如圖所示，O為杠桿的支點(diǎn)，第一次杠桿在重物G和力F1的作用下處于水平位置平衡，如果第二次杠桿在重物G和力F2的作用下仍在圖中位置保持平衡，則下列關(guān)系中正確的是（ ）

A．F1＞F2 B．F1=F2 C．F1＜F2 D．G＞F2＞F1

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2016屆四川省成都市雙流縣黃岡實(shí)驗(yàn)學(xué)校初三期中物理卷（解析版） 題型：作圖題

將圖中電路圖補(bǔ)充完整，并根據(jù)電路圖鏈接實(shí)物圖；

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科目：初中物理 來源：2016屆上海市虹口區(qū)初三期中物理卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，一容器中裝有一定量的水，若容器所受重量忽略不計(jì)，則容器對(duì)桌面的壓力 水的重力；水對(duì)容器底部的壓力 水的重力；水對(duì)容器底部的壓力 容器底部對(duì)水平桌面的壓力；水對(duì)容器底部的壓強(qiáng) 容器底部對(duì)桌面的壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來源：2016屆陜西省安康市初三期中物理卷（解析版） 題型：計(jì)算題

小明學(xué)習(xí)了有關(guān)熱學(xué)的知識(shí)后，知道水的比熱容是4.2×103J/（kg•℃）．

（1）如果小明用燃?xì)庠顚①|(zhì)量為5kg、溫度為20℃的水加熱到100℃，則水需要吸收多少熱量？

（2）小明燒水用的燃?xì)庠钍褂玫氖菬嶂禐?.2×107J/kg的煤氣，實(shí)際消耗的煤氣為0.2kg，則煤氣完全燃燒會(huì)放出多少熱量？

（3）上述燃?xì)庠顭畷r(shí)的熱效率為多少？（熱效率等于水吸收的熱量與燃料完全燃燒放出的熱量之比）

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科目：初中物理 來源：2016屆陜西省安康市初三期中物理卷（解析版） 題型：填空題

散熱器常用水作為冷卻劑，這是利用了水的比熱容較 （選填“大”或“小”）的性質(zhì)．如果散熱器中裝有3kg的水，當(dāng)溫度升高了20℃時(shí)，它吸收了 J的熱量．[已知c水=4.2×103 J/（kg•℃）]．

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科目：初中物理 來源：2016屆陜西省安康市初三期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

小明將一箱器材搬到三樓的實(shí)驗(yàn)室，準(zhǔn)備采用兩種方法：一是將這箱器材一次性搬上樓，他做的有用功是W1，此方法做功的機(jī)械效率為η1；而是將這箱器材先搬一部分上樓，再搬剩下部分．他做的有用功是W2，此種方法做功的機(jī)械效率為η2．假設(shè)他上樓的速度相同，則兩種方法中的有用功和機(jī)械效率的關(guān)系分別是（ ）

A．W1＜W2 η1＜η2 B．W1=W2 η1＜η2

C．W1＜W2 η1＞η2 D．W1=W2 η1＞η2

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科目：初中物理 來源：2016屆青海師大二附中初三期中物理卷（解析版） 題型：作圖題

如圖1是李格格同學(xué)設(shè)計(jì)的“用滑動(dòng)變阻器改變燈泡亮度”的實(shí)驗(yàn)電路．要求L1與L2并聯(lián)，滑動(dòng)變阻器只控制L1的亮度，且滑片向右滑動(dòng)時(shí)，燈泡L1變暗．請(qǐng)你用筆畫線表示導(dǎo)線完成電路的連接，并在虛線框中畫出它的電路圖2．

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科目：初中物理 來源：2016屆青海師大二附中初三期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于變阻器的使用方法中錯(cuò)誤的是（ ）

A．應(yīng)先觀察變阻器上標(biāo)識(shí)的最大阻值和允許通過的最大電流

B．變阻器必須并聯(lián)在電路中

C．閉合開關(guān)前，滑片應(yīng)置于變阻器阻值最大的位置

D．變阻器的電阻絲上的兩個(gè)接線柱只能將其中的一個(gè)接線柱接入電路

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科目：初中物理 來源：2016屆湖南省張家界市桑植縣初三期中物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

（1）實(shí)驗(yàn)課上，老師拿出一個(gè)電路板如圖1所示，當(dāng)開關(guān)S閉合后發(fā)現(xiàn)燈L不亮．現(xiàn)已確定是燈L的短路或斷路引起的，要求檢測(cè)是哪一種故障，小羽和同學(xué)做了如圖2的檢測(cè)電路．將故障電路的開關(guān)S斷開，分別把M、N接到a、b接線柱上．若檢測(cè)燈亮，則故障是 ．若檢測(cè)燈不亮，則故障是 ．

（2）老師的表揚(yáng)激發(fā)了小組成員的實(shí)驗(yàn)熱情．小羽把家中帶來的電位器連入檢測(cè)電路M、N兩點(diǎn)，且順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，小燈泡逐漸變亮．請(qǐng)你說出他們的連接方法是如圖3所示的 圖（選填“A”“B”“C”）．

（3）小組成員體會(huì)到成功的喜悅，實(shí)驗(yàn)熱情更高漲了，還想探究一些其他的電學(xué)實(shí)驗(yàn)．如果你是小組成員，請(qǐng)你利用現(xiàn)有的器材（電池組、小燈泡和導(dǎo)線），添加一些實(shí)驗(yàn)常用的電學(xué)器材，還能完成哪些電學(xué)實(shí)驗(yàn)？

參照示例完成下表：

添加器材

電學(xué)實(shí)驗(yàn)名稱

示例

小燈泡、電壓表、開關(guān)各一個(gè)

研究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律

1

2

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