Question

如圖是小明探究串聯(lián)電路特點的實驗電路圖：
（1）小明最好選擇兩個小燈泡的規(guī)格是

不相同

的．（填“相同”或“不相同”）．
（2）小明連電路時把一只開關(guān)和兩個小燈泡連接后，剛將線路兩端接到電源兩極，L₂就亮了，但L₁沒亮．他在實驗操作中不當(dāng)之處是：

連接電路時，開關(guān)沒有斷開

．實驗時L₁沒亮的原因可能是

C

A．通過燈泡L₁的電流比L₂中的電流小    B．該燈泡的燈絲斷了
C．該小燈泡燈座處可能短路了    　　　　D．該燈泡靠近電源負(fù)極
（3）當(dāng)小明改正錯誤，正確連好電路后，發(fā)現(xiàn)燈L₁較亮，燈L₂較暗，他對這一現(xiàn)象的解釋是：電流從電源正極出發(fā)，經(jīng)過燈L₁、L₂電流逐漸變小，所以燈L₁較亮，燈L₂較暗；小歡認(rèn)為小林的解釋是錯誤的，她只利用圖中的器材設(shè)計了一個實驗，并根據(jù)實驗現(xiàn)象說明小林的解釋是錯誤的．在上面虛線框中，畫出小歡所設(shè)計的實驗電路圖，根據(jù)

L₁比L₂亮

實驗現(xiàn)象說明小林的解釋是錯誤的．

Answer 1

分析：（1）探究實驗中，為了使結(jié)果有普遍性，減少偶然性，應(yīng)選用不同規(guī)格的燈泡做實驗．
（2）為防止電路連接過程中出現(xiàn)短路，連接電路時開關(guān)應(yīng)該斷開；兩只燈泡是串聯(lián)的，一只燈泡的燈絲斷了以后，整個電路發(fā)生斷路，另一只燈泡不可能發(fā)光；一只發(fā)光，另一只不發(fā)光，可能不發(fā)光的這一只被短路或電路中電流遠(yuǎn)小于L₁的發(fā)光電流．
（3）決定燈泡亮暗程度的是燈泡的實際功率，實際功率大則燈亮，實際功率小則燈暗，此題可用串聯(lián)電路的電流處處相等的結(jié)論來反駁小明的結(jié)論．

解答：解：（1）應(yīng)選用不相同的燈泡做幾次實驗，是為了讓結(jié)果具有普遍性；
（2）①剛將線路兩端接到電源兩極，L₂就亮了，說明連接電路時，開關(guān)沒有斷開；
②兩個燈泡串聯(lián)時，通過的電流相等，故A錯誤；
L₂亮說明電路是通路，即燈泡的燈絲不可能斷了，故B錯誤；
故L₁沒亮的原因可能是該小燈泡燈座處可能短路了，故C正確；
燈泡的亮與不亮與電源的正負(fù)極無關(guān)，故D錯誤．
（3）小明認(rèn)為“電流從電源正極出發(fā)，經(jīng)過燈L₁、燈L₂，電流逐漸變小，所以燈L₁較亮，燈L₂較暗”，我們可以交換一下這兩個燈的位置，讓電流先經(jīng)過燈L₂，后經(jīng)過燈L₁，觀察兩個燈泡的亮度情況；電路圖如下：

如上圖連接后，仍然會出現(xiàn)燈L₁比L₂亮的現(xiàn)象，因為在串聯(lián)電路中，電流從電源正極出發(fā)，經(jīng)過燈L₁、燈L₂，但電流處處相等，所以小明的解釋是錯誤的；即電流相同，電阻不同，電功率不同，亮度不同．
故答案為：（1）不相同，（2）連接電路時，開關(guān)沒有斷開，C；（3）圖略，L₁比L₂亮．

點評：本題考查了探究串聯(lián)電路電流特點的實驗的操作和注意事項，注意電流表的使用，結(jié)果要有代表性，就要用不同的規(guī)格的電燈，多做幾次實驗．同時考查了根據(jù)燈泡的實際功率來判斷燈泡亮度的變化．