17.在探究浮力問題時,某同學做了如圖所示實驗.測量時彈簧測力計的示數(shù)分別是F1、F2、F3和F4.其中符合阿基米德原理敘述的等量關系的是( 。
A.Fl>F3>F4>F2B.F1-F3=F4-F2C.F1+F2=F3+F4D.F1-F2=F3-F4

分析 要計算出物體的浮力,需要物體的重力減去物體在液體中的測力計的示數(shù),即F=G-F,所以要讀出第一次和第三次兩個彈簧秤的讀數(shù).而被排開液體的重力顯而易見為:F1-F3;從而可以判斷出關系式F4-F2與關系式F1-F3之間的關系,如果兩個關系式相等,則阿基米德原理成立.

解答 解:要計算出物體的浮力,需要物體的重力減去物體在液體中的測力計的示數(shù),則需要讀出第一次和第三次兩個彈簧秤的讀數(shù).
物體受到的浮力等于重力減去物體浸在水中時彈簧測力計的示數(shù),即F=F1-F3;
已知水桶和水的重,又知空桶重,則排開水的重為:G=F4-F2
最后關系式F=G,即F1-F3=F4-F2成立,就可以得到著名的阿基米德原理.
故選B.

點評 此題考查浮力大小與什么因素有關以及阿基米德原理,計算浮力的方法有四種:①壓力差法;②稱重法;③阿基米德原理法;④平衡法.本題關鍵有:一是知道石塊在水中下沉排開水體積的不變,二是利用好稱重法測浮力.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.如圖,是某同學設計用來研究二力平衡條件的實驗裝置,下列關于這個實驗的敘述正確的是( 。
A.為使實驗效果明顯,應換用質量較大的木塊
B.為了更科學的探究該實驗,應將木塊換成小車
C.課桌兩邊安裝的都是定滑輪,可以改變力的大小
D.當木塊兩邊的力平衡時,木塊只能保持靜止狀態(tài)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.在探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗中,小麗同學設計了如圖所示甲、乙、丙三次實驗.讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,鐵球與紙盒在水平面上共同移動一段距離后靜止.

(1)要探究動能大小與物體質量的關系時應保證鐵球達到水平面的速度相同;
(2)選用甲、丙兩次實驗可以得出的結論是在質量相同時,速度越大,動能越大.
(3)該實驗是通過觀察紙盒被推動的距離的長短來比較鐵球動能的大小,從而得出結論的.
(4)若水平面絕對光滑,鐵球與紙盒將做勻速直線運動.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.如圖所示,用10N的水平力把重2N的木塊壓在豎直墻上,則墻受到的壓力是10N,處于靜止后的木塊受到靜摩擦力,(選填“靜”或“動”)大小等于2N.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.小明在探究動滑輪是否省力時,老師告訴他,在提升滑輪時應勻速豎直向上拉彈簧測力計,加速拉動測力計會使示數(shù)增大,若彈簧測力計斜向上拉動(如圖所示)會使示數(shù)增大.(兩空均選填“增大”或“減小”)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.老師常講學物理要貼近生活,于是小紅和小敏對她們都喜歡吃的土豆感興趣了,她們決定用不同的方法測出它的密度.
(1)測量土豆質量時,游碼的位置和所用的砝碼如圖所示,則這塊土豆的質量為252.6g.小紅將土豆完全浸沒在水中測得這塊土豆的體積為230mL,則這塊土豆所受的浮力為2.3N,土豆的密度約為1.1×103kg/m3.(g 取10N/kg)
(2)小敏憑著土豆雖能沉到水底,但在水里拿土豆時感覺很輕的經驗,估計到土豆的密度比水大不了多少.于是從學校借來了一支密度計,并用食鹽、水、大茶杯和密度計進行實驗,也測出了土豆的密度.她的方法步驟是:在大茶杯中放入適量的水,將土豆放入并完全浸沒在水中,再加鹽直到土豆懸浮在鹽水中;然后取出土豆,用密度計測出鹽水的密度即等于土豆的密度.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

9.如圖,小東想拿鋼棒將圖中的大石頭向右撬動(支點為O),若要求所施加的力最小,試畫出鋼棒A點上的動力F1及其動力臂L1

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.“瓶吞雞蛋”,是一個有趣的實驗:將少許點燃物放入廣口瓶中,然后迅速用剝殼的雞蛋堵住瓶口,并不使漏氣(如圖所示),待一會后,雞蛋就會被吞入瓶中.雞蛋被吞入瓶中,是在大氣壓作用下發(fā)生的,那么,怎樣將雞蛋從瓶中取出來呢?學生們集思廣益,嘗試了兩種方法:
(1)將瓶子倒置,讓雞蛋堵在瓶口,用熱(選填“冷”或“熱”)水澆瓶底,雞蛋就出來了.
(2)將瓶子倒置,用力向下甩,在雞蛋比瓶口略大的情況下,雞蛋也會被甩出來,這是利用了慣性的知識.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.在學習了滑動摩擦力知識后,小明和小華想用所學的知識進一步探究運動鞋的鞋底防滑效果,他們各自帶來了洗干凈的運動鞋,又準備了一張練習立定跳遠用的橡膠墊,一個彈簧測力計和細線.
(1)為了能準確地測量滑動摩擦力的大小,小明認為應該讓運動鞋沿水平方向做勻速直線運動,此實驗是根據(jù)二力平衡原理測出滑動摩擦力大小的.
(2)小明將自己的運動鞋放在水平桌面的橡膠墊上,按正確的方法拉動,讀出了彈簧測力計的示數(shù)如圖甲所示為2.8N;若實際拉動的過程中沒有做到勻速運動,則鞋子受到的摩擦力是不變(選填“變化”或“不變”)的.
(3)小華測出他的鞋滑動摩擦力比小明的大,但她的鞋卻不一定是“防滑冠軍”,這是因為不同的鞋子的質量不同,對水平面的壓力不同.

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