圖2所示是學(xué)校樓梯中的一部分，從A到B是長(zhǎng)短不同的鐵護(hù)欄。在不損壞公物的前提下，一個(gè)同學(xué)用一根木棍迅速?gòu)腂到A逐一敲過(guò)鐵護(hù)欄欄桿，此過(guò)程中，一定發(fā)生改變的是聲音的（   ）
A．音調(diào)B．音色C．響度D．音色和響度
A

試題分析：聲音的三個(gè)特征：音調(diào)、響度、音色。音調(diào)跟頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高；響度跟振幅和距聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)，振幅越大，離聲源越近，響度越大；音色跟物體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)。用木棒敲過(guò)從B到A是長(zhǎng)短不同的鐵護(hù)欄，鐵護(hù)欄的長(zhǎng)度不同，體積和質(zhì)量都不同，振動(dòng)快慢不同，頻率不同，故音調(diào)一定不同。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖是樓梯中的一部分，從A到B是長(zhǎng)短不同的鐵護(hù)欄。一個(gè)同學(xué)用一根小木棒迅速?gòu)腂到A逐一敲過(guò)鐵護(hù)欄欄桿，此過(guò)程中，一定發(fā)生改變的是聲音的
A．音調(diào)B．音色
C．響度D．音色和響度

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

音樂(lè)小組的兩位同學(xué)制作了各自的樂(lè)器，樂(lè)器發(fā)聲的波形圖如下圖所示，對(duì)此說(shuō)法不正確的是(     )
A．樂(lè)器發(fā)聲時(shí)都在振動(dòng)
B．樂(lè)器發(fā)聲的音色相同
C．樂(lè)器發(fā)聲的響度相同
D．樂(lè)器發(fā)聲的音調(diào)相同

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來(lái)判斷的
B．“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中的“高”指聲音的音調(diào)高
C．優(yōu)美的鋼琴聲一定不是噪聲
D．次聲波的應(yīng)用是監(jiān)測(cè)地震波，預(yù)報(bào)地震

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，如下實(shí)驗(yàn)，屬于研究“影響聲音響度的因素”的一項(xiàng)是（ ）
A．讓同一小球從不同高度掉到鼓面上，聽(tīng)聲音的不同
B．把玻璃罩里的空氣慢慢抽出，聽(tīng)聲音的變化
C．把塑料片以不同的速度從梳子上刮過(guò)，聽(tīng)聲音的不同
D．吹哨子，把活塞向下慢慢拉動(dòng)，聽(tīng)聲音的變化

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

家中放電視時(shí)，調(diào)節(jié)音量，實(shí)質(zhì)是改變聲音的（　�。�
A．頻率B．音調(diào)C．響度D．音色

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

“媽媽，媽媽，外婆來(lái)電話了…”小花接聽(tīng)電話喊道．小花主要是根據(jù)什么來(lái)判定是外婆打來(lái)的電話（　�。�
A．聲音的音色B．聲音的音調(diào)C．聲音的響度D．聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)聲音的說(shuō)法正確的是
A．聲是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，振幅越大響度越大
B．“聞其聲辨其人”，是根據(jù)聲音的音色來(lái)判斷的
C．速度超過(guò)346m/s的聲音稱為超聲波
D．聲音唯有在空氣中才能傳播

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，某同學(xué)將一把鋼尺按在課桌上，使之振動(dòng)發(fā)聲，三次鋼尺露出桌面的長(zhǎng)度分別為12 cm，8 cm，4 cm，比較三次聲音的音調(diào)最高的是   （   ）
A．第一次
B．第二次
C．第三次
D．三次的音調(diào)一樣高

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同步練習(xí)冊(cè)答案