小午在課堂上完成了串聯(lián)電池組電壓的探究實(shí)驗(yàn)，得出了“串聯(lián)電池組的電壓等于每一節(jié)串聯(lián)電池之和”的結(jié)論，他馬上向老師提出了一個(gè)新的問(wèn)題：為什么我們?cè)谌粘Ｉ钪泻苌倏吹綄⒏呻姵夭⒙?lián)起來(lái)組成電池組呢？并聯(lián)電池組與每一節(jié)并聯(lián)電池的電壓有什么關(guān)系呢？請(qǐng)針對(duì)小午的這一問(wèn)題說(shuō)出你的猜想，并設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案證明你的猜想是否正確．

答案：
解析：

猜想略，實(shí)驗(yàn)方案：分別用電壓表測(cè)量每個(gè)電池的電壓，然后將兩個(gè)電池并聯(lián)起來(lái)，測(cè)量這個(gè)電池組的電壓．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?江蘇模擬）請(qǐng)按要求完成下面的作圖
（1）小剛站在樓下，利用圖示的滑輪組把重物運(yùn)送到樓上．請(qǐng)你用筆劃線的方法，幫他組裝滑輪組．
（2）小明在課堂上演示了如圖所示有趣的磁性實(shí)驗(yàn)：磁性陀螺在磁性鋼板上空旋轉(zhuǎn)時(shí)，不會(huì)掉落下來(lái)．不計(jì)空氣的阻力，請(qǐng)你作出陀螺受力的示意圖和陀螺的兩個(gè)磁極．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明和小紅在課堂上測(cè)量了老花眼鏡的焦距．他們聯(lián)想到：能否測(cè)量近視眼鏡的焦距呢？于是，他們?cè)谡n后對(duì)此問(wèn)題展開(kāi)了探究：
（1）他們想到近視眼鏡屬于凹透鏡，回憶了凹透鏡對(duì)光線的作用，請(qǐng)你幫他們完成圖的光路圖．
（2）如果要利用太陽(yáng)光測(cè)量近視眼鏡的焦距，他們還需要選擇什么器材？答：
刻度尺、白紙
刻度尺、白紙
．
（3）請(qǐng)你在方框里幫他們寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)的操作步驟（也可以畫(huà)出示意圖說(shuō)明）．
（4）根據(jù)你的設(shè)計(jì)，近視眼鏡焦距的表達(dá)式是：
dL
D-d
dL
D-d
．
（5）若要使焦距測(cè)量得更準(zhǔn)確些，在操作中要注意：
太陽(yáng)光正對(duì)著近視眼鏡
太陽(yáng)光正對(duì)著近視眼鏡
．

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科目：初中物理 來(lái)源：2012屆湖北省天門市天南中學(xué)八年級(jí)第三屆物理能力競(jìng)賽試卷（帶解析） 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明和小紅在課堂上測(cè)量了老花眼鏡的焦距。他們聯(lián)想到：能否測(cè)量近視眼鏡的焦距呢？于是，他們?cè)谡n后對(duì)此問(wèn)題展開(kāi)了探究：
(1)他們想到近視眼鏡屬于凹透鏡，回憶了凹透鏡對(duì)光線的作用，請(qǐng)你幫他們完成圖中的光路圖。（1分）
(2)如果要利用太陽(yáng)光測(cè)量近視眼鏡的焦距，他們還需要選擇什么器材?答：　　　　　　。
(3)請(qǐng)你幫他們寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)的操作步驟(要求在方框里畫(huà)出示意圖說(shuō)明，在圖中指出焦距)。
(4)若要使焦距測(cè)量得更準(zhǔn)確些，在操作中要注意：　　　　　　　　　　。

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科目：初中物理 來(lái)源：2011-2012學(xué)年湖北省天門市八年級(jí)第三屆物理能力競(jìng)賽試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明和小紅在課堂上測(cè)量了老花眼鏡的焦距。他們聯(lián)想到：能否測(cè)量近視眼鏡的焦距呢？于是，他們?cè)谡n后對(duì)此問(wèn)題展開(kāi)了探究：

(1)他們想到近視眼鏡屬于凹透鏡，回憶了凹透鏡對(duì)光線的作用，請(qǐng)你幫他們完成圖中的光路圖。（1分）

(2)如果要利用太陽(yáng)光測(cè)量近視眼鏡的焦距，他們還需要選擇什么器材?答：　　　　　　。

(3)請(qǐng)你幫他們寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)的操作步驟(要求在方框里畫(huà)出示意圖說(shuō)明，在圖中指出焦距)。

(4)若要使焦距測(cè)量得更準(zhǔn)確些，在操作中要注意：　　　　　　　　　　。

 

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