5．在下列情景中，改變物體內(nèi)能的方式相同的是（　�。�
A．烤火取暖B．搓手取暖C．用熱水袋取暖D．向手“呵氣”取暖

分析 本題抓住改變物體內(nèi)能有兩種方式：做功和熱傳遞．做功主要有摩擦生熱和壓縮氣體做功，做功實(shí)質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化；熱傳遞實(shí)質(zhì)是內(nèi)能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，或者是從一個(gè)物體的高溫部分傳到低溫部分，有傳導(dǎo)、對流和輻射三種方式．

解答 解：
A、烤火取暖，屬于熱傳遞改變物體的內(nèi)能；
B、搓手取暖因摩擦而發(fā)熱，屬于做功改變物體的內(nèi)能；
C、用熱水袋取暖，屬于熱傳遞改變物體的內(nèi)能；
D、向手“呵氣”取暖，屬于熱傳遞改變物體的內(nèi)能；
故改變物體內(nèi)能的方式相同的是ACD．
故選ACD．

點(diǎn)評 本題考查了改變物體內(nèi)能有兩種方式，相對比較簡單，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．小明打掃衛(wèi)生時(shí)發(fā)現(xiàn)有一不規(guī)則實(shí)心小金屬塊，它能被靠近的磁鐵吸引．
（1）小明推斷該金屬塊可能是鐵塊（填“鐵塊”或“銅塊”）；
（2）小明通過測量金屬塊的密度后，再對照密度表來驗(yàn)證自己的上述判斷．其中測量密度實(shí)驗(yàn)中的三個(gè)主要操作a、b、c如圖甲所示：

①請將上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行合理排序：a、c、b（用字母“a”“b”和“c”表示）．
②測量數(shù)據(jù)為：G=3.2N，G′=2.8N，則金屬塊所受浮力大小為0.4N．
③根據(jù)②中數(shù)據(jù)，計(jì)算出計(jì)算塊的密度ρ=8×103kg/m3（g取10N/kg）．
（3）如圖乙所示為操作b中接水杯的按比例縮放圖，接水杯為內(nèi)徑均勻的柱形容器，內(nèi)盛操作b中所溢出的水．請利用手邊的刻度尺估算出接水杯的最大盛水體積為120mL．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．在“測滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)將同一個(gè)滑輪組，分別繞成如圖所示的甲、乙兩種不同的方式．假如兩個(gè)物體的重都為G，每個(gè)滑輪的重都為G0；物體被勻速提升時(shí)，甲滑輪組的機(jī)械效率為η甲，乙滑輪組的機(jī)械效率為η乙．請證明：η甲=η乙．（繩子重及滑輪與輪軸間的摩擦不計(jì)）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖所示，在20N的水平拉力F作用下，重200N的物體沿水平地面向左勻速直線運(yùn)動了0.6m，物體與地面的滑動摩擦力為48N，則滑輪組的機(jī)械效率為80%；在此過程中重力做的功為0J．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．課堂上，有時(shí)光滑黑板表面反射的光會“晃”著一些同學(xué)的眼睛，如圖所示的光路圖中能正確解釋這一現(xiàn)象的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．在如圖所示電路中，a、b是兩個(gè)電表，其中一個(gè)是電流表，另一個(gè)是電壓表，R1、R2是兩個(gè)并聯(lián)的定值電阻．其中R1=60Ω，開關(guān)S閉合后，電流表的示數(shù)為0.4A，電壓表的示數(shù)為6V，此時(shí)通過電阻R2的電流是0.3A；電阻R2的阻值為20Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．如圖所示，某一工人用滑輪組提起重900N的物體，繩子自由端拉力F為600N，重物在20s內(nèi)勻速上升了10m．求：
（1）繩子自由端移動的速度．
（2）提起物體所做的有用功．
（3）滑輪組的機(jī)械效率．
（4）若提升的重物增加到1200N，則滑輪組的效率變?yōu)槎嗌�？（忽略繩重和滑輪摩擦）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．鐵路的鐵軌不直接鋪設(shè)在路基上，而是鋪設(shè)在枕木上，這是為了減小壓強(qiáng)．鋼筆吸墨水時(shí)，先用手捏筆膽排出里面的空氣，松手后墨水在大氣壓的作用下進(jìn)入筆膽，墨水瓶的塑料蓋的外緣有豎條紋，制作這些條紋的目的是增大摩擦力．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．學(xué)習(xí)要善于總結(jié)和對比，這樣可以加深對知識的理解，下列選項(xiàng)中成實(shí)像的有②③④，可以省力的機(jī)械有⑥⑦．
①放大鏡　②照相機(jī)�、坌】壮上瘛、芡队皟x�、荻ɑ啞、迍踊啞、咝泵妫�

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