以0.4m／s的速度作勻速直線運動，彈簧測力計的示數(shù)為5N。不計滑輪、繩子、彈簧測力計的重力，忽略繩子與滑輪間的摩擦。則：

A.拉力F的功率為4W

B.物體A受到水平面的摩擦力為5N

C.若物體A勻速運動2s，拉力F做功為4J

D.物體A受到的支持力和物體A對水平面的壓力是一對平衡力

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年江蘇鹽城東臺蘇東雙語學(xué)校初三上期第一次檢測物理卷（解析版） 題型：實驗題

（10分）如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個。

（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向 (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時，達到 位置平衡。

（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為： 。他這樣得出的結(jié)論是否合理？ ；為什么？ 。

（3）實驗時只有8個相同的鉤碼，杠桿上每格等距，如圖甲，當(dāng)在A點掛4個鉤碼時，則怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡？_______

（4）實驗結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是： 。

（5）杠桿不處于水平位置能否平衡？甲乙意見不同。甲認(rèn)為能平衡。于是他讓每次杠桿傾斜時靜止，做這個實驗也得出了杠桿平衡條件。甲認(rèn)為杠桿平衡不一定是水平的，這種說法對嗎？ （選填對或錯），甲這種方案與乙讓杠桿在水平位置做實驗的方案相比較，你認(rèn)為哪個實驗方案好，并說明理

由： 實驗方案好；理由是 。

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年江蘇鹽城東臺蘇東雙語學(xué)校初三上期第一次檢測物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的四個實例中，機械能正在減小的是( )

A.蓄勢待發(fā)的火箭 B．水平勻速飛行的飛機

C．勻速下降的熱氣球 D．加速上升的飛艇

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年江蘇東臺南沈灶鎮(zhèn)中學(xué)初三上期第一次學(xué)情檢測物理卷（解析版） 題型：實驗題

如圖是探究物體動能的大小與哪些因素有關(guān)的裝置，讓同一小車從斜面上不同的高度由靜止開始運動，碰到同一位置的相同木塊上，目的是探究小車動能的大小與_______的關(guān)系；若小車推動木塊移動的距離越大，說明小車對木塊_______越多，從而判斷小車的動能越_______（大/小）；若水平面絕對光滑，本實驗將_______（能/不能）達到探究目的。

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