在測量阻值約為5Ω的定值電阻Rx的實驗中,小明和小亮用圖甲所示的器材進(jìn)行實驗.

(1)用筆畫線代替導(dǎo)線完成實物電路連接,要求滑動變阻器的滑片向右滑動時連入電路的電阻變。
(2)小明把最后一根導(dǎo)線連接完畢后,看到電壓表和電流表立即都有較大示數(shù),他在實驗操作中的兩處錯誤是 ______和 ______.
(3)改正錯誤后,小明改變Rx兩端的電壓和電流.兩次測得的電阻值分別為R1=5.1Ω,R2=5.3Ω.第三次測量時.電流表的示數(shù)為0.5A,電壓表的示數(shù)如圖乙所示,則R3=______Ω,實驗測得值應(yīng)為Rx=______Ω.
(4)在某次實驗時,電壓表出現(xiàn)了故障不能使用,小亮用原有的電流表、滑動變阻器,增添一個定值電阻R和一個單刀雙擲開關(guān).設(shè)計了如圖丙所示的電路.測量時.閉合S1,將S2撥到1.電流表的示數(shù)為I1;將S2撥到2,電流表的示數(shù)為I2,小亮說待測電阻Rx=.小明認(rèn)真分析電路后發(fā)現(xiàn)小亮的設(shè)計不合理,原因是 ______.
【答案】分析:(1)電流表與電阻R串聯(lián),電壓表選0~3V,并聯(lián)在電阻R兩端.變阻器滑片向右滑動電阻變小,所以變阻器應(yīng)接右下的接線柱.
(2)正確的情況應(yīng)該是閉合開關(guān)后,電流表和電壓表才會有示數(shù).
題中把最后一根導(dǎo)線連好后兩表就有示數(shù),說明他在連接電路時,開關(guān)始終是閉合的狀態(tài).
示數(shù)較大的原因是電流、電壓較大,造成電流、電壓較大的原因是變阻器連入的阻值太。
(3)先看量程、再看分度值、最后看指針位置.讀出電壓表示數(shù),用電壓除以電流算出電阻.最后算出三個電阻的平均值.
(4)在缺少電壓表的情況下,用電流表和一個已知阻值R的電阻也可以測出未知電阻RX的阻值.
方法是:將兩電阻并聯(lián),用電流表分別測出兩個電阻的電流,記為I1、I2.由于并聯(lián)電壓相等,所以I1R=I2RX.I1、I2、R都已知,這樣就可以求出RX的阻值.
這個方法必須保證兩個電阻兩端的電壓相等.小亮設(shè)計不合理的原因就是當(dāng)S2撥到2以后,電流由I1變?yōu)榱薎2,變阻器的滑片沒有滑動,它此時是一個定值電阻,所以變阻器第一次和第二次兩端的電壓發(fā)生了變化,故R和RX兩端的電壓不相等.
解答:解:(1)按照電流的方向連接:電流從正極經(jīng)過開關(guān)以后,接下來從電流表的正接線柱進(jìn),從負(fù)接線柱出,應(yīng)將電流表的負(fù)接線柱與電阻的右接線柱相連,然后將電阻的左接線柱與滑動變阻器的右下接線柱相連,最后將電壓表并聯(lián)在電阻兩端.注意電壓表應(yīng)選用標(biāo)有3V的接線柱.答案如圖甲:
(2)把最后一根導(dǎo)線連接好,兩表就有示數(shù),原因是連接電路時開關(guān)沒有斷開;
示數(shù)較大的原因是電阻太小,即沒有把滑動變阻器的滑片置于阻值最大的位置.
故答案為:連接電路時開關(guān)沒有斷開;沒有把滑動變阻器的滑片置于阻值最大的位置.
(3)電壓表所選量程是0~3V,分度值是0.1v,示數(shù)是2.6V,
電阻R3===5.2Ω,
電阻的平均值:R==5.2Ω.
故答案為:5.2;5.2.
(4)設(shè)變阻器的阻值是R′.
將S2撥到l.電流表的示數(shù)為I1,此時變阻器兩端的電壓是I1R′;
將S2撥到2,電流表的示數(shù)為I2,此時變阻器兩端的電壓是I2R′,
由于I1R′≠I2R′,所以R和RX兩端的電壓不想等,也就無法得出電流與電阻成反比的關(guān)系.
故答案為:由于滑動變阻器串聯(lián)在電路中S2由1撥到2時,電阻兩端的電壓發(fā)生變化.
點評:本題考查的內(nèi)容較多:電流表的連接、電壓表的連接、變阻器的原理、電壓表的讀數(shù)、歐姆定律、測電阻的特殊方法.綜合性較強,學(xué)生要多做這一類題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

在測量阻值約為5Ω的定值電阻Rx的實驗中,小明用圖甲所示的器材進(jìn)行實驗,電源電壓保持不變.

(1)如圖甲所示,在答題紙上用筆畫線代替導(dǎo)線,將實驗電路連接完整,要求滑動變阻器的滑片向右滑動時連入電路的電阻變小.
(2)在答題紙相應(yīng)位置的方框內(nèi)設(shè)計出本實驗的數(shù)據(jù)記錄表格.
(3)小明把最后一根導(dǎo)線連接完畢后,看到電壓表和電流表立即都有較大示數(shù),他在實驗操作中的兩處錯誤是
連接電路時開關(guān)沒有斷開
連接電路時開關(guān)沒有斷開
沒有把滑動變阻器的滑片置于阻值最大的位置
沒有把滑動變阻器的滑片置于阻值最大的位置

(4)改正錯誤后,小明改變Rx兩端的電壓和電流.兩次測得的電阻值分別為R1=5.1Ω,R2=5.3Ω.第三次測量時,電壓表的示數(shù)為1.5V,電流表的示數(shù)如圖乙所示,則R3=
5.0
5.0
Ω,實驗測得值應(yīng)為Rx=
5.1
5.1
Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?泰安二模)在測量阻值約為5Ω的定值電阻Rx的實驗中,小明和小亮用圖1所示的器材進(jìn)行實驗.
(1)用筆畫線代替導(dǎo)線完成實物電路連接,要求滑動變阻器的滑片向右滑動時連入電路的電阻變。
(2)小明把最后一根導(dǎo)線連接完畢后,看到電壓表和電流表立即都有較大示數(shù),他在實驗操作中的兩處錯誤是
連接電路時開關(guān)沒有斷開
連接電路時開關(guān)沒有斷開
滑動變阻器滑片沒有調(diào)到最大阻值處
滑動變阻器滑片沒有調(diào)到最大阻值處

(3)改正錯誤后,小明改變Rx兩端的電壓和電流,兩次測得的電阻值分別為R1=5.1Ω,R2=5.3Ω.第三次測量時,電流表的示數(shù)為0.5A,電壓表的示數(shù)如圖2所示,則R3=
5.2
5.2
Ω,實驗測得值應(yīng)為Rx=
5.2
5.2
Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在測量阻值約為5Ω的定值電阻Rx的實驗中,小明和小亮用圖所示的器材進(jìn)行實驗.
(1)用筆畫線代替導(dǎo)線完成實物電路連接,要求滑動變阻器的滑片向右滑動時連入電路的電阻變。

(2)小明把最后一根導(dǎo)線連接完畢后,看到電壓表和電流表立即都有較大示數(shù),他在實驗操作中的兩處錯誤是
連接電路時開關(guān)沒有斷開
連接電路時開關(guān)沒有斷開
沒有把滑動變阻器的滑片置于阻值最大的位置
沒有把滑動變阻器的滑片置于阻值最大的位置

(3)改正錯誤后,小明改變Rx兩端的電壓和電流.兩次測得的電阻值分別為R1=5.1Ω,R2=5.3Ω.第三次測量時. 電流表的示數(shù)為0.5A,電壓表的示數(shù)如圖所示,則R3=
5.2
5.2
Ω,實驗測得值應(yīng)為Rx=
5.2
5.2
Ω.



(4)在某次實驗時,電壓表出現(xiàn)了故障不能使用,小亮用原有的電流表、滑動變阻器,增添一個定值電阻R0和一個單刀雙擲開關(guān).設(shè)計了如圖所示的電路.測量時.閉合S1,將S2撥到l.電流表的示數(shù)為I1;將S2撥到2,電流表的示數(shù)為I2,小亮說待測電阻Rx=I1/I2?R0.小明認(rèn)真分析電路后發(fā)現(xiàn)小亮的設(shè)計不合理,原因是
由于滑動變阻器串聯(lián)在電路中,當(dāng)S2由l撥到2時,電阻兩端的電壓發(fā)生變化
由于滑動變阻器串聯(lián)在電路中,當(dāng)S2由l撥到2時,電阻兩端的電壓發(fā)生變化


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科目:初中物理 來源: 題型:

在測量阻值約為5Ω的定值電阻Rx的實驗中,小明用如圖甲所示的器材進(jìn)行實驗,電源電壓保持不變.
(1)如圖甲所示,在圖中用筆畫線代替導(dǎo)線,將實驗電路連接完整,要求滑動變阻器的滑片  向右滑動時連入電路的電阻變。
(2)小明把最后一根導(dǎo)線連接完畢后,看到電壓表和電流表立即都有較大示數(shù),他在實驗操  作中的兩處錯誤是
連接電路過程中開關(guān)沒有斷開
連接電路過程中開關(guān)沒有斷開
滑動變阻器滑片沒有位于最大阻值處
滑動變阻器滑片沒有位于最大阻值處

(3)改正錯誤后,小明改變Rx兩端的電壓和電流.兩次測得的電阻值分別為R1=5.1Ω,R2=5.3Ω.第三次測量時,電壓表的示數(shù)為1.5V,電流表的示數(shù)如圖乙所示,則R0=
5.0
5.0
Ω,實驗測得值應(yīng)為Rx=
5.1
5.1
Q.
(4)若將圖甲中的電阻換為小燈泡,當(dāng)滑動變阻器接入電路的電阻變小時,電壓表與電流表示數(shù)的比值將
變大
變大
(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

在測量阻值約為5Ω的定值電阻Rx的實驗中,小明和小亮用圖甲所示的器材進(jìn)行實驗.
(1)用筆畫線代替導(dǎo)線完成實物電路連接,要求滑動變阻器的滑片向右滑動時連入電路的電阻變小.
(2)小明把最后一根導(dǎo)線連接完畢后,立即看到電壓表和電流表立即都有較大示數(shù),他在實驗操作中的兩處錯誤是
連接電路時開關(guān)沒有斷開
連接電路時開關(guān)沒有斷開
滑動變阻器滑片沒有調(diào)到最大阻值處
滑動變阻器滑片沒有調(diào)到最大阻值處

(3)改正錯誤后,小明改變Rx兩端的電壓和電流,某次測量時,電流表的示數(shù)為0.54A,電壓表的示數(shù)如圖乙所示,則此時Rx=
4.8Ω
4.8Ω


(4)在某次實驗時,電壓表因出現(xiàn)故障而不能使用,小亮用原有的電流表、滑動變阻器,增添一個定值電阻R0和一個單刀雙擲開關(guān),設(shè)計了如圖丙所示的電路.
測量時,閉合S1,將S2撥到1,電流表的示數(shù)為I1;將S2撥到2,電流表的示數(shù)為I2,小亮說待測電阻Rx=
I1I2
.R0
小明認(rèn)真分析電路后發(fā)現(xiàn)小亮的設(shè)計不合理,原因是:
當(dāng)開關(guān)S2由1撥到2時,電阻R0和RX兩端的電壓不相等
當(dāng)開關(guān)S2由1撥到2時,電阻R0和RX兩端的電壓不相等

(5)在只有一只電表的情況下,小明設(shè)計了如圖所示的四種電路,電阻R0已知,當(dāng)通過閉合或斷開電路中的不同開關(guān)時,你認(rèn)為能夠測算出未知電阻Rx阻值的電路是
ABD
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