分析 (1)電飯煲在高溫?zé)髶鯐r(shí),電路電阻最小,開(kāi)關(guān)S與觸點(diǎn)2連接時(shí),電阻R被短路,電路電阻最小,功率最大.
(2)已知工作電壓與高溫?zé)髶醯墓β,利用P=$\frac{{U}^{2}}{R}$求電熱絲R0的阻值.
(3)當(dāng)S應(yīng)接1觸點(diǎn)時(shí),R0和R串聯(lián),電路電阻最大,處于燜飯、保溫?fù),利用P=UI求此時(shí)電路中的電流;再利用W=UIt=I2Rt求燜飯、保溫10min,電流對(duì)電熱絲R0做功.
解答 解:
(1)由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可知,在電壓U一定時(shí),電阻R越小,電功率越大,由電路圖可知,S應(yīng)接2觸點(diǎn)時(shí),電路電阻最小,此時(shí)電飯煲功率最大,電飯煲在高溫?zé)髾n.
(2)由題意高溫?zé)髸r(shí)功率為1100W,
由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可知電阻:
R0=$\frac{{U}^{2}}{{P}_{高溫}}$=$\frac{(220V)^{2}}{1100W}$=44Ω;
(3)當(dāng)S應(yīng)接1觸點(diǎn)時(shí),R0和R串聯(lián),電路電阻最大,由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可知,此時(shí)電飯煲功率最小,為燜飯、保溫?fù)酰?br />此時(shí)電路中的電流:
I保溫=$\frac{{P}_{保溫}}{U}$=$\frac{22W}{220V}$=0.1A,
燜飯、保溫10min,電流對(duì)電熱絲R0做功:
W=(I保溫)2R0t=(0.1A)2×44Ω×10×60s=264J.
答:(1)電飯煲在高溫?zé)髶鯐r(shí),開(kāi)關(guān)S應(yīng)與觸點(diǎn)2連接;
(2)電熱絲R0的阻值為44Ω;
(3)當(dāng)電飯煲在正常燜飯、保溫時(shí)電路中的電流為0.1A;燜飯、保溫10min,電流對(duì)電熱絲R0做功為264J.
點(diǎn)評(píng) 大部分家用電熱器都是用改變電路電阻的阻值來(lái)實(shí)現(xiàn)功率的改變,電阻阻值的改變由三種方法:①用開(kāi)關(guān)使幾個(gè)電阻串聯(lián),達(dá)到增大電阻、減小功率的目的;②用開(kāi)關(guān)使幾個(gè)電阻并聯(lián),達(dá)到減小電阻、增大功率的目的;③用一個(gè)開(kāi)關(guān)和電阻并聯(lián),開(kāi)關(guān)的閉合可用短路電阻,達(dá)到減小電阻,增大功率的目的.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電壓表示數(shù)變小,電流表示數(shù)變大 | B. | 電壓表示數(shù)變大,電流表示數(shù)變小 | ||
C. | 兩表示數(shù)都變小 | D. | 兩表示數(shù)均變大 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)電壓為0時(shí),電阻為0 | |
B. | 當(dāng)電流增大2倍時(shí),電阻減小2倍 | |
C. | 當(dāng)電壓增大2倍時(shí),電阻增大2倍 | |
D. | 即使導(dǎo)體兩端的電壓為零,電阻也不為零 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | L1短路 | B. | L1斷路 | C. | L2短路 | D. | L2斷路 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)次序 | R/Ω | I/A |
1 | 5 | 0.6 |
2 | 10 | 0.3 |
3 | 20 | 0.15 |
實(shí)驗(yàn)次序 | U/V | I/A |
1 | 2 | 0.1 |
2 | 4 | 0.2 |
3 | 6 | 0.3 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 課桌高度約為0.8m | B. | 教室門高3m | ||
C. | 桌面面積約為4m2 | D. | 書(shū)箱容積約為0.8m3 |
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