14．電熨斗工作時將電能轉化成內(nèi)能，電流通過電燈時，燈絲灼熱發(fā)光，電能轉化為光能和內(nèi)能．

分析 電功的實質(zhì)就是能量間的轉化，要根據(jù)物體產(chǎn)生的能量性質(zhì)分析能量轉化的方向．

解答 解：電流通過用電器時要對外做功，消耗電能而產(chǎn)生了新的能量；
電熨斗工作時，電熨斗發(fā)熱，電能主要轉化為內(nèi)能；通過燈泡時，燈泡發(fā)光發(fā)熱，電能轉化為光能和內(nèi)能．
故答案為：電；內(nèi)；光；內(nèi)．

點評 牢記電功的概念，知道電流做功是將電能轉換為其他形式的能，是解答的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．下列現(xiàn)象中屬于升華的是A
A．冬天地上的積雪沒有熔化卻逐漸變少
B．夏天從冰箱拿出的蘋果“冒汗”
C．秋天的晨霧在太陽出來后不見了
D．把酒精擦在手背上，一會兒不見了
說明理由：積雪是固態(tài)，逐漸減少直接變成了水蒸氣．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．現(xiàn)有兩個燈泡，它們的銘牌模糊不清，只知道其中一個是“2.5V”，另一個是“3.8V”．小明想用如圖所示的器材進行辨別并測量“3.8V”燈泡的額定功率，電源電壓恒為6V，滑動變阻器銘牌為“10Ω 1A”：
（1）請根據(jù)實驗目的將圖甲的實物電路連接完整，使滑片向左移動時，燈泡變亮．
（2）連好電路檢查無誤后，閉合開關，電流表、電壓表均有示數(shù)，電流表如圖乙所示，燈泡發(fā)光比正常時亮，則此燈泡的額定電壓為2.5V．
（3）在測量另一只燈泡的額定功率時，為了讀數(shù)更精確，對電路進行改裝，當電壓表示數(shù)為2.2V時，燈泡正常發(fā)光，電流表的示數(shù)仍如圖乙所示，則該燈泡的額定功率為1.14W．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．在探究力的作用效果與什么因素有關的課題中，小明和同學們進行了如下實驗：

①如圖甲所示，將一鋼尺的下端固定不動，用力F1去推動鋼尺上a點處，觀察鋼尺的變化．
②如圖乙所示，保持鋼尺的下端固定不動，用力F1去推動鋼尺上的b點處，觀察鋼尺的變化．
③如圖丙所示，保持鋼尺的下端固定不動，改變力的方向，用力F1去推動鋼尺上的a點處，觀察鋼尺的變化．
④如圖丁所示，保持鋼尺的下端固定不動，用更大的力F2，去推動鋼尺上a點處，觀察鋼尺的變化．
（1）實驗中，用力推鋼尺，鋼尺發(fā)生彎曲，說明力可以改變物體的形狀．
（2）由甲、乙兩次實驗可知，力的作用效果與力的作用點有關．
（3）由甲、丙兩次實驗可知，力的作用效果與力的方向有關．
（4）由甲和丁兩次實驗可知，力的作用效果與力的大小有關．
（5）此次探究活動中用到的方法是A
A、控制變量法B、物理模型法C、轉換法．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．用如圖所示裝置研究“阻力對物體運動的影響”實驗

（1）實驗時，讓小車從斜面同一高度滑下，目的是使小車到達平面時具有相同的初速度．
（2）如圖所示的三種情況，小車在木板表面滑行的距離最遠，從而可得，力不是維持物體運動的原因，而是改變物體運動狀態(tài)的原因．
（3）結論：表面越光滑，小車運動的距離越遠，說明小車受到的阻力越小，速度減小得越慢，推理：如果運動物體不受力，它將做勻速直線運動．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

19．如圖是一束光從空氣垂直射入玻璃磚內(nèi)，請畫出這束光從玻璃磚射出后折射光線的大致位置．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．一艘潛艇靜止在海面下，當發(fā)現(xiàn)正前方8km處有一艘航空母艦正以40km/h的速度向潛艇駛來時，潛艇馬上向航母發(fā)射一枚速度為120km/h的魚雷，3min魚雷可以命中目標．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

3．（1）斜面上一物體，作出其受力示意圖．
（2）如圖所示，一鐵塊放在水平地面上，請畫出當條形磁鐵靠近鐵塊時，鐵塊所受摩擦力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．下列關于光的傳播現(xiàn)象中，描述正確的是（　　）
A．光射到兩種介質(zhì)的界面處一定會發(fā)生折射
B．光經(jīng)過反射后，傳播方向一定發(fā)生改變，但傳播速度不變
C．猴子撈月的故事反映了光的折射現(xiàn)象
D．小孔成像現(xiàn)象證明了光在任何情況下都沿直線傳播

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同步練習冊答案