【題目】小華在做“探究杠桿平衡條件”實驗的裝置如圖所示,杠桿上相鄰刻線間的距離相等

1)杠桿在如圖甲所示的位置靜止時____(選填“是”或“不是”)處于杠桿平衡狀態(tài)的.

2)為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將平衡螺母向_____(選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié).

3)如圖乙所示,杠桿在水平位置平衡后,在A點掛兩個鉤碼,每個鉤碼重0.5N,在B點豎直向下拉彈簧測力計,仍使杠桿水平位置平衡,此時彈簧測力計的示數(shù)應(yīng)為___N.當(dāng)彈簧測力計改為斜拉時,再次使杠桿水平位置平衡,則彈簧測力計的示數(shù)將________.(選填“變大”、“變小”或“不變”)

4)小華改變鉤碼的個數(shù)和位置進行了多次實驗,其目的是________________________

【答案】 1.5 變大 使實驗結(jié)論更具有普遍性/避免實驗結(jié)論的偶然性

【解析】

1)平衡狀態(tài)的含義為靜止或勻速直線運動,甲圖中杠桿雖未水平,但處于靜止,屬于平衡狀態(tài);

2)杠桿調(diào)平遵循哪邊高,就向那邊調(diào),故應(yīng)往右調(diào)平衡螺母;

3)由乙圖可得,則由,可得FB=1.5N,改為斜拉,則FB力臂變小,由杠桿平衡公式可得力臂變小,力變大;

4)為驗證杠桿平衡公式的普遍性,需進行多次實驗。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)為探究浸在液體中的物體受到的浮力大小跟排開液體所受重力的關(guān)系。他的實驗操作步驟如圖所示,實驗過程如下。

1A.用細線將被測物體掛在彈簧測力計下,測出物體的_____;

B.將掛在彈簧測力計下的物體浸沒在盛水的溢水杯中,讓溢出的水全部流入小桶中,同時_____;

C.將盛有溢出水的小桶掛在彈簧測力計下,讀出此時彈簧測力計的示數(shù);

D.測出_____;

E.記錄、分析實驗數(shù)據(jù),得出實驗結(jié)論;

F.整理實驗器材。

2)請根據(jù)小明的實驗過程回答下面問題:

①指出上面實驗操作中的一處錯誤:_____.

②如果用能夠漂浮在水而的木塊代替該物體做此實驗,那么與上述操作不同的一個步驟是_____(填字母)。

③指出上面實驗操作中不合理的一個步驟:_____(填字母)。

④請你寫出此探究實驗較合理的操作步驟:_____(填字母順序)。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】一名工人用如圖所示的滑輪組提起 450N 的重物,忽略繩重及滑輪摩擦,繩自由端的拉力 F 200N,重物在5s內(nèi)勻速上升了 1m,求:

1)拉力F做功的功率;

2)滑輪組的機械效率;

3)若不計繩重和摩擦,求出動滑輪的重.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】湖北省第二屆園林博覽會將于 2019 9 28 日在荊州開幕.在某場館建設(shè)中,采用了如圖所示的裝置提升重物,當(dāng)工人師傅們用 1000N 的拉力F向下拉繩,使重1600N的重物勻速上升了 5m,此過程中克服繩重和摩擦做功500J,下列說法中正確的是

A. 拉力F做功為 5×103 J

B. 纏繞在動滑輪上每股繩的拉力為 800 N

C. 動滑輪重為 300N

D. 滑輪組的機械效率為 75%

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】張華同學(xué)在探究通過導(dǎo)體的電流與其兩端電壓的關(guān)系時,將記錄的實驗數(shù)據(jù)通過整理作出了如圖所示的圖象,根據(jù)圖象,下列說法錯誤的是

A. 通過導(dǎo)體a的電流與其兩端的電壓成正比

B. 導(dǎo)體a的電阻大于導(dǎo)體b的電阻

C. 當(dāng)在導(dǎo)體b的兩端加上1V的電壓時,通過導(dǎo)體b的電流為0.1A

D. a、b兩導(dǎo)體串聯(lián)后接到電壓為3V的電源上時,通過導(dǎo)體的電流為0.2A

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】工程隊用如圖所示的滑輪組打撈沉入湖底的石材,石材體積為0.05m3,重力為1900N,石材以0.1m/s的速度勻速上升30s后離開湖面并繼續(xù)勻速上升,已知動滑輪的重力為100N,若忽略繩重與一切摩擦,不計水對石材的阻力,g10N/kgρ1.0×103kg/m3,求:

1)石材所在位置的湖水深度;

2)石材離開湖面后滑輪組的機械效率;

3)石材在湖面下勻速上升時拉力F的功率。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究一定電壓下,電流與電阻的關(guān)系的實驗中,老師提供的實驗器材有:電源(電壓恒為4.5Ⅴ),電流表、電壓表各一個,開關(guān)一個,四個定值電阻(10Ω、15Ω、20Ω),兩只滑動變阻器(規(guī)格分別為“20Ω 2A”、“50Ω 1A”),導(dǎo)線若干.

1)請根據(jù)圖甲的電路圖用筆畫線將圖乙實物圖連接完整(注意電流表的量程選擇).

2)小李實驗時,在ab間先接入的電阻,閉合開關(guān),移動滑片P,使電壓表的示數(shù)為1.5Ⅴ,并記下相應(yīng)的電流值;再改接10Ω的電阻,此時滑片P應(yīng)向 (選填“E”“F”)端移動,小李移動變阻器滑片P的目的是:

3)小李為完成用四個定值電阻進行實驗,他應(yīng)選擇的滑動變阻器規(guī)格是 .他這樣選擇的理由是:

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在圖所示的電路中,電源電壓保持不變。閉合電鍵S,當(dāng)滑動變阻器的滑片P向右移動時,電流表A和電壓表V示數(shù)的變化情況為

A. 電流表A的示數(shù)變大 B. 電流表A的示數(shù)變小 C. 電壓表V的示數(shù)變小 D. 電壓表V的示數(shù)不變

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小華和小明在“測量小燈泡的額定功率”.器材如下:待測小燈泡(額定電壓為3.8V)、電源(電壓恒為6V)、滑動變阻器(20Ω 1A)、開關(guān)各一只,導(dǎo)線若干.

(1)他們將實驗器材連接成了如圖電路,閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)燈不亮,只有________(選填“電流”或“電壓”)表有示數(shù).

(2)小明想重新連接電路旁邊的小華攔住他,認為不用重新連接,只需改動一根導(dǎo)線,即可使電路連接正確.請你在應(yīng)改動的導(dǎo)線上打“×”,并用筆畫線代替導(dǎo)線在原圖上畫出正確的接法_________

(3)電路連接正確后,小明開始實驗.閉合開關(guān)電壓表示數(shù)為2.2V,則應(yīng)向________(選填“A”或“B”)調(diào)節(jié)滑片,直至燈泡正常發(fā)光,電流表示數(shù)如圖,則小燈泡的額定功率為________W.

(4)在實驗過程中小明和小華還發(fā)現(xiàn),調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片時,電壓表的示數(shù)很難準確達到3.8V.經(jīng)過討論他們發(fā)現(xiàn)只要再(2)小問改接正確的電路上將電壓表改接到________兩端,就能減小實驗誤差.改接后能減小實驗誤差的原因是________

(5)小明和小華通過分析認為,如果增加已知阻值的定值電阻R0 , 只利用一只電流表,通過簡單操作(開關(guān)S接“a”“b”各一次)就能測量小燈泡的額定功率.如圖甲、乙是他們設(shè)計的兩個電路圖,其中能完成測量的是電路圖________(選填“甲”“乙”或“都可以”).

(6)小明和小華還想探究“在電壓一定的情況下,電流與電阻的關(guān)系”,于是將(2)小問改接正確的電路中的小燈泡換成阻值分別為10Ω、8Ω、6Ω、4Ω的四個定值電阻,其余連接均不變.在實驗中,將4個定值電阻依次接入電阻,調(diào)節(jié)滑動變阻器使定值電阻兩端的電壓保持某個值U0不變,為了能夠順利得到4組I、R數(shù)據(jù),完成實驗,該電壓U0的取值范圍是:________

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案