【題目】工人師傅利用如圖所示的兩種方式，將重均為300N的貨物從圖示位置向上緩慢提升一段距離。F1、F2始終沿豎直方向；圖甲中BO=2AO，圖乙中動滑輪重為60N，重物上升速度為0.01m/s。不計杠桿重、繩重和摩擦，則下列說法正確的是（ ）

A. 甲乙兩種方式都省一半的力

B. 甲方式F1由150N逐漸變大

C. 乙方式F2的功率為3W

D. 乙方式中滑輪組的機械效率約為83.3%

【答案】D

【解析】

A、在甲圖中，已知OB=2OA，即動力臂為阻力臂的2倍，由于不計摩擦、杠桿自重，由杠桿平衡條件可知，動力為阻力的一半，即；

由圖乙可知，n=3，不計繩重和摩擦，則；則乙不是省力一半，故A錯誤；

B、甲圖中，重力即阻力的方向是豎直向下的，動力F1的方向也是豎直向下的，在提升重物的過程中，動力臂和阻力臂的比值不變，故動力F1的大小始終為150N不變，故B錯誤；

C、乙圖中F2=120N，繩子的自由端的速度為v繩=0.01m/s×3=0.03m/s，

則乙方式F2的功率為：，故C錯誤；

D、不計繩重和摩擦，乙方式中滑輪組的機械效率為：

，故D正確；

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用天然氣燒水，水燒開后，壺蓋不斷向上跳動，此過程中能量轉(zhuǎn)化與四沖程汽油機的_____沖程的能量轉(zhuǎn)化相同；若天然氣完全燃燒放出的熱量有50%被水吸收，在標準大氣壓下把5kg的水從20℃加熱至沸騰，需完全燃燒_____m3天然氣。（c水=4.2×103J/（kg℃），q天然氣=4×107J/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小夢同學(xué)用如圖所示的裝置“研究定滑輪和動滑輪的特點”。

（1）實驗中需要用到的測量工具是彈簧測力計和_______。

（2）實驗中應(yīng)沿豎直方向_______拉動彈簧測力計，使鉤碼上升。

（3）請將小夢設(shè)計的記錄表格中未填寫的測量項目補充完整。_______

（4）比較1和2兩次實驗可知：使用定滑輪的好處是_______。

（5）依據(jù)杠桿平衡條件分析，使用動滑輪提升物體所用的力是直接提升物體所用力的一半，但分析第3、4兩次實驗數(shù)據(jù)卻不符合這樣的關(guān)系，造成這種現(xiàn)象的主要原因是_______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖所示滑輪組豎直向上勻速提升重物，下列說法錯誤的是（ ）

A. 提升重物時，重物的機械能增加

B. 物重相同時，減輕動滑輪的重力，可以提高滑輪組機械效率

C. 將同一重物提升不同高度時，繩子拉力所做功相同

D. 用相同的拉力以不同速度提升同一重物時，拉力做功功率不同

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是工人將重160N的物體勻速放下的過程，已知物體下降的距離為3m，用時3s，工人的拉力為50N，工人質(zhì)量為50kg。（物體未浸入水中，且不計繩重及摩擦）

（1）求工人放繩的速度。

（2）求滑輪組的效率η1

（3）如果物體完全浸沒水中后滑輪的機械效率為η2，已知η1：η2=4：3（物體在水中仍勻速下降，動滑輪不會浸入水中且不計繩重及摩擦，g=10N/kg）。求當物體完全浸沒水中后，工人對地面的壓力。

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【題目】“三月三”又叫歌圩節(jié)，是中國多個民族的傳統(tǒng)節(jié)日，它不僅是弘揚民族文化的盛會，也是民族之間進行經(jīng)濟交流的慶典。今年“三月三”放假期間，小張一家人駕駛汽車外出游玩。已知汽車（包括車上的人和物品）的總重力為8×104N，在平直公路上勻速行駛48km，用時0.6h。若該車行駛過程中受到的阻力是汽車（包括車上的人和物品）總重力的0.05倍。求：

（1）該汽車行駛的速度；

（2）該汽車的總質(zhì)量；

（3）該汽車勻速直線運動時受到的牽引力。

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【題目】在“探究二力平衡條件的實驗”中，小紅與小明的實驗裝置分別如圖甲、乙所示。

（1）實驗中應(yīng)讓研究對象處于_____狀態(tài)。

（2）小明的實驗方案與小紅的相比_____

A．有效地克服了研究對象與支承面之間的摩擦力對實驗的影響

B．有效地克服了研究對象與支承面之間的支持力對實驗的影響

C．有效地克服了二力不在一條直線上的弊端

D．有效地減小了研究對象的質(zhì)量對實驗的影響

（3）圖乙所示實驗中，小卡片的質(zhì)量要盡可能_____。在小卡片靜止時，小明將小卡片順時針轉(zhuǎn)一個角度，松手后小卡片將會_____（選填“旋轉(zhuǎn)”或“翻轉(zhuǎn)”），此現(xiàn)象說明二力平衡時兩個力必須_____。

（4）圖中的小卡片已處于靜止狀態(tài)，小明用剪刀把小紙片一剪兩半，紙片向兩邊運動。實驗中設(shè)計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足哪個條件？_____。

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【題目】如圖所示是物理興趣小組的同學(xué)在“研究二力平衡條件”的實驗，以下是他們的實驗過程：

（1）把木塊放在水平桌面上，向兩端的小盤里加砝碼，發(fā)現(xiàn)當兩盤砝碼質(zhì)量相等時，木塊靜止。當左側(cè)放400g砝碼，右側(cè)放500g砝碼時，小木塊也保持靜止狀態(tài)，經(jīng)過分析是木塊受到摩擦力的作用，摩擦力的大小為______N（g＝10N/kg）。

（2）為了解決這個問題，將木塊換成小車，如圖乙所示。小車處于靜止后，保持F1與F2相等，將小車扭轉(zhuǎn)到如圖丙所示的位罝，松手后，小車將_____（選填“保持靜止”或“扭轉(zhuǎn)回來”）；這一步驟說明二力平衡時，要滿足兩個力在_____上的條件。

（3）為了探究“是否只有兩個力作用在同一物體上才能使物體保持平衡”，小明在圖甲中小車靜止的基礎(chǔ)上，用鋸條將小車從中間鋸開，這樣小車將_____（選填“能”或“不能”）保持靜止。這說明：只有當兩個力作用在_____物體上，才能使物體保持平衡。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某校地質(zhì)小組的同學(xué)們，需測量一種礦石的密度�，F(xiàn)有器材：小礦石塊、天平（含砝碼）、一個燒杯、足量的水、細線。同學(xué)們設(shè)計了一種測量礦石密度的方案如下：

（1）調(diào)節(jié)天平平衡時，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)如圖甲，此時應(yīng)將平衡螺母向____調(diào)；

（2）天平平衡后，小明用天平測量礦石塊的質(zhì)量，如圖乙所示，指出操作中的錯誤__________。改正錯誤后，小明把小石塊放在天平左盤，在右盤逐漸添加砝碼，但當他放上最小砝碼時，指針如圖甲所示，則接下來他的操作是____ ，平衡時放在盤中的砝碼和游碼在標尺上的位置如圖丙所示，則礦石塊的質(zhì)量 m0 為_____g。

（3）在燒杯中倒?jié)M水，稱出燒杯和水的總質(zhì)量 m1；

（4）將礦石塊放入裝滿水的燒杯中，溢出水后，將燒杯壁外的水擦干凈，稱出此時燒杯及杯內(nèi)物體的總質(zhì)量 m2；

（5）寫出礦石密度的表達式：_____________（用 m0、m1、m2、ρ水來表示）

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