2.“遼寧艦”的排水量為6.18×104t,其滿載并靜止在海面上時,求:
(1)受到的浮力是多少N?
(2)排開海水的體積為多少m3.(ρ海水=1.03×103kg/m3

分析 (1)“遼寧艦”滿載并靜止在海面上時,根據(jù)漂浮條件即可求出受到的浮力;
(2)根據(jù)浮力的大小利用F海水gV可得即可求出排開海水的體積.

解答 解:(1)“遼寧艦”滿載時受到的浮力:
F=G=mg=6.18×107kg×10N/kg=6.18×108N.
(2)由F海水gV可得:
V=$\frac{{F}_{浮}}{{ρ}_{海水}g}$=$\frac{6.18×1{0}^{8}N}{1.03×1{0}^{3}kg/{m}^{3}×10N/kg}$=6×104m3
答:(1)受到的浮力是6.18×108N.
(2)排開海水的體積為6×104m3

點評 本題考查阿基米德原理的應(yīng)用,靈活利用所學知識分析回答.

練習冊系列答案
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12.將圖中的電燈和開關(guān)接在家庭電路中(要符合安全用電要求).

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13.下面四位物理學家都做出了杰出的科學貢獻,迄今為止名字沒有被用作單位的是(  )
A.焦耳B.牛頓C.帕斯卡D.阿基米德

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10.2013年8月8日12時許,我國載人潛水器“蛟龍”號下潛至5200多米.“蛟龍?zhí)枴痹谙聺撨^程中受到水的壓強( 。
A.越來越大B.越來越小C.一直保持不變D.先變小后變大

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17.堤壩的形狀總是上窄下寬(填“上窄下寬”或“上寬下窄”),這是由于隨著水的深度增加,堤壩受到水的壓強越來越大(填“大”或“小”).若此堤壩水15米,那么壩底受的水的壓強為1.5×105Pa.(水的密度為 1.0×1031×103kg/m3

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7.關(guān)于中學生的身高與質(zhì)量符合實際的是( 。
A.160cm   50gB.160km    50kgC.160mm   500gD.160cm   50kg

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14.在“探究平面鏡成像的特點”實驗中,小明用玻璃板、相同的兩個棋子A及B、刻度尺、橡皮泥、白紙等器材進行實驗,如圖所示.
(1)實驗時玻璃板應(yīng)該豎直放置在水平桌面上.
(2)實驗器材選擇相同的兩個棋子A、B,其目的是為了比較像和物的大;
(3)為了說明平面鏡中所成的像是實像還是虛像,應(yīng)采取的具體操作步驟將白紙豎直放在蠟燭B處,移開蠟燭B,觀察像能否成在白紙上;若像不能成在白紙上,則平面鏡所成的像為虛像.
(4)實驗時發(fā)現(xiàn)平面鏡內(nèi)棋子所成的像比較暗,看不清楚.要使像看得更清楚,你的做法是:用手電筒將棋子照亮;
(5)小明在實驗過程中,讓玻璃板沿00′軸(玻璃板與桌面的接觸部分)方向水平向右移動,結(jié)果他發(fā)現(xiàn)鏡中的像相對于A不(選填“向右”.“向左”或“不”)移動;他又將玻璃板繞00′軸轉(zhuǎn)向自己,發(fā)現(xiàn)鏡中的像轉(zhuǎn)向自己(選填“轉(zhuǎn)向自己”、“轉(zhuǎn)離自己”或“不動”).

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

11.下列以生活中相關(guān)的物理量估測,最接近實際情況的是(  )
A.中學生的質(zhì)量為50kgB.初中物理課本的長度約為200cm
C.用手托兩枚雞蛋用的力大約是10ND.公交車在市區(qū)的行駛速度約為5m/s

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12.在“觀察水的沸騰”實驗中,當水溫升到90℃時,小名同學開始記時,每隔1min記錄一次水的溫度,有關(guān)記錄數(shù)據(jù)如下:
時間/min0123456789
溫度/℃90929496979899999999
(1)根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)分析,如果在其它條件不變的情況下,第9min后,繼續(xù)對水加熱1min,則水的沸點是99℃.

(2)請根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖1中先描點,再用平滑的曲線畫出水的沸騰圖象.
(3)如圖2甲圖為某同學測“沸水溫度”實驗時的情形.由于操作錯誤,他觀察到水沸騰時,溫度計的示數(shù)大于100℃,他的錯誤是溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底部,當糾正錯誤后,他觀察到水沸騰時,如圖2乙所示,溫度計的讀數(shù)為99℃.
(4)由圖象看出,把水從90℃加熱到剛開始沸騰所需時間為6min.水已沸騰后,若繼續(xù)對水加熱,則水在加熱過程中溫度將不變.(“變”或“不變”)
(5)某同學在實驗過程中,發(fā)現(xiàn)水從開始加熱到沸騰這段時間過長,造成這種現(xiàn)象的原因可能是哪些?(寫出一點即可)水量太多.
(6)某實驗小組根據(jù)各自的數(shù)據(jù),畫出了如圖3所示的圖線,其中實線表示A同學的圖線,虛線表示B同學的圖線,兩同學的圖線水平部分重合,整個過程中兩同學的操作都規(guī)范準確.根據(jù)圖3中的分析圖線:兩同學開始加熱時,水的初溫是90℃;從開始加熱直到水達到沸點,兩個同學實驗所用的時間是不同(選填:“相同”、“不同”或“無法判斷”).造成兩同學圖線差異的原因:有可能是加熱條件完全相同的情況下,A同學用來被加熱的水的質(zhì)量比B同學的少.(選填“多”或“少”)

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