【題目】如圖所示,這是小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)的測(cè)牛奶密度的實(shí)驗(yàn)步驟及他的操作示意圖:
A.測(cè)出空杯子的質(zhì)量為m1(如圖A);
B.將一袋牛奶倒一部分在空杯中,測(cè)得總質(zhì)量為m2(如圖B);
C.將杯中的牛奶再倒入量筒中,測(cè)得其體積為V(如圖C);
D.計(jì)算出牛奶的密度ρ。
(1)小強(qiáng)測(cè)得牛奶的質(zhì)量m=__________g;
(2)請(qǐng)你幫小強(qiáng)計(jì)算出牛奶的密度ρ=__________kg/m3
(3)其實(shí)小強(qiáng)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟有明顯的瑕疵,由于往量筒中倒牛奶時(shí)不可能倒盡,因此按他設(shè)計(jì)的步驟測(cè)出的牛奶密度值將__________(選填“偏大”或“偏小”);
(4)只要調(diào)整一下操作順序就可以避免這一瑕疵,調(diào)整后的操作順序是__________(請(qǐng)重新排列A、B、C、D的順序)。
【答案】 75 1250 偏大 BCAD
【解析】(1)注意用天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí),物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量加上游碼所對(duì)刻度,而要準(zhǔn)確讀出游碼所對(duì)刻度,必須明確標(biāo)尺的分度值及以游碼左端所對(duì)刻度為準(zhǔn)。據(jù)此讀出燒杯的質(zhì)量、燒杯與牛奶的總質(zhì)量,二者之差即為牛奶的質(zhì)量;
(2)根據(jù)量筒的讀數(shù)方法,視線與液體的凹面最低處平行,讀出量筒內(nèi)牛奶的體積。根據(jù)密度公式計(jì)算牛奶的密度。
(3)在將牛奶從燒杯中倒出時(shí),燒杯壁易粘液體,會(huì)使測(cè)量的牛奶的體積偏小,根據(jù)分析對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響;
(4)產(chǎn)生誤差的原因主要在于在倒牛奶時(shí)燒杯壁上會(huì)有殘留,因此,調(diào)整時(shí)要從這一角度考慮進(jìn)行改進(jìn)。
解答:(1)根據(jù)天平的讀數(shù)方法可知,燒杯的質(zhì)量為,燒杯和牛奶的總質(zhì)量,所以牛奶的質(zhì)量為;
(2)根據(jù)量筒的讀數(shù)方法,視線與凹面低處相平,量筒內(nèi)牛奶的體積;;
(3)由于往量筒中倒牛奶時(shí),燒杯壁會(huì)粘有少量牛奶,不能全部倒盡,致使測(cè)得牛奶的體積偏小,根據(jù)密度公式可知,質(zhì)量不變,體積偏小,所以測(cè)出牛奶的密度偏大;
(4)先將一袋牛奶倒一部分在空杯中,測(cè)量牛奶和空杯的總質(zhì)量;然后將杯中的牛奶再倒入量筒中,測(cè)得其體積;再測(cè)出空杯子的質(zhì)量,最后根據(jù)密度公式計(jì)算量筒中牛奶的密度,這樣就減小了實(shí)驗(yàn)誤差,所以調(diào)整后的操作順序?yàn)椋?/span>BCAD。
故答案為:(1)75;(2)1.25×103;(3)偏大;(4)BCAD。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組在探討影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí),閱讀資料發(fā)現(xiàn)在導(dǎo)體材料和粗細(xì)相同時(shí),其電阻大小與長(zhǎng)度成正比,即可以用下述表達(dá)式表示:R=kx,其中k為比例常數(shù),x為導(dǎo)體的長(zhǎng)度.于是他們用下面的器材:電壓恒定的電源、開關(guān)、粗細(xì)均勻的鎳鉻合金絲、電壓表等及圖甲電路來探究此問題,圖中AB為鎳鉻合金絲,P為滑動(dòng)片,圖乙為實(shí)物連線圖.
(1)他們的實(shí)驗(yàn)方法是控制_________不變.
(2)調(diào)節(jié)鎳鉻合金絲上的滑動(dòng)片,電壓表的示數(shù)_______(填“能”或“不能”)反映鎳鉻合金絲AP間電阻的變化,理由是____________________________.
(3)要完成此實(shí)驗(yàn),除了記錄電壓表示數(shù)外,還需要的測(cè)量器材是_____________________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明在研究并聯(lián)電路電流特點(diǎn)時(shí),按圖示電路圖連接好電路,閉合開關(guān)S和S1,觀察示數(shù)。再閉合開關(guān)S2, 示數(shù)保持不變的電流表是________(電源電壓不變),同時(shí)小明觀察到電流表A的示數(shù)如圖所示,為了使測(cè)量更精確,斷開開關(guān)后,接下來的操作是 ________。(電源電壓不變)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小華同學(xué)用天平和量杯測(cè)石塊的密度.
(1)首先她將天平放在_________ 工作臺(tái)上.將游碼對(duì)準(zhǔn)零刻度線,然后調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)發(fā)現(xiàn)指針如圖所示,此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向________(左/右)調(diào)節(jié).若她在托盤天平未調(diào)節(jié)平衡時(shí)就去測(cè)量,測(cè)得物體的質(zhì)量比實(shí)際值_______(選填“大”、“小”、“相等”)。
(2)用調(diào)好的天平測(cè)出礦石的質(zhì)量,天平平衡時(shí)右盤中砝碼質(zhì)量和游碼示數(shù)如圖所示,則礦石質(zhì)量是_____g.
(3)因礦石體積較大,放不進(jìn)量筒,因此他利用一只燒杯,按圖所示方法進(jìn)行測(cè)量,那么礦石的體積是_____cm3;從而計(jì)算出小石塊密度是________ kg/m3.
(4)小華用此方法測(cè)出的礦石的密度比實(shí)際值______(選填“偏大”或“偏小”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)在做“探究不同液體吸熱升溫現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)時(shí),使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱。
(1)分析第1、4次,第2、5次或第3、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),某同學(xué)認(rèn)為;加熱相同的時(shí)間時(shí),乙升高的溫度高一些,這說明乙吸收的熱量多一些.這位同學(xué)的判斷是__________(“正確”“不正確”),請(qǐng)說明判斷的理由____________________
(2)分析第__________次(選填序號(hào))或第__________次(選填序號(hào))實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是;同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí),物質(zhì)的質(zhì)量越大,吸收的熱量就越多。
(3)通過比較第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,液體吸收熱量的多少與液體的__________有關(guān),__________的吸熱升溫更快(選填“甲”或“乙”)。
(4)通過實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同,物質(zhì)的這種特性用__________這個(gè)物理量來描述。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“在測(cè)量小燈泡的功率”的實(shí)驗(yàn)中。
(1)小明已完成部分實(shí)物電路連接如圖甲所示.若開關(guān)閉合后,向左移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P,能使電路中電流變大,用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲中的實(shí)物電路連接完整___________。
(2)正確連接好電路,閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn);無論怎樣調(diào)節(jié)滑片P小燈泡都不亮,電流表示數(shù)為零,而電壓表示數(shù)接近電源電壓.經(jīng)檢查,電流表是完好的,僅滑動(dòng)變阻器或小燈泡存在故障,則電路中的故障是__________。排除故障后,閉合開關(guān),仍發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表指針偏轉(zhuǎn)很小,要使該小燈泡發(fā)光只需__________。
(3)當(dāng)小燈泡兩端電壓為2.5V時(shí),小燈泡正常發(fā)光,此時(shí)電流表指針的位置如圖乙所示,則通過小燈泡的電流為__________A,小燈泡的功率為__________W。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示電路,電源電壓保持不變,閉合開關(guān)S后,滑動(dòng)變阻器滑片P向左移動(dòng)的過程中(不考慮燈絲的電阻受溫度的影響),下列蛻法正確的是
A.電流表示數(shù)逐漸變小 B.電壓表示數(shù)逐漸變大
C.滑動(dòng)變阻器兩端的電壓逐漸變大 D.小燈泡的亮度逐漸變暗
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】KTV豐富了人們的業(yè)余文化生活,唱歌時(shí)用的麥克風(fēng)(動(dòng)圈式話筒)如圖所示,它的工作原理是:對(duì)著話簡(jiǎn)說話時(shí),話簡(jiǎn)將聲音轉(zhuǎn)變?yōu)殡S聲音變化的電流,然后經(jīng)揚(yáng)聲器(喇叭)還原為聲音。麥克風(fēng)工作原理與下列裝置的工作原理相同的是( )
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,醫(yī)生正在用聽診器為病人診病,聽診器運(yùn)用了聲音____(填“具有能量”或“傳遞信息”)道理,來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵,這樣就可以提高聲音的____(填“音調(diào)”或“響度”);把一條橡皮筋扣在椅背上,用手拉緊,并且撥動(dòng)它,如圖所示,這時(shí)可以聽到____所發(fā)出的聲音,它是由____引起的。
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