17．排縱隊(duì)時(shí)，如過你看到自己前面的一位同學(xué)擋住了前面所有的人，隊(duì)就排直了，這可以用光沿直線傳播來解釋；有時(shí)，在教室的某些位置看黑板，只看到一片光亮，而看不清粉筆字，這是因?yàn)楣庠诤诎迳习l(fā)生了漫反射．如圖，AO是一條與平面鏡成60e的入射光線，請?jiān)趫D中畫出反射光線．

分析 解答此題從以下知識點(diǎn)入手：
（1）光在同種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的．
（2）光的反射分為鏡面反射和漫反射，當(dāng)平行光射到表面光滑的物體表面時(shí)，反射光線仍然平行，發(fā)生的是鏡面反射；當(dāng)平行光線射到凹凸不平的物體表面時(shí)，反射光線向各個(gè)方向傳播，發(fā)生的是漫反射．當(dāng)光發(fā)生反射時(shí)，反射光線、入射光線分居法線兩側(cè)，反射角等于入射角．

解答 解：（1）排縱隊(duì)時(shí)，如果你看到自己前面的一位同學(xué)擋住了前面所有的人，說明隊(duì)就排直了，這是因?yàn)楣馐茄刂本�傳播的，當(dāng)隊(duì)伍排直的時(shí)候，該同學(xué)就會(huì)擋住前面所有同學(xué)射向自己眼中的光；
（2）黑板看起來很光滑，其實(shí)其表面是凹凸不平的，可以將射來的光線向四面八方反射，是漫反射．這樣，教室里不同位置的同學(xué)都能看到黑板上的粉筆字．首先畫出法線，然后再確定反射光線，此時(shí)入射光線與平面鏡夾角為60°，所以入射角為90°-60°=30°，則反射角也為30°，如圖所示OB為反射光線：

故答案為：光沿直線傳播；漫反射；見上圖．

點(diǎn)評 本題考查了光的傳播和速度以及漫反射等知識點(diǎn)，考查的內(nèi)容都是我們生活中常見的現(xiàn)象，體現(xiàn)了物理和生活的緊密聯(lián)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖所示，某興趣小組利用透明橡皮膜、注射器、乳膠管、止水夾等器材制成凸透鏡，并利用液體透鏡探宄“凸透鏡成像規(guī)律”．

（1）如圖甲，在透鏡中繼續(xù)注入少許水，發(fā)現(xiàn)焦點(diǎn)左移，抽出少許水后，焦點(diǎn)右移；這一現(xiàn)象說明：水透鏡的凸出程度越大，焦距越�。�
（2）圖甲中，讀出水凸透鏡的焦距為12.0cmcm；將該水透鏡放在圖乙所示位置，光屏上恰能成一清晰的像，這個(gè)像是倒立放大的實(shí)像．
①若保持透鏡位置不變，將蠟燭向右移動(dòng)5cm，要在光屏上得到清晰的像，光屏向右移動(dòng)的距離應(yīng)大于  （選填“大于”、“小于”或“等于”）5cm．
②若在蠟燭和透鏡問放一遠(yuǎn)視眼鏡，要再次成清晰的像，需將光屏向左 移動(dòng)．
（3）保持蠟燭和水透鏡的位置不變，利用圖甲裝置測量水透鏡的焦距，并在乙圖中進(jìn)行透鏡成像實(shí)驗(yàn)．獲得多組數(shù)據(jù)如下：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)焦距f/cm像距v/cm$\frac{1}{f}$/m-1$\frac{1}{v}$/m-1
115.060.06.71.7
212.030.08.33.3
320.010.05.0
48.013.312.57.5
55.06.720.015.0
①第3次實(shí)驗(yàn)時(shí)水透鏡的焦距是10.0cm，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得結(jié)論：當(dāng)凸透鏡成實(shí)像時(shí)，物距不變，焦距越大，像距越大．
②分析數(shù)據(jù)可知，像距v和焦距f的定量關(guān)系為v=$\frac{f}{1-5f}$．
（4）小明又拿來酒精，準(zhǔn)備探究液體透鏡的焦距大小與液體種類是否有關(guān)．請你寫出實(shí)驗(yàn)的簡要做法和判斷方法．
簡要做法：保持其他因素不變，在橡皮膜中注入與水等體積的酒精，利用圖甲中的方法，測出焦距，與水透鏡的焦距比較．
如何判斷：若焦距不相等，則焦距與液體種類有關(guān)；否則無關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．在用電流表、電壓表測小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)中，已知小燈泡上標(biāo)有“3.8V”字樣．小劉同學(xué)正確連接好實(shí)驗(yàn)電路，如圖所示．
（1）請你根據(jù)小劉同學(xué)的實(shí)驗(yàn)電路在方框內(nèi)畫出相應(yīng)的電路圖．
（2）實(shí)驗(yàn)過程中，小劉同學(xué)閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮、電流表無示數(shù)、電壓表有示數(shù)且接近于電源電壓，電路出現(xiàn)故障可能是燈泡斷路．
（3）排除故障后，小劉同學(xué)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片，使燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表的示數(shù)為0.5A，則小燈泡的額定功率為1.9W．
（4）假如電壓表15V量程損壞，3V量程能正常使用，電源電壓為6V且穩(wěn)定不變，仍利用現(xiàn)有的器材測量小燈泡的額定功率，應(yīng)把電壓表跟滑動(dòng)變阻器并聯(lián)，而且移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片使電壓表示數(shù)為2.2V．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．下列說法中正確的是（　�。�
A．“震耳欲聾”主要說明聲音的音調(diào)高
B．看電視時(shí)，調(diào)節(jié)音量按鈕，這是為了改變聲音的音調(diào)
C．“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”中的“鄉(xiāng)音”是指音色
D．吹笛子時(shí)，用手按住和松開不同的孔，這是為了改變聲音的響度

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．彈琴時(shí)，用手指撥動(dòng)琴弦，琴弦由于振動(dòng)而發(fā)聲；用手指不斷的控制琴弦長度，這樣做是為了改變聲音的音調(diào)；坐在臺下的觀眾聽到的琴聲是通過空氣傳播過來的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．小明和同學(xué)們選用平面鏡、玻璃板、兩只相同的蠟燭、刻度尺、白紙、支架等器材對“平面鏡成像時(shí)像和物的關(guān)系”進(jìn)行了探究．
（1）在實(shí)驗(yàn)中用玻璃板代替平面鏡，是為了便于確定像的位置．
（2）在玻璃板前放一只點(diǎn)燃的蠟燭，在像的位置處再放1只和點(diǎn)燃結(jié)燭的大小完全一樣的未點(diǎn)燃的蠟燭，這是為了便于比較物像的大小關(guān)系；同時(shí)發(fā)現(xiàn)，未點(diǎn)燃的蠟燭好像也被點(diǎn)燃了，這說明平面鏡所成的像是虛像．若把點(diǎn)燃的蠟燭靠近玻璃板時(shí)，像的大小將不變（選填“變大”、“不變”或“變小”）．
（3）如圖1是小明記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，由數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：像拒等于物距．若不用刻度尺進(jìn)行測量，用另外一種方法處理小明得到的數(shù)據(jù)也能得出這一結(jié)論，你的做法是沿玻璃板的位置對折，觀察物像點(diǎn)是否重合．
（4）請?jiān)趫D2中完成人眼在Q點(diǎn)看到放在P點(diǎn)的蠟燭成像的光路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．我們在某些科學(xué)雜志的封面上常能看到如圖所示的圖片，其實(shí)這是鋰原子結(jié)構(gòu)的模型．圖中處于中心的是原子核，周圍繞它運(yùn)動(dòng)的是帶負(fù)電的電子．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．中華美食文化博大精深，如圖，通過煎、炒、蒸、拌烹調(diào)的四種美食中所包含的物理知識，認(rèn)識不正確的是（　�。�
A．煎：煎鍋一般用鐵制造，主要是利用了鐵的比熱容大
B．炒：主要是通過做功的方式使辣椒和肉片的內(nèi)能增加
C．蒸：通過熱傳遞和高溫水蒸氣液化放熱，將餃子蒸熟
D．香菜和豆腐要拌著才能入味，說明分子沒有做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．將白酒進(jìn)行加熱，就可分離出水和酒精，這是利用了它們的（　�。�
A．密度不同B．熔點(diǎn)不同C．沸點(diǎn)不同D．凝固點(diǎn)不同

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同步練習(xí)冊答案