【題目】驗(yàn)鈔機(jī)能檢驗(yàn)人民幣的真?zhèn)�，它的原理是利用�?/span> 使銀光物質(zhì)發(fā)光，人適當(dāng)接收紫外線照射，有利于人體合成 ．

【答案】紫外線；維生素D

【解析】

試題分析：紫外線可用于醫(yī)院滅菌、合成維生素D、識(shí)別鈔票和商標(biāo)等．

解：

紫外線照射熒光物質(zhì)，能使熒光物質(zhì)發(fā)光，驗(yàn)鈔機(jī)就是利用紫外線的這個(gè)性質(zhì)工作的；適當(dāng)?shù)淖贤饩�照射有利于人體合成維生素D．

故答案為：紫外線；維生素D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】1.5×10﹣4t所表示的質(zhì)量，最有可能是（ ）

A．一個(gè)人的質(zhì)量 B．一只雞的質(zhì)量

C．一個(gè)大頭針的質(zhì)量 D．一個(gè)蘋果的質(zhì)量

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在物理學(xué)的發(fā)展歷程中，許多學(xué)者、科學(xué)家做出了杰出的貢獻(xiàn).下列敘述正確的是

A. 沈括最早記述了“地理的兩極和地磁兩極不重合”的現(xiàn)象

B. 伽利略最早通過(guò)三棱鏡發(fā)現(xiàn)光的色散現(xiàn)象

C. 法拉第首先發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象

D. 牛頓第一個(gè)通過(guò)理想實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)“力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明用凸透鏡先后兩次觀察書本上的字，看到如圖所示兩種情景．以下說(shuō)法中正確的是（ ）

A．甲圖中成的是實(shí)像；乙圖中成的是虛像

B．甲圖中書本在凸透鏡2倍焦距以外；乙圖中書本在凸透鏡l倍焦距以內(nèi)

C．甲圖中凸透鏡靠近書本，所成的像變�。灰覉D中凸透鏡遠(yuǎn)離書本，所成的像也變小

D．甲圖中成像規(guī)律可應(yīng)用于投影儀；乙圖中成像規(guī)律可應(yīng)用于照相機(jī)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法不正確的是 （ ）

A．一切物體都有內(nèi)能

B．提高熱機(jī)效率的途徑之一是設(shè)法利用廢氣的能量

C．燃料燃燒時(shí)把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

D．自由電子定向移動(dòng)方向和電流方向相反

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，關(guān)于“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A. 實(shí)驗(yàn)用茶色玻璃板的目的是為了在玻璃板后成實(shí)像

B. 選擇大小相等的蠟燭A、B是為了比較像與物大小關(guān)系

C. 將蠟燭A遠(yuǎn)離玻璃板，像會(huì)變小

D. 把光屏放在玻璃板后像所在位置，像會(huì)成在光屏上

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】有人形容歌手李健嗓音清澈，辨識(shí)度極高，這是指李健聲音的 比較獨(dú)特；李健自彈自唱時(shí)不斷移動(dòng)手指按壓吉他琴弦的不同位置，這是為了改變琴聲的 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)騎自行車上學(xué)，感到路旁的大樹向后“奔跑”，這是小明以__為參照物．路上遇事緊急剎車后，自行車由于__還會(huì)繼續(xù)前進(jìn)一段距離才能停下，在剎車過(guò)程中，是通過(guò)增大__的方法來(lái)增大摩擦力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）我市地處沿海，風(fēng)力資源極為豐富，隨著各項(xiàng)大型風(fēng)力發(fā)電項(xiàng)目的建設(shè)，我市將成為廣東省知名風(fēng)力發(fā)電基地。如圖甲是某地風(fēng)力發(fā)電的外景。風(fēng)力發(fā)電機(jī)組主要由風(fēng)機(jī)葉片和發(fā)電機(jī)組成。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）風(fēng)力發(fā)電利用的是風(fēng)能，風(fēng)能是清潔的 （選填“可再生”或“不可再生”）能源；

（2）風(fēng)機(jī)葉片具有質(zhì)量輕、強(qiáng)度高、耐磨損等性能，通常用密度 （選填“大”或“小”）、硬度大的復(fù)合材料制成；葉片形狀像飛機(jī)的機(jī)翼，若葉片位置和風(fēng)向如圖乙所示，由于葉片兩面空氣流速不同而產(chǎn) 差，使風(fēng)葉旋轉(zhuǎn)；

（3）風(fēng)葉產(chǎn)生的動(dòng)力通過(guò)傳動(dòng)系統(tǒng)傳遞給發(fā)電機(jī)，發(fā)電機(jī)是利用 原理，把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能；

（4）某風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率與風(fēng)速的關(guān)系如圖丙所示，由圖像可以知道，當(dāng)風(fēng)速在v1到v2之間時(shí)，風(fēng)速越大，發(fā)電機(jī)組的電功率 ；

（5）請(qǐng)你根據(jù)圖像判斷，臺(tái)風(fēng)來(lái)臨時(shí)，能否給風(fēng)力發(fā)電帶來(lái)最大的經(jīng)濟(jì)效益？ （選填“能”或“不能”）。

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